Fundamentos da educação indígena

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Universidade Federal de Roraima
Centro de Educação
Curso de Pedagogia
PROGRAMA DA DISCIPLINA
CENTRO
CEDUC
CRÉDITOS
04
CÓDIGO
CARGA HORÁRIA
DISCIPLINA
60 h
Fundamentos da
Educação Indígena
PE 336
EMENTA
A educação indígena no Brasil. Fundamentos legais e pedagógicos da educação escolar indígena. As experiências em
educação indígena da fase missionária à da “auto-sustentação”. Métodos e técnicas da educação indígena. Plano Nacional de
Educação Indígena.
PROGRAMA
1.História da educação indígena no Brasil.
1.1 Os índios e os jesuítas.
1.2 A situação indígena após expulsão dos jesuítas no Brasil.
1.3 Os índios no período de vice-reinado.
1.4 Os índios e o império.
1.5 Os índios e a República.
2. Fundamentos Legais e Pedagógicos da educação indígena.
2.1 Convenções da OIT.
2.2 Estatuto do índio.
2.3 Constituição de 1988.
2.4 LDB n 9394/96.
2.5 Legislação Estadual.
2.6 Referencial Curricular Nacional para Educação Indígena.
3. Métodos e técnicas da educação indígena.
3.1 Educação interétnica.
3.2 Bilinguismo.
3.3 Conhecimento tradicional x conhecimento científico.
3.4 Interdisciplinaridade.
REFERÊNCIA BIBLIOGRAFICA
AZEVEDO, Francisca L. Nogueira de; MONTEIRO, John Manuel. Confronto de culturas: conquista, resistência,
transformação. Rio de Janeiro: Expressão Cultural; São Paulo: EDUSP, 1997. (América: raízes e trajetória; v. 7)
BRASIL. Diversidade na educação: reflexões e experiências. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica, 2003.
BRITO, Maria Edna de. Etno alfabetização yanomama: da comunicação oral à escrita: relato de um processo construtivista
entre o povo da floresta.2ªed. São Paulo: M. E. Brito, 1996.
CADERNO DO CEAS. M. 1. (1969 - ). Salvador Centro de Estudos e Ação Social.
EM ABERTO. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. v. 1, n. 1, (nov.
1981).
FERREIRA, Mariana Kawall Leal (Org.). Idéias
matemáticas de povos culturalmente
distintos. São Paulo: Global, 2002. (Série antropologia e educação).
GUIMARÃES, Susana Martelletti Grillo. A aquisição da escrita e diversidade cultural: a prática de professores Xerente.
Brasília: FUNAI/DEDOC, 2002.
GUIMALHÃES, Edward Dias (Org.). Legislação indigenista brasileira e normas correlatas. Brasília: FUNAI/DEDOC, 2002.
SILVA, Aracy Lopes da; FERREIRA, Mariana Kawall Leal (Orgs.). Antropologia, história e educação: a questão indígena e
a escola. São Paulo: Global, 2001. (Série antropologia e educação).
SILVA, Aracy Lopes da; FERREIRA, Mariana Kawall Leal (Orgs.). Práticas pedagógicas na escola indígena.. São Paulo:
Global, 2002. (Série antropologia e educação).
SILVA, Aracy Lopes da; MACEDO, Ana Vera Lopes da Silva; NUNES, Angela. Crianças indígenas:
ensaios antropológicos. São Paulo: Global, 2002. (Série antropologia e educação).
SILVA, Maria do Socorro Pimentel. A situação sociolingüística dos Karajá de Santa Isabel do Morro e Fontoura. Brasília:
FUNAI/DEDOC, 2001.
WEIGEL, Valéria Augusta de Medeiros. Escolas de brancos em maloca de índio. Manaus: Editora da Universidade do
Amazonas, 2000.
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Diretor CEDUC
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Coordenador do Curso de Pedagogia
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