agrupamento de escolas prof. paula nogueira
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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS PROF. PAULA NOGUEIRA - OLHÃO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS PROGRAMA CURRICULAR HISTÓRIA – 8º ANO DOMÍNIOS DE CONTEÚDO OBJETIVOS DAS METAS CURRICULARES 1ºPERÍODO DOMÍNIO/TEMA D : Portugal no Contexto Europeu dos Séculos XII a XIV SUBDOMÍNIO D2 – As crises do Século XIV D2 – Conhecer e compreender as causas da crise do século XIV na Europa; - Conhecer e compreender os “levantamentos populares” rurais, os conflitos sociais urbanos e os “movimentos milenaristas”; - Conhecer e compreender as especificidades da crise do século XIV em Portugal. DOMÍNIO/TEMA E: Expansão e Mudança nos Séculos XV e XVI SUBDOMÍNIO E1 – O Expansionismo Europeu E2 – Renascimento, Reforma e Contra-Reforma E1 – Conhecer e compreender o pioneirismo português no processo de Expansão Europeia; – Conhecer os processos de expansão dos impérios peninsulares: – Compreender as transformações decorrentes do comércio à escala mundial; – Compreender os Séculos XV e XVI como período de ampliação dos níveis de multiculturalidade das sociedades; – Conhecer o processo de união dos impérios peninsulares e a Restauração da Independência portuguesa em 1640. E2 – Conhecer e compreender o Renascimento; 2º PERÍODO – Conhecer e compreender a Reforma Protestante; – Conhecer e compreender a reação da Igreja Católica à Reforma Protestante; – Conhecer e compreender a forma como Portugal foi marcado por estes processos de transformação cultural e religiosa; DOMÍNIO/TEMA F O Contexto Europeu dos Séculos XVII e XVIII SUBDOMÍNIOS F1 – O Antigo Regime europeu: regra e exceção F2 – Um Século de Mudanças – o Século XVIII DOMÍNIO/TEMA G O arranque da “Revolução Industrial” e o trinfo dos regimes liberais conservadores SUBDOMÍNIOS G1 – Da “Revolução Agrícola” à “Revolução Industrial” F1 – Conhecer e compreender o Antigo Regime europeu a nível político e social; - Conhecer os elementos fundamentais da caraterização da economia do Antigo Regime europeu; – Conhecer e compreender os elementos fundamentais da arte e da cultura do Antigo Regime; - Conhecer e compreender a afirmação política e económica da Holanda e da Inglaterra, nos séculos XVII e XVIII - Conhecer as diferentes etapas da evolução de Portugal em termos políticos, sociais e económicos, no Século XVII e na primeira metade do Séc. XVIII; F2 – Conhecer e compreender os vetores fundamentais do Iluminismo; - Conhecer e compreender a realidade portuguesa na segunda metade do Século XVIII. G2 – Revoluções e Estados Liberais conservadores G1 – Conhecer os principais condicionalismos explicativos do arranque da “Revolução Industrial” na Inglaterra; - Conhecer e compreender as caraterísticas das etapas do processo de industrialização europeu de meados do Século XVIII e inícios do Século XIX; - Conhecer e compreender as implicações ambientais das comunidades humanas e, em particular, das sociedades industrializadas. 3ºPERÍODO G2 – Conhecer e compreender a Revolução Americana e a Revolução Francesa; - Conhecer e compreender a evolução do sistema político em Portugal desde as invasões francesas até ao trinfo do Liberalismo após a Guerra Civil. DOMÍNIO/TEMA H A Civilização Industrial no Século XIX SUBDOMÍNIOS H1 – Mundo Industrializado e países de difícil Industrialização H1 – Conhecer e compreender a consolidação dos processos de Industrialização; - Conhecer e compreender os principais aspetos da cultura do século XIX; - Conhecer e compreender os sucessos e bloqueios do processo português de Industrialização; H2 – Burgueses e Proletários, Classes Médias e Camponeses H2 – Conhecer e compreender a evolução demográfica e urbana no Século XIX; - Conhecer e compreender o processo de afirmação da Burguesia e o crescimento das Classes Médias; - Conhecer e compreender a evolução do Operariado. NÚMERO DE AULAS PREVISTAS PARA O ANO LETIVO 2015-2016 8º ANO NÚMERO DE AULAS PREVISTAS DE 50 MINUTOS EBI/JI José Carlos da Maia EB 2,3 Professor Paula Nogueira Setembro de 2015 ANO 2015-2016 1º Período 2º Período 3º Período Total Anual A B C D A B C D E F 39 31 28 98 39 31 28 98 39 32 28 99 38 32 29 99 39 31 28 98 38 32 28 98 38 31 28 97 38 32 28 98 39 31 29 99 25 21 19 65
