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EMENTAS
1º PERÍODO
Disciplina: Metodologia do Trabalho Científico
Ementa
Conceituação de ciência e conhecimento: critérios de demarcação. Pesquisa científica
e aprendizado. Métodos científicos: principais tipos e fases de pesquisa. Investigação
empírica e científica. Principais técnicas de coletas de dados. Pesquisa bibliográfica:
fontes e fases. Normas para elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
Planejamento
de
pesquisa
acadêmico-científica.
Multidisciplinaridade/
interdisciplinaridade e pesquisa científica. Investigação e análise de pesquisa na área.
Iniciação ao planejamento de projeto de monografia. Formatação, organização de
textos e imagens para apresentação de trabalhos acadêmicos e planejamento de
aulas.
Bibliografia básica
BEZZON, Lara Crivelaro. Guia prático de monografias, dissertações e teses: elaboração e
apresentação. 2. ed. Campinas: Alínea, 2004.
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro A. Metodologia científica. 5. ed. São Paulo: Pearson, 2006.
FRANÇA, Júnia Lessa et al. Manual para normalização de publicações técnico-científicas. 7.
ed. Belo Horizonte: UFMG, 2004.
Bibliografia complementar
CHAVES, Marco Antônio. Projeto de pesquisa: guia prático para monografia. 2. ed. Rio de
Janeiro: Walk, 2003.
DEMO, Pedro. Pesquisa: princípio científico e educativo. 11 ed. São Paulo: Cortez, 2005.
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Maria de Andrade. Metodologia do trabalho científico. 6. ed.
revista e ampliada. São Paulo: Atlas, 2001.
________. Fundamentos de metodologia científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2005.
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Disciplina: Leitura e Produção de Textos
Ementa
Desenvolvimento de habilidades da leitura e da escrita de diferentes tipos e gêneros
textuais adequados às condições de produção e recepção. Os aspectos cognitivos,
lingüísticos, semânticos e discursivos no processo de produção de sentido e no
processo de produção de textos escritos.
Bibliografia básica
NASPOLINI, Ana Tereza. Didática de português: tijolo por tijolo: leitura e produção escrita. São
Paulo, FTD, 1996.
PAULINO, Graça et al. Tipos de texto, modo de leitura. Belo Horizonte: Formato, 2001.
PLATÃO, F. & FIORIN, J. L. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2005.
Bibliografia complementar
COSTA VAL, Maria da Graça. Redação e textualidade. 2. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
(Texto e linguagem).
EMEDIATO, Wander. A fórmula do texto. São Paulo: Geração Editorial, 2005.
KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura: teoria & prática. 10. ed. Campinas: Pontes, 2004.
MARCUSCHI, Luiz Antônio. Análise da conversação. 5. ed. São Paulo: Ática, 2005.
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Disciplina: Fundamentos da Ciência Geográfica
Ementa
A ciência geográfica: definições, objeto de estudo e métodos. Dimensões das atividades
geográficas na atualidade. Evolução do pensamento geográfico. Geografia e natureza;
Geografia e sociedade. Geografia no contexto da Nova (des) Ordem Mundial.
Bibliografia básica
GREGORY, Derek; MARTIN, Ron; SMITH, Graham (org). Geografia humana: sociedade,
espaço e ciência social. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1996.
MENDONÇA, Francisco. Geografia física: ciência humana? São Paulo: Contexto, 1993.
________ et al (org.). Elementos de epistemologia da geografia contemporânea. Curitiba,
UFPR, 2002.
MORAES, Antonio Carlos Robert. Ideologias geográficas: espaço, cultura e políticas no Brasil.
3. ed. São Paulo: Hucitec, 1996.
________. Geografia: pequena história crítica. 20 ed. São Paulo: Annablume, 2005.
CARLOS, Ana Fani Alessandri. Novos caminhos da geografia. São Paulo: Contexto,
2002.
