Sistema de Ensino CNEC
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SUMÁRIO – VOLUME 1 CIÊNCIAS "O homem é um pedaço do Universo cheio de vida" Ralph Waldo Emerson Capítulo 1 – Astronomia Características dos Planetas – Rochosos e Gasosos (Viagem Planetária) Diferenças entre os Planetas Rochosos e Gasosos O Sol (Características de sua cor) Um treco Movimento de rotação Movimento de translação Os astros do Universo A existência de água na atmosfera Capítulo 2 – Astronáutica Carimbador maluco (Diferenças entre foguetes, naves e ônibus espaciais) Capítulo 3 – Matéria Descobrindo a matéria viva e não viva Características da matéria Capítulo 4 – Energia (Energia eólica; Energia solar; Energia hidráulica; Energia térmica) Fogão, lareira e serpentina Balão 9 15 19 22 26 28 29 33 37 43 46 48 50,51 53 SUMÁRIO COMPLETO Volume 1 "O homem é um pedaço do Universo cheio de vida." Ralph Waldo Emerson Capítulo 1 – Astonomia (A influência do Big Bang na formação dos planetas rochosos e gasosos; Características do Sol; Os movimentos de rotação e translação; Os astros do Universo; A existência de água na atmosfera ) Capítulo 2 – Astronáutica (Os instrumentos de estudo do espaço – Foguetes, Naves e Ônibus espaciais e suas diferenças) Capítulo 3 – Matéria (Descobrindo matéria viva e não viva; Características da matéria) Capítulo 4 – Energia (Energia eólica, solar e hidráulica; Energia térmica (lareira, fogão e serpentina); balão) Volume 2 "Em todas as coisas da natureza existe algo de maravilhoso." Aristóteles Capítulo 5 – As plantas e suas partes (Raiz, caule, folhas, flores e frutos) Capítulo 6 – O homem e os outros animais Capítulo 7 – Diversidades de ambientes (Poluição e aquecimento global; extinção) Volume 3 "É preciso saber viver." Erasmo Carlos/Roberto Carlos Capítulo 8 – Sistema digestório (Pirâmide alimentar; Alimentos relacionados à obesidade; Tecido adiposo) Capítulo 9 – O corpo humano e o ambiente (Verminoses; Higiene do ambiente) Capítulo 10 – A saúde do corpo (A importância da atividade física e do sono) Sistema de Ensino CNEC CAPÍTULO 1 ASTRONOMIA Texto e contexto O Universo é cheio de mistérios que ainda não foram descobertos, mas ele está mais perto de nós do que imaginamos, pois "o homem é um pedaço do Universo cheio de vida" e busca constantemente desvendá-lo. Nessa busca, os seres humanos fizeram e fazem descobertas que trazem benefícios à humanidade e a impulsiona a descobrir cada vez mais. Prepare-se para contar a todos o que sabe e também para conhecer muito, muito mais! Para começar, procure no dicionário o significado da palavra universo e registre a seguir o que descobriu: ____________________________________________________________ Mas como surgiu o Universo? Você já ouviu falar sobre quais elementos fazem parte dele? Para relembrar uma das teorias que explica o surgimento do Universo, você será o espião do espaço. Decifre esta carta enigmática, substituindo as figuras por palavras. Quando tudo começou, nada havia, apenas pequenas partículas. Essas partículas se , e a energia delas aumentou muito, _______________ dando origem a uma enorme de ___________ Depois da , que provocou uma ___________ _____________ , surgiram os ______________ . que compõem o Universo. ________________ 5 CIÊNCIAS : _____________________________________ Sistema de Ensino CNEC Agora, siga as coordenadas e descubra o nome da teoria que explica o surgimento do Universo a partir dos fatos mostrados na carta enigmática. CIÊNCIAS Dica: Essa Teoria também é chamada de Grande Explosão!!! 6 D O I J K B 5 A G X Y U T 4 D D D A D D 3 D D D D G D 2 B D D D D D 1 D N D D D D A B C D E F Agora, escreva o nome encontrado: A,2 C,6 B,5 F,6 D,4 B,1 E,3 Minhas ideias, nossas ideias Quais foram os astros que surgiram no Universo com o Big Bang? Em sua opinião, os astros estão espalhados no Universo ou eles se organizam de alguma maneira? E o nosso planeta, você acha que ele faz parte de algum grupo? Se você tivesse que organizar um grupo de astros, quais colocaria juntos? 