C ó p ia a u to r iz a d a .

II
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Sugestões de avaliação
História
6o ano – Unidade 6
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Unidade 6
Nome: Data: 1. Observe o mapa a seguir e faça o que se pede.
A Grécia no século VIII a.C.
MACEDÔNIA
FRÍGIA
CALCÍDIA
Troia
ILÍRIA
Lesbos
MA
R
TESSÁLIA
ÉPIRO
Grécia peninsular
Grécia insular
Grécia continental
Pólis gregas
Limites da Grécia antiga
Delfos
Tebas
Erétria
ÁTICA
Corinto
Atenas
PELOPONESO
Micenas
Olímpia
Argos
Esparta
EU
MAR
JÔNICO
EG
ETÓLIA
Mitilene
Focea
Chios
Samos
IMPÉRIO
PERSA
Pérgamo
LÍDIA
Éfeso
JÔNIA
Mileto
CÁRIA
Delos
Filacopi
Acrotiris
Rhodes
Camiros
CRETA
Cnossos
0
119 km
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Fonte: Atlas histórico. São Paulo: Encyclopaedia Britannica, 1977. p. 16.
a) Com base no mapa, cite algumas características do litoral grego.
b)Relacione essas características do litoral grego com uma atividade econômica da Grécia antiga.
2. Sobre as características das civilizações cretense e micênica, leia as sentenças a seguir e
marque V nas alternativas verdadeiras e F nas falsas.
( ) Por volta de 2000 a.C., os cretenses construíram luxuosos palácios nos quais residiam os reis.
( ) A cidade mais importante da civilização micênica foi Cnossos.
( ) Micenas, na Grécia peninsular, foi uma das mais importantes cidades fundadas pelos aqueus.
( ) Na sociedade micênica, o rei e a aristocracia guerreira dividiam o poder político com a
população de camponeses.
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3. Leia o texto a seguir e faça o que se pede.
Os palácios micênicos foram destruídos em torno de 1200 a.C., mesma época em que
os dórios, um povo guerreiro, estabeleceram-se em Creta e também na Grécia peninsular; já os jônios e os eólios ocuparam a Grécia continental. Os aqueus, os dórios, os jônios
e os eólios − todos povos indo-europeus − deram origem aos gregos.
A ruína dos palácios provocou o fim do poder dos reis. A aristocracia guerreira manteve controle sobre os camponeses, mas, dentro do grupo aristocrático, vários gené (plural
de genos) buscavam concentrar poder.
Projeto Araribá: História: Ensino fundamental. Vol. 6. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010. p. 161-162. (Adaptado.)
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a) Explique o que era o genos.
b) Como era a organização política do genos?
4. Leia o texto a seguir e faça o que se pede.
As primeiras moedas foram cunhadas no século VII a.C., na região da Lídia, onde hoje
está a Turquia. Cunhar as moedas significava marcar os metais com um símbolo da autoridade responsável, indicando que a quantidade de metal contida na moeda tinha sido
devidamente pesada e conferida. Uma vez adotada na Lídia, a moeda logo foi introduzida
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no mundo grego. Em cada pólis, a própria comunidade de cidadãos cunhava as moedas,
demonstrando sua independência.
Projeto Araribá: História: Ensino fundamental. Vol. 6. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010. p. 163. (Adaptado.)
a)Dê a definição de pólis.
b)De acordo com o texto, qual a importância da cunhagem de moedas para cada pólis?
5. Observe o mapa a seguir e faça o que se pede.
TA
S
Ólbia
Massília
ILÍRIA
la
su
r i ca
nín
Itá
a
247 km
Áreas de colonização
grega
Grécia peninsular
Grécia insular
ED
Olímpia
Atenas
Esparta Mégara
Siracusa
Corinto
IT E
RRÂ
Grécia continental
Colônias gregas
Cidades-mães
NEO
CRET A
Samos
Mileto
EU
0
M
IA
EG
NUMÍDIA
G RÉC
R
Agrigento
A
ÁSIA MENOR
LÍDIA
Lesbos
GRÉCIA
MA
M A GN
SICÍLIA
Bizâncio
Calcedônia
Tarento
Nápoles
MAR
MAR NEGRO
Odessa
TRÁCIA
lic
Pe n
bé
aI
l
su
Pe
ín
CE
L
Cópia autorizada.
A expansão colonial grega
Rhodes
CHIPRE
FENÍCIA
Apolônia
Cirene
Baska
Náucratis
EGITO
Fonte: HILGEMANN, Werner; KINDER, Hermann. Atlas historique: de l’apparition de l’homme sur la terre à l’ère
atomique. Paris: Perrin, 1992. p. 46.