Bibliografia complementar
AMORIM FILHO, Oswaldo Bueno. Reflexões sobre as tendências teórico-metodológicas
da geografia. Belo Horizonte: UFMG/Departamento de Geografia, 1985. Publicação
especial n. 2.
________. A evolução do pensamento geográfico e suas conseqüências sobre o ensino da
geografia. Belo Horizonte: UFMG/Departamento de Geografia, 1982. n. 1. Ano 1. p.5-18.
CASTRO, Iná Elias de et al (org.). Geografia: conceitos e temas. 7. ed. São Paulo: Bertrand do
Brasil, 2005.
MORAES, Antonio Carlos Robert. Geografia: pequena história crítica. 20 ed. São Paulo:
Annablume, 2005.
SILVA, Lenyra Rique. A natureza contraditória do espaço geográfico. São Paulo: Contexto,
1994.
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Disciplina: Geologia
Ementa
Tectônica de placas. Noções de geologia histórica e estratigráfica. Minerais e rochas.
Dinâmica interna e externa da crosta terrestre. Geologia estrutural e teorias
geotectônicas. Geologia do Brasil e de Minas Gerais. Como trabalhar a dinâmica
interna da crosta terrestre em sala de aula.
Bibliografia básica
LEINZ, Viktor; AMARAL. Sérgio Estanislau. Geologia geral. 14. ed. São Paulo: Companhia
Editorial Nacional, 2003.
SUGUIO, Kenetiro. Geologia sedimentar. São Paulo: Edgard Blucher, 2003.
TEIXEIRA, Wilson; TOLEDO, M. Cristina Motta de; FAIRCHILD, Thomas Rich; TAIOLI, Fabio.
Decifrando a terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003.
Bibliografia complementar
BLOM, Arthur. L. Superfície da terra. São Paulo: Edgard Blucher/EDUSP, 1996.
CANTO. E. L. Minérios, minerais, metais. São Paulo: Ed. Moderna, 2001.
CUNHA, Sandra B. Da; GUERRA, A. J. T. (org.). Geomorfologia do Brasil. 3 ed. Rio de Janeiro:
Bertrand do Brasil, 2003.
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Disciplina: Métodos Quantitativos em Geografia
Ementa
Elementos para análise quantitativa de dados e informações geográficas: coleta,
tratamento, análise e interpretação de dados. Construção de tabelas e gráficos.
Bibliografia básica
BARBETTA, P. A. Estatística aplicada às ciências sociais. 5. ed. Florianópolis: Editora da
UFSC, 2004.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa: planejamento e
execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e
interpretação de dados. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
MARTINELLI, M. Gráficos e mapas: construa-os você mesmo. São Paulo: Contexto, 2003.
MORETTIN, Pedro Alberto & BUSSAB, Wilton de Oliveira. Estatística básica. São Paulo:
Saraiva, 2003.
Bibliografia complementar
CRESPO, Antonio Arnot. Estatística fácil. São Paulo: Saraiva, 2002.
LE SAM, Janine Gisele. Os gráficos básicos no ensino da geografia: tipos, construção, análise,
interpretação e crítica. In: Revista Geografia e Ensino. Belo Horizonte: UFMG/Departamento de
Geografia, 1991. n. 11 e 12. Ano 3.
SILVA, Sebastião M. da et.al. Matemática básica para curso superior. São Paulo: Atlas, 2002.
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2º PERÍODO
Disciplina: Psicologia da Educação
Ementa
Introdução à Psicologia: história, influência e objeto de estudo. Os princípios da
Epistemologia Genética de Jean Piaget: os processos de desenvolvimento e
aprendizagem e suas implicações pedagógicas. A teoria de Vygotsky sobre o
conhecimento, o desenvolvimento e a aprendizagem. O desenvolvimento e a
aprendizagem na perspectiva sócio-interacionista e suas implicações pedagógicas.
Aprendizado e desenvolvimento: da aplicação à prática pedagógica no ensino
fundamental e médio.