6 Sistema de Ensino CNEC CIÊNCIAS Monte, neste espaço, o quebra-cabeça da página 59 e descubra como estão organizados os astros que fazem parte do Sistema Solar. 7 Sistema de Ensino CNEC Depois de construir o Sistema Solar, organize os planetas na ordem que aparecem, de acordo com o Sol. 1o _________________________________ 2o _________________________________ 3o _________________________________ 4o _________________________________ 5o _________________________________ 6o _________________________________ 7o _________________________________ CIÊNCIAS 8o _________________________________ Consolidando o conhecimento O Sistema Solar que você montou no quebra-cabeça não é o único que existe. O Universo é infinito, isto é, ele não tem fim e, nessa imensidão, existem vários Sistemas Solares. O nosso Sistema Solar é o mais estudado. Você consegue imaginar por quê? Se a sua resposta foi relacionada ao nosso planeta, você acertou. Ele é o mais estudado pelo fato de ser o único planeta onde há vida comprovada, o planeta Terra. Os planetas percorrem uma órbita (caminho) em torno do Sol. Isso determina um sistema, uma organização de elementos que se relacionam. Você já estudou que os planetas estão organizados em torno do Sol em órbitas, através de um sistema. Você sabe o que é um sistema? No decorrer da história da humanidade, muitos sistemas de numeração foram desenvolvidos. Registrar quantidades sempre foi uma necessidade do homem. Desse modo, surgiram vários sistemas de numeração, como o romano, o egípcio, o maia, o chinês, o indo-arábico, entre outros. Assim como o Universo, os números também são infinitos. E, para representá-los, criamos um conjunto de regras que, juntas, formam um sistema. O Sistema indo-arábico é uma organização dos numerais criados pelos hindus e que é utilizado pela maioria das culturas atualmente. 8 Sistema de Ensino CNEC Leia o poema Viagem planetária e descubra as características dos planetas que compõem o Sistema Solar. VIAGEM PLANETÁRIA Bem-vindos a Mercúrio, O primeiro planeta do Sistema Solar. Aqui faz muito calor ou muito frio E muitas crateras podemos encontrar! Chegamos a Vênus! Parecido com a Terra é nosso planeta vizinho. Demora muitos dias para girar em torno de si. De todos os planetas, é o mais devagarinho. Oba! Vamos conhecer Marte. Um planeta vermelho, maravilhoso. Assim como Mercúrio, Vênus e Terra, Também é um planeta rochoso. Encontramos o gigante Júpiter. O maior planeta do Sistema Solar, Como Saturno, Urano e Netuno, é um planeta gasoso Muitos anéis e satélites existem por lá. Agora, a beleza de Saturno! A mistura de cores dos seus anéis é espetacular! Se a vida fosse possível nesse planeta, É lá que eu queria morar. Urano vem aí!!! O planeta azul-esverdeado, Característica proveniente da mistura de diversos gases. Gira tão inclinado, que parece estar deitado. Finalmente, Netuno! O último planeta gasoso do Sistema Solar. Quatro vezes maior que a Terra. É nele que nossa excursão vai terminar. Espere aí!!! E Plutão? Por causa de sua órbita, deixou de ser planeta. Agora, ele é planetoide, ou, se preferir, planeta anão. 9 CIÊNCIAS Enfim, a Terra!!! Nossa casa, nosso lar. Único em que há vida comprovada. Em tamanho, é o quinto planeta do Sistema Solar. Sistema de Ensino CNEC Análise e reflexão do texto 1 A ideia principal do texto Viagem planetária é mostrar: a) ( ) o caminho que os planetas percorrem em torno do Sol. b) ( ) a temperatura dos planetas. c) ( ) as características dos planetas. d) ( ) os satélites que os planetas possuem. e) ( ) a beleza dos anéis de Saturno. 2 Releia este trecho do texto e observe a palavra em destaque. "Parecido com a Terra é nosso planeta vizinho." CIÊNCIAS a) Encontre, no texto, outra palavrinha que tem o mesmo som final da palavra destacada e registre-a neste espaço. b) Converse com os seus colegas e descubra outras palavrinhas que possuem esse mesmo som final. Em seguida, registre-as nestas linhas. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3 Em sua opinião, o que são crateras? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4 Com a ajuda do seu professor, consulte um dicionário, verifique a definição de cratera e registre-a a seguir. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ A sua resposta ficou semelhante com a definição do dicionário? Sim Não 10 Sistema de Ensino CNEC 5 Escolha um dos planetas apresentados no texto e crie uma frase bem interessante com o nome dele. Em seguida, ilustre-a e mostre-a aos seus colegas. ____________________________________________________________ CIÊNCIAS ____________________________________________________________ 11 Sistema de Ensino CNEC Foco em Ciências 1 O Sistema Solar é formado por quantos planetas? 10 7 9 8 6 2 De acordo com o texto Viagem planetária, por que Plutão não é mais considerado um planeta? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3 Relacione cada planeta à sua respectiva característica. 1 CIÊNCIAS ( ) É o planeta que apresenta os anéis mais visíveis. MERCÚRIO 2 ( ) É o planeta que mais gira inclinado, e a sua cor é azulesverdeado. VÊNUS 3 ( ) É o último planeta do Sistema Solar. TERRA 4 ( ) É o primeiro planeta, mais próximo do Sol. MARTE 5 ( ) Único planeta onde há vida comprovada. JÚPITER 12 Sistema de Ensino CNEC 6 ( ) É o segundo planeta do Sistema Solar e o que mais demora para girar em torno de si. SATURNO 7 ( ) É conhecido como planeta vermelho. URANO 8 ( ) É o maior planeta do Sistema Solar. 4 Identifique, no texto, os versos que caracterizam os planetas rochosos e gasosos e registre-os nas linhas a seguir. Rochosos __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Gasosos __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 13 CIÊNCIAS NETUNO Sistema de Ensino CNEC 5 De acordo com os seus conhecimentos, registre a seguir as palavras que deram origem a estas palavras. Rochoso ____________________________________________________ ____________________________________________________________ Gasoso _____________________________________________________ ____________________________________________________________ CIÊNCIAS a) Agora, verifique a definição destas palavras no dicionário. Gás s.m. 1. (Fís.) Estado da matéria que, por apresentar as moléculas muito afastadas, é fluido e tende a se comprimir ou a se expandir, preenchendo o recipiente que o contém. Rocha [ó] (ro.cha) s.f. 1. Grande massa de pedra; rochedo, roca, penhasco, penedo. 2. (Geol.) Todo material que compõe a crosta terrestre (excetuando a água e o gelo), constituído por um conjunto de minerais ou um só mineral consolidado. 3. fig. Aquilo que é rígido, duro, inflexível, insensível. b) Ao verificarmos uma palavra no dicionário, podemos encontrar mais de uma definição. Por isso, é preciso estar atento e selecionar a definição que seja mais adequada à situação vivenciada no momento. Em sua opinião, a melhor definição para a palavra rocha, mostrada anteriormente, é: 1 2 14 3 Sistema de Ensino CNEC Consolidando o conhecimento DIFERENÇAS ENTRE PLANETAS ROCHOSOS E GASOSOS Os planetas rochosos são os quatro mais próximos do Sol: Mercúrio, Vênus, Terra e Marte. São chamados de telúrios pelo fato de possuírem sua superfície semelhante à da Terra, ou seja, sólida e constituída por rochas e metais. Esses planetas não apresentam anéis. Quanto aos satélites naturais, são encontrados em pequena quantidade, sendo que a Terra possui apenas uma Lua, e Marte, duas. Os planetas gasosos são os quatro mais distantes do Sol: Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Não possuem superfície sólida e são compostos por uma mistura de gases, sendo que esses dão origem aos anéis existentes nesses planetas. Além disso, eles apresentam vários satélites naturais. Também são conhecidos como planetas jovianos devido às semelhanças que têm com Júpiter. 15 CIÊNCIAS 6 Observe esta imagem do Sistema Solar. Em seguida, pinte, de vermelho, os planetas rochosos e, de azul, os planetas gasosos. Prezado leitor, Agradecemos o interesse em nosso material. Entretanto, essa é somente uma amostra gratuita. Caso haja interesse, todos os materiais do Sistema de Ensino CNEC estão disponíveis para aquisição através de nossa loja virtual. loja.cneceduca.com.br
