Reconhecer substantivo em contexto determinado

DESCRITORES DOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
DISCIPLINA: Português
Avaliação – A1
SÉRIE: 4º Anos A, B, C e D
Data: 10/09
Conteúdos
Interpretação de

Substantivos

Adjetivos

Artigos

Classificação quanto
ao nº de sílabas


Encontro vocálico

Encontro consonantal
Avaliação – A2
Conteúdos
Tipo: Prova Individual

Reconhecer: o local, os personagens e onde se passa a
história

Localizar informações obtidas no texto

Identificar características de personagens

Ordenar os fatos da história

Analisar os elementos
características do gênero

Justificar com clareza os fatos da história

Opinar a partir da análise do texto

Analisar os elementos do texto e identificar o gênero

Reconhecer substantivo em contexto determinado

Reconhecer o adjetivo como palavra que caracteriza o
substantivo

Identificar diferenças de uso de sentido com uso de artigos
definidos e indefinidos

Diferenciar substantivos: próprios,
compostos, primitivos e derivados

Aplicar corretamente a divisão silábica de palavras e sua
classificação

Identificar os encontros consonantais e vocálicos em
palavras

Identificar a sílaba tônica e fazer uso da sua classificação

Perceber a importância da concordância como meio
facilitador da compreensão e aplicá-la na escrita
Classificação quanto
à sílaba tônica
Valor: 20,00
Descritores
texto
Gramática
TRIMESTRE: 3º / 2010
Data: 29/10
Valor: 20,00
do
texto
e
identificar
comuns,
simples,
Tipo: Prova Individual
Descritores
as
Interpretação de

Identificar elementos constitutivos do texto (personagem, local
e tempo)
texto

Identificar as características das personagens

Inferir informações implícitas no texto

Relacionar informações do texto a outras, pressupostas pelo
contexto
Gramática



Inferir o sentido de uma palavra ou expressão

Localizar informações explícitas no texto

Identificar a ideia principal

Identificar uso adequado de pronomes, de acordo com conceito
construído
Pronomes Pessoais
(caso reto, oblíquo

Identificar pessoas do discurso
e de tratamento)

Identificar verbo, suas variações de tempo e utilizações
Verbos

Reconhecer os diferentes numerais, analisando e identificando
(tempo e número)

Flexão verbal

Numeral

Pontuação
Ortografia
as diferentes funções

Perceber a importância da concordância de gênero e número
na compreensão da frase

Compreender e distinguir AM e ÃO em verbos

Escrever corretamente as palavras de acordo com as
ortografias trabalhadas
Avaliação – A3
Conteúdos
Data: 04 /11
Valor: 10,00
Tipo: Grupo
Descritores
2

História: Identificar
a exploração do pau-

Redigir um texto seguindo as convenções da escrita.

Resolver
brasil com extrativismo

Geografia:
números
naturais
Descrever as principais atividades econômicas do espaço rural.
extrativismo e

Explicar as diferentes formas de extrativismo.
classificá-lo em suas

Identificar causas do interesse dos portugueses pelo pau-
Ciências:
Reconhecer diferentes
brasil.

Comparar e descrever o uso que os índios e portugueses
faziam do pau-brasil
tipos de plantas com a
sua utilização pelo ser

Relacionar extrativismo à destruição do meio ambiente
humano (matéria-

Reconhecer a importância das plantas como matéria-prima
prima)
Matemática:
Resolver situações-
para o artesanato.

Tomar consciência de atitudes de preservação do meio
ambiente.
problema

com
envolvendo diferentes significados da multiplicação e divisão.
diferentes formas.

problema

Conhecer o

situações
Língua
Portuguesa:
Escrever um texto a
partir de uma proposta
pré-estabelecida.
Avaliação – P1
Data: 05/11
Valor: 10,0
Conteúdos

Participação nas
Tipo: Avaliação de Processo
Descritores

atividades
Analisar
seu
desempenho
no
trimestre
quanto
a
sua
participação individual e em grupo.

Postura adequada

Refletir sobre a postura adequada em classe.

Compromisso

Ser capaz de regular seu próprio comportamento de acordo

Responsabilidade
com as normas escolares.
com as tarefas de

Ter disposição para realizar as atividades com compromisso.
classe e casa

Demonstrar atitudes responsáveis com suas tarefas de casa.

Organização

Apresentar organização e cuidado com seu material escolar.

Zelo com o material
(livros, cadernos...)
3
Avaliação – T1
Data:
Valor: 40,0
Conteúdos
Interpretação de
texto
Tipo: Prova Individual
Descritores
 Identificar o assunto principal do texto

Reconhecer o tempo e o local onde se passa a história

Selecionar trecho da narrativa, de acordo com critério
preestabelecido

Argumentar sobre fatos ou atitudes de personagens relatados no texto
Gramática













Substantivos
Adjetivos
Artigos
Classificação
quanto à separação
de sílabas
Classificação
quanto ao número
de sílabas
Encontro vocálico
Encontro
consonantal
Pronomes
Verbos
Flexão verbal
Concordância
nominal
Pontuação
Numeral
Ortografia

Inferir o sentido de uma palavra ou expressão

Localizar informações explícitas no texto

Identificar sentido de palavra pelo contexto de uso

Identificar e classificar substantivos (comum, próprio,
simples, composto, primitivo, derivado e coletivo)

Reconhecer o adjetivo como palavra que caracteriza o
substantivo

Reconhecer artigos e identificar diferenças;

Separar as palavras em sílabas e classificá-las quanto ao nº de
sílabas
 Reconhecer sílaba tônica e sua classificação
 Compreender e analisar a função dos pronomes pessoais,
oblíquos e de tratamento

Reconhecer a função do verbo e as referências de tempo

Fazer concordância do verbo

Identificar elementos da concordância nominal

Reconhecer e aplicar os numerais

Saber utilizar os sinais de pontuação
 Empregar adequadamente a escrita correta de palavras
das dificuldades trabalhadas.
4