Bibliografia básica
GOULART, Iris B. Psicologia da educação: fundamentos teóricos. Aplicação à prática
pedagógica. Petrópolis: Vozes, 1993.
OLIVEIRA, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento. Um processo sóciohistórico. São Paulo: Ática, 1997.
PIAGET, Jean. Seis estudos de psicologia. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2002.
Bibliografia complementar
BARROS, Célia S. G. Pontos da psicologia do desenvolvimento. 12. ed. São Paulo: Ática, 2000.
CADERNOS CEDES. Centro de Estudos, Educação e Sociedade. A psicologia de A. N.
Leontiev e a educação na sociedade contemporânea. São Paulo: Cortez: Campinas, CEDES,
abril/2004, v. 24. n. 62.
COLL, César, PALACIOS Jesús MARCHESI Álvaro de (org.). Desenvolvimento psicológico e
educação/psicologia evolutiva. 2. ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. v. 1.
________ (org.). Desenvolvimento psicológico e educação/psicologia da educação. Porto
Alegre: Artmed, 1996. v. 2.
________, et al. Psicologia da aprendizagem no ensino médio: Porto Alegre: Artmed, 2003.
MOREIRA, Dante Leite. Psicologia diferencial. São Paulo: Ática, 1996.
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Disciplina: Cartografia I
Ementa
Histórico e classificação da cartografia. Forma e dimensões da terra. Rede
cartográfica. Fusos horários. Escala. Projeções cartográficas. Leitura e interpretação
de mapas planialtimétricos. Delimitação de bacias hidrográficas. Aplicação e análise
de métodos de representações (carto)gráficas em ambiente escolar.
Bibliografia básica
DUARTE, P. A. Fundamentos de cartografia. Florianópolis: UFSC, 1994.
FITZ, P. R. Cartografia básica. Canoas: Uniasalle, Salle, 2002.
JOLY, Fernand. A cartografia. Campinas: Papirus, 1990.
Bibliografia complementar
CADERNOS CEDES. Centro de Estudos, Educação e Sociedade. Formação de
professores e atlas municipais escolares. São Paulo: Cortez: Campinas, CEDES,
ago./2003, v. 23. n. 60.
OLIVEIRA, C. de. Curso de cartografia moderna. Rio de Janeiro: IBGE, 1993.
SANTOS, Márcia Maria Duarte dos. O mapa e o ensino-aprendizagem da geografia. Belo
Horizonte: UFMG/Departamento de Geografia, [s.d.]. Publicação especial n. 7.
REVISTA GEOGRAFIA E ENSINO. Temas de cartografia. Belo Horizonte:
UFMG/Departamento de Geografia, 1988. n. 9. Ano 3; 1997, v. 6, n. 1.
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Disciplina: Espaço Natural do Brasil
Ementa
Identificação dos aspectos naturais do Brasil, clima geologia, geomorfologia,
vegetação, hidrografia, solos e suas inter-relações. Caracterização dos domínios
morfoclimáticos brasileiros quanto aos aspectos físicos, ambientais. Os impactos
sobre cada domínio. Importância dos domínios frente a configuração do espaço
regional brasileiro. Estudo de caso e análise dos aspectos ambientais (naturais) do
Brasil aplicados no ensino do saber geográfico.
Bibliografia básica
CUNHA, Sandra B. da. Geomorfologia do Brasil. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 2003.
MENDONÇA, Francisco. Geografia e meio ambiente. 7. ed. São Paulo: Contexto, 2005.
ROSS, Jurandyr L. S. (org.). Geografia do Brasil. 5. ed. São Paulo: EDUSP, 2005.
Bibliografia complementar
BIGARELLA, João José et al. Estrutura e origem das paisagens tropicais e subtropicais.
Florianópolis: UFSC, 1996. v. III.
LEITE, Marcelo. Amazônia: terra com futuro. São Paulo: Ática, 2005.
YOUSSEF, Maria da Penha Bertoldi et al. Atlas dos ambientes brasileiros: recursos e ameaças.