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a)Identifique os continentes onde estão as colônias gregas.
Cópia autorizada.
b) Explique as razões para a expansão colonial grega.
6. Leia o texto a seguir e responda às questões.
A palavra democracia tem sua origem na Grécia antiga (demo = povo e kracia = governo). Esse sistema de governo foi desenvolvido em Atenas (uma das principais cidades da
Grécia antiga). Embora tenha sido o berço da democracia, nem todos podiam participar.
Mulheres, estrangeiros, escravos e crianças não participavam das decisões políticas da
cidade. Portanto, essa forma antiga de democracia era bem limitada.
Disponível em: <www.suapesquisa.com/religiaosociais/
democracia.htm>. Acesso em: 15 jun. 2012.
a)De acordo com o texto, quais eram as restrições à participação política em Atenas?
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b) Cite duas diferenças entre a democracia em Atenas naquela época e a democracia
brasileira de hoje.
7. Leia as sentenças a seguir com atenção. Marque A nas afirmações sobre Atenas e E nas
afirmações sobre Esparta.
( ) Sua educação visava à formação de cidadãos para servir a cidade.
( ) Está localizada na região da Ática, em área próxima ao mar.
( ) Está localizada na região da Lacônia, ao sul do Peloponeso.
Cópia autorizada.
( ) Sua organização política era a democracia.
( ) Organizava-se com base em um sistema político oligárquico.
( ) Sua educação visava à formação de guerreiros.
8. Explique a frase a seguir.
Embora apenas uma parcela da população tivesse direitos políticos em Atenas e Esparta, seus sistemas políticos eram radicalmente diferentes.
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9. Observe as duas pirâmides sociais a seguir. Uma representa a sociedade ateniense e a
outra, a sociedade espartana. Cite as características dos grupos sociais que compõem
cada uma dessas pirâmides.
I)
Atenas
I
II)
II
III
Cópia autorizada.
III)
I)
Esparta
II)
I
II
III
6
III)
©Corel/Stock Photos
10. Observe a imagem a seguir.
Cópia autorizada.
Detalhe de vaso em bronze. Acredita-se que tenha sido produzido na região da Lacônia, na Grécia,
onde se localizava Esparta. Século VI a.C.
a)Descreva a imagem.
b) Qual característica da sociedade espartana é evidenciada pela imagem? Justifique.
11. Preencha as lacunas do texto com as palavras do quadro a seguir.
Atenas Ásia Menor comércio colônias
Esparta Guerra do Peloponeso Guerras Greco-Pérsicas
gregos Liga de Delos Mar Egeu persas
7
As
foram conflitos entre
pelo domínio sobre as
e
na
no
e pelo controle do
. Durante as guerras, as
, criaram a
cidades gregas, lideradas por
, em
que cada pólis deveria contribuir com homens, dinheiro e navios.
Com a derrota do inimigo, o governante ateniense Péricles passou a transferir recursos da liga para realização de obras na sua cidade. Isso gerou insatisfação entre as
demais cidades-Estado, que reagiram, lideradas por
, na chamada
12. Preencha a cruzadinha com base nas informações a seguir.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
a)Terras do sul da Itália ocupadas durante a expansão colonial grega.
b)Povo que dominou um vasto império no Oriente Médio e chegou a conquistar colônias
gregas da Ásia Menor.
c) Filho de Felipe II, conseguiu conquistar o Oriente e chegou até a região da Índia.
d)Região em que se localiza a cidade de Atenas.
e) Cultura que é a síntese da cultura grega com as do Oriente.
f) Viviam ao norte da Grécia. Os gregos os consideravam semibárbaros e estrangeiros.
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©Ames P. Blair/ National Geographic/Getty Images.
13. Observe a imagem a seguir e faça o que se pede.
Atenas, em foto de 2004.
A vida em Atenas girava em torno de dois principais centros: a acrópole e a ágora.
Descreva as características dessas áreas.
Cópia autorizada.
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14. Ao escutarmos a palavra “mitologia”, quase automaticamente a associamos à palavra
“grega”. De fato, a mitologia grega ganhou destaque sobre a mitologia de vários outros
povos pela influência que a civilização e o pensamento grego exerceram sobre o mundo,
em particular no Ocidente.
a)O que chamamos de mitologia grega, para os gregos era sua religião. Dê duas
características da religião grega.
Cópia autorizada.
b)Identifique outras influências da cultura grega no mundo ocidental.
15. Cite a área de conhecimento que os pensadores gregos listados a seguir ajudaram a criar
e/ou desenvolver na Antiguidade.
a) Sófocles:
b) Heródoto:
c) Sócrates:
d)Pitágoras:
e) Hipócrates:
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