São Paulo: Scipione, 2003.
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Disciplina: Geografia da População e Demografia
Ementa
População: composição, estrutura social, crescimento e distribuição. Teorias e
movimentos populacionais. Políticas de população e desenvolvimento econômico.
Técnicas de análise demográfica.
Bibliografia básica
DAMIANI, Amélia Luiza. População e geografia. 8. ed. São Paulo: Contexto, 2004.
MARTINE, George (org.). População, meio ambiente e desenvolvimento: verdades e
contradições. 2. ed. Campinas: UNICAMP, 1996.
MATOS, Ralfo (org). Espacialidades em rede: população, urbanização e migração no Brasil
contemporâneo. Belo Horizonte: Editora C/Arte, 2005.
Bibliografia complementar
ALMEIDA, Lúcia Marina Alves de et al. Fronteiras da globalização: geografia geral e do Brasil.
São Paulo: Ática, 2004.
PORTELA, Fernando. Êxodo rural e urbanização. 17. ed. São Paulo: Ática, 2004.
WOOD, Charles H., CARVALHO, José Alberto M. de. A demografia da desigualdade no Brasil.
Rio de Janeiro: IPEA, 1994.
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Disciplina: Geografia Cultural
Ementa
Abordagem antropológica do ser humano como ser cultural por meio da reflexão de
aspectos sociais, econômicos, políticos e éticos. Interface entre a Geografia e
manifestações culturais. Cultura e espaço geográfico.
Bibliografia básica
CORREA, Roberto L. Introdução a geografia cultural. São Paulo: Bertrand do Brasil, 2003.
________ et al. Matrizes da geografia cultural. Rio de Janeiro: UERJ, 2001.
CLAVAL, Paul. A geografia cultural. Florianópolis: UFSC, 2001.
Bibliografia complementar
CORREA, Roberto L. et.al. Geografia cultural: um século. Rio de Janeiro: UERJ, 2002.
CORRÊA & ROSENDAHL (org.). Introdução a geografia cultural. Rio de Janeiro: Bertrand do
Brasil, 2003.
LAPLANTINE, François. Introdução: o campo e a abordagem antropológicos. In: Aprender
antropologia. São Paulo: Ed. Brasiliense, 1988.
PLATT, Robert. A ascenção da geografia cultural na América. Espaço e cultura. Rio de Janeiro:
Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Espaço e Cultura, n. 2, jun., 1996.
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3º PERÍODO
Disciplina: Estudos Geoambientais
Ementa
Meio Ambiente: Definições, história ecológica da Terra. Relações históricas e
contemporâneas entre o homem e a natureza. Desenvolvimento sustentável. Meio
ambiente no Brasil: perspectivas. Meio ambiente: construção, discussões e processos
de ensino-aprendizagem
Bibliografia básica
BARBIERI, J.C. Desenvolvimento e meio ambiente. As estratégias de mudanças da Agenda
21. 7. ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2005.
BECKER, D.F. (org.). Desenvolvimento sustentável. 4. ed. Santa Cruz do Sul/RS: EDUNISC, 2002.
MENDONÇA, Francisco. Geografia e meio ambiente. 7. ed. São Paulo: Contexto, 2005.
GONÇALVES, Carlos Walter Porto. Os (Des)caminhos do meio ambiente. São Paulo:
Contexto, 2005.
Bibliografia complementar
CAMARGO, Aspásia et al (org.). Meio ambiente Brasil: avanços e obstáculos pós-Rio-92. Rio
de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2004.
NOAL, Fernando Oliveira et al (org.). Tendências da educação ambiental brasileira. Santa Cruz
do Sul/RS: UDUNISC, 1998.
ROSS, Jurandyr L. S. (org.). Geomorfologia, ambiente e planejamento. 8. ed. São Paulo:
Contexto, 2005.
YOUSSEF, Maria da Penha Bertoldi. Atlas dos ambientes brasileiros recursos e ameaças. São
Paulo: Scipione, 2003.
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Disciplina: Climatologia
Ementa
Balanço energético terrestre. Elementos e fatores do clima. Circulação atmosférica.
Massas de ar no Brasil. Classificações climáticas e regimes climáticos no Brasil e no
mundo. Mudanças climáticas. Discutindo questões e mudanças climáticas no
ambiente educacional e geográfico.
Bibliografia básica
AYOADE, J. O. Introdução A climatologia dos trópicos. São Paulo: Difel, 1986.
OLIVEIRA, Lucimar Luciano de; VIANELLO, Rubens Leite; FERREIRA, Nelson Jesus.
Meteorologia fundamental. Erechim: Edifapes, 2001.
SILVA, Jose De Fátima. El nino: o fenômeno climático do século. Brasília: Thesauros, 2000.
TUBELIS, Antonio; NASCIMENTO, Fernando J. L. do. Meteorologia descritiva: fundamentos e
aplicações brasileiras. São Paulo: Nobel, 1988.
Bibliografia complementar
CONTI, José Bueno; FURLAN, Sueli Angelo; SCARLATO, Francisco. Clima e meio ambiente.
5. ed. São Paulo: Atual, 2003.
FEDOROVA, Natalia. Meteorologia sinótica. Pelotas: UFPel, 2001. v. 2.
LEMES, Marco Antonio Maringolo; MOURA, Antonio Divino. Fundamentos de dinâmica
aplicados a meteorologia e oceanografia. 2. ed. Ribeirão Preto: Holos, 2002.
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Disciplina: Cartografia II
Ementa
Cartografia: sua posição na geografia e em outras ciências. A representação gráfica
meio de expressão da informação geográfica. Construção de um documento gráfico.
Os diversos tipos de representações e suas utilidades. Representações gráficas no
ensino da Geografia: elaboração, análise e interpretação de mapas temáticos. As
tecnologias espaciais e a “nova cartografia”. A cartografia do livro didático. O uso do
Atlas escolar no ensino da Geografia.
Bibliografia básica
ALMEIDA, R. D.; PASSINI, E. Y. O espaço geográfico: ensino e representação. 8. ed. São
Paulo: Contexto, 2000.
MARTINELLI, M. Gráficos e mapas: construa-os você mesmo. São Paulo: Contexto, 2003.
________. Mapas da geografia e cartografia temática. São Paulo: Contexto, 2003.
MOREIRA, Igor. O espaço geográfico. 38. ed. São Paulo: Ática, 1998.
Bibliografia complementar
CONCEIÇÃO, Cássio Luis da; SOUZA, Jorge Luiz Santos de. Noções básicas de coordenadas
geográficas e cartografia. Porto Alegre: Metrópole, 2000.
DUARTE, P. A Noções básicas de cartografia. Florianópolis: Ed. UFSC, 1991.
OLIVEIRA, C de. Dicionário cartográfico. Rio de Janeiro: IBGE, 1993.
PASSINI, Elza Y. Alfabetização cartográfica e o livro didático: uma análise crítica. Belo
Horizonte: Lê, 1994.
REVISTA GEOGRÁFICA E ENSINO. Belo Horizonte: UFMG/IGC/Departamento de Geografia.
v. 6, n. 1, mar., 1997, p.35-39.
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Disciplina: Geografia do Brasil
Ementa
Quadro humano: estudo dos componentes e de suas interrelações.
Analogia/diversidade e o quadro geográfico brasileiro. A formação dos espaços
regionais brasileiros: fatores naturais, históricos, econômicos e políticos.
Bibliografia básica
CASTRO, Iná E. et al. Brasil: questões atuais da reorganização do território. Rio de Janeiro:
Bertrand do Brasil, 1996.
ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. Geografia do Brasil. 4. ed. São Paulo: EDUSP/FDE, 2000.
SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia geral e do Brasil: espaço geográfico e
globalização. São Paulo: Scipione, 2001.
SANTOS, Milton; SILVEIRA, Maria Laura. O Brasil: território e sociedade no inicio do século
XXI. 5. ed. Rio de Janeiro: Record, 2003.
Bibliografia complementar
FAORO, R. Os donos do poder: formação do patronato político brasileiro. São Paulo: Globo,
2001.
DA MATTA, R. O que faz o Brasil, Brasil ? Rio de Janeiro: Rocco, 1986.
FURTADO, C. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Cia. Editora Nacional, 1979.
GRANDES, Almudena. Atlas de geografia humana. São Paulo: Globo/Literatura Estrangeira, 2002.
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Disciplina: Didática
Ementa
A importância da Educação como processo de mudança. O enfoque da Didática na
Educação Atual. A Didática e a formação profissional do professor. A Didática e as
tarefas do professor. As características do processo e ensino-aprendizagem. A
estruturação do trabalho docente. O professor: suas características, atuação,
formação e expectativas. O aluno: aspectos das diferenças individuais na
aprendizagem, as relações com o seu cotidiano e a formação do auto conceito. As
tendências pedagógicas e a prática escolar. As diferentes perspectivas de
planejamento e avaliação análise na prática pedagógica. Projetos pedagógicos na
escola: teoria e exemplos práticos.
Bibliografia básica
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
MASSETTO, Marcos. Didática: a aula como centro. São Paulo: FTD, 1997.
HAYDT, Regina. O curso de didática geral. São Paulo: Ática, 1994.
DELORS, Jacques. Educação: um tesouro a descobrir. 8 ed. São Paulo: Cortez, 2003.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
PERRENOULD, Philippe. Pedagogia diferenciada: das intenções à ação. Porto Alegre: Artmed
Editora, 2000.
PERRENOULD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed
Editora, 1999.
ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed Editora. 1998.
Bibliografia complementar
ALVES, Rubens. Conversas com quem gosta de ensinar. 2. ed., São Paulo: Artes Poéticas,
1995.
BECKER, Fernando. Epistemologia do professor: o cotidiano da escola. 11 ed. Petrópolis:
Vozes, 2004.
BRANDÃO, Zaia. As crises dos paradigmas e a educação. São Paulo: Cortez, 2001.
DEMO, Pedro. Desafios modernos da educação. Petrópolis: Vozes, 2004.
DIMENSTEIN, Gilberto. Aprendiz do futuro – cidadania hoje e amanhã. 5 ed. São Paulo: Ática,
1998.
SULLIVAN, Edmund O. A aprendizagem transformadora: uma visão educacional para o século
XXI. São Paulo: Cortez, 2004.
VEIGA, I. P. A. (Org.). Repensando a didática. Campinas: Papirus, 1996.
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4º PERÍODO
Disciplina: Educação, Comunicação e Tecnologia
Ementa
Tecnologias aplicadas ao ensino da Geografia. Desenvolvimento e aplicação de
software e equipamentos direcionados para a prática docente. Ambientes virtuais de
aprendizagem.
Bibliografia básica
CITELLI, Adilson. Outras linguagens na escola: publicidade, cinema e tv, rádio, jogos,
informática. São Paulo: Cortez, 2000. v. 6.
GARCIA, Regina Leite (org.). Múltiplas linguagens nas escolas. Rio de Janeiro: DP&A,
2000.
MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos T. & BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas
tecnologias e mediação pedagógica. Campinas. Papirus, 2003.
POCHO, Cláudia Lopes. Tecnologia educacional: descubra suas possibilidades na sala de
aula. Petrópolis: Vozes, 2003.
Bibliografia complementar
BELLONI, Maria Luiza. O que é mídia-educação. Campinas: Autores Associados, 2001.
(Coleção Polêmicas do Nosso Tempo, v. 78).
FRANCO Marcelo Araújo. Ensaios sobre as tecnologias digitais da inteligência. São Paulo:
Papirus, 1997.
LOLLINI, Paolo. Didática & computador; quando e como a informática na escola. São Paulo:
Loyola, 1991.
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Disciplina: Política Educacional e Organização da Educação Básica
Ementa
O sistema educacional brasileiro: princípios, organização e finalidades. Política
educacional como política pública. Relações entre o público, o privado e o
terceiro setor nas diversas esferas: federal, estadual e municipal. Fenômeno
educacional como práxis social. A cidadania: pluralidade interpretativa e
política. Princípios norteadores da educação escolar: a LDB, os parâmetros
curriculares nacionais e suas implicações para os diferentes níveis da educação
básica.
Bibliografia básica
BRASIL. Lei n. 8.069.1990. Estatuto da criança e do adolescente. Apresentação de Siro
Darlan. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 2000.
BRASIL. Ministério da Educação. Educação de jovens e adultos – salto para o futuro. Brasília/
DF: MEC, 1999.
GANDIN, Danilo. A prática do planejamento participativo. 10 ed. Petrópolis/RJ: Vozes, 2001.
________ et al. Temas para um projeto político-pedagógico. 3 ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2000.
MENESES, João Gualberto de Carvalho. Estrutura e funcionamento da educação básica –
leituras. 2 ed. São Paulo: Pioneira, 1998.
SANCHO, Maria Junia et al. Aprendendo com as inovações nas escolas. Porto Alegre: Artmed,
2000.
Bibliografia complementar
BORGES, Marina Rodrigues. Questões urgentes na educação. Porto Alegre: Artmed, 2002.
BRASIL. LDB: Lei de diretrizes e bases da educação: Lei n. 9.394/96. Apresentação Esther
Pilar Grossi. 2 ed. Rio de Janeiro: DP&A, 1999.
BRZEZINSKI, Iria (org.). LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. 4 ed. São
Paulo: Cortez, 2000.
BUENO, Maria Sylvia Simões. Políticas atuais para o ensino médio. Campinas/SP: Papirus,
2000.
PUIG, Josep M. et al. Democracia e participação escolar. São Paulo: Moderna, 2000.
NÓVOA, Antônio (coord). As organizações escolares em análise. 3 ed. Lisboa: Publicações
Dom Quixote, 1999.
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Disciplina: Geomorfologia
Ementa
A Geomorfologia no contexto das ciências da Terra. Estrutura e dinâmica da crosta
terrestre. Agentes endógenos e exógenos da formação do relevo. As grandes
unidades estruturais da Terra. Processos morfodinâmicos. As relações entre o clima e
o relevo. Domínios morfoclimáticos. As inter-relações entre o meio ambiente e as
sociedades humanas. A geografia física em sala de aula.
Bibliografia básica
BIGARELLA, João José; BECKER, Rosemari Dora. Estrutura e origem das paisagens tropicais
e subtropicais. Florianópolis: Ed. UFSC, 1996.
CUNHA, Sandra Baptista da. Geomorfologia do Brasil. 3. ed. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 2003.
ROSS. Jurandyr Luciano Sanches. Geomorfologia: ambiente e planejamento. São Paulo:
Contexto, 1990.
Bibliografia complementar
IBGE - MINISTÉRIO DO PLANEJAMENTO E ORÇAMENTO. Manual técnico de geomorfologia.
Manuais técnicos em geociências. Rio de Janeiro, 1998.
GUERRA, A. J.T.; CUNHA, S. B. Geomorfologia: uma atualização de bases e conceitos. Rio de
Janeiro: Bertrand do Brasil, 1994.
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Disciplina: Geografia Política
Ementa
Território, poder e sociedade. Geografia política e geopolítica: processo histórico,
conceitos e relações. Conflitos e questões mundiais na atualidade.
Bibliografia básica
HAESBAERT, Rogério H. da. Blocos internacionais de poder. São Paulo: Contexto, 1998.
MELLO, Leonel Itaussu Almeida. Quem tem medo da geopolítica. São Paulo:
Hucitec/EDUSP, 1999.
OLIC, Nelson Bacic. Geopolítica da América Latina. São Paulo: Moderna, 2002.
Bibliografia complementar
CARVALHO, Nelson R. de. E no início eram as bases: geografia política. Rio de Janeiro:
Revan, 2003.
OLIC, Nelson Bacic. Desintegração do leste: URSS, Iuguslávia, Europa Oriental. São Paulo:
Moderna, 2000.
RAMONET, Ignácio. Geopolítica do caos. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
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Disciplina: Geografia Urbana
Ementa
Cidade: origem e evolução. As relações entre o Estado e a produção do espaço urbano nos
diversos modos de produção. Os processos de urbanização do mundo. A urbanização
brasileira. O espaço intra-urbano. O papel das cidades no mundo atual e globalizado.
Bibliografia básica
ANDRADE. Manoel Correia de. Uma geografia para o século XXI. Campinas: Papirus, 1994.
CARLOS, Ana Fani Alessandri. O lugar no/do mundo. São Paulo: Hucitec, 1996.
________. A cidade. São Paulo: Contexto, 1992.
SANTOS, Milton. Por uma economia política da cidade. São Paulo: Hucitec, 1994.
________. A urbanização brasileira. São Paulo: Hucitec, 1998.
Bibliografia complementar
BERMAN, Marshall. Tudo que é sólido desmancha no ar: a aventura da modernidade. São
Paulo: Companhia das Letras, 1986.
BOSI, Ecléa. Memória e sociedade: lembrança de velhos. 9. ed. São Paulo: Companhia das
Letras, 1994.
CHALHOUB, Sidney. Cidade febril: cortiços e epidemias na corte imperial. São Paulo:
Companhia das Letras, 1996.
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Estágio Supervisionado I
Ementa
Atividades supervisionadas de iniciação profissional: objetivos e relevância para a
formação docente. Contribuições das reflexões epistemológicas para o trabalho do
professor. Observação, participação e aplicação de conhecimentos de geografia em
turmas de ensino fundamental.
Bibliografia básica
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudo e proposições. 4. ed.
São Paulo: Cortez, 1996.
SAUL, Ana Maria. Avaliação emancipatória: desafio à teoria e à prática de avaliação e
reformulação de currículo. São Paulo: Cortez, 1988.
VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo.
São Paulo: Libertad, 1995.
Bibliografia complementar
A base bibliografia complementar do Estágio I, está condicionada aos conteúdos específicos a
serem ministrados, como: os conteúdos de Didática, Psicologia da Educação e das demais
disciplinas que fazem parte do contexto de desenvolvimento do aluno.
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5º PERÍODO
Disciplina: Educação Ambiental e o Estudo da Geografia
Ementa
A educação ambiental e seu contexto histórico. Fundamentos teóricometodológicos
da
educação
ambiental.
Educação
ambiental
e
interdisciplinaridade. Natureza, sociedade e indivíduo: as relações essenciais da
abordagem da educação ambiental. Percepção e representação da realidade
ambiental. Educação ambiental e cidadania: o caráter político da educação
ambiental. O geógrafo e os desafios da educação ambiental no espaço urbano e
rural. Estudos ambientais na escola: algumas inferências e propostas de ensino
aprendizagem.
Bibliografia básica
BECKER, Berta K. Geografia e meio ambiente no Brasil. São Paulo: Hucitec, 1995.
CURRIE, Karen et al. Meio ambiente: interdisciplinaridade na prática. Campinas: Papirus,
1998.
GRÜN, Mauro. Ética e educação ambiental: a conexão necessária. Campinas: Papirus, 1996.
GUIMARÃES, Mauro. A dimensão ambiental na educação. Campinas: Papirus, 1995.
Bibliografia complementar
BRÜGGER, Paula. Educação ou adestramento ambiental? 2. ed. Florianópolis: Letras
Contemporâneas, 1999.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. A invenção ecológica. Porto Alegre: UFRGS, 2001.
DIEGUES, A. C. Sant’ana. O mito moderno da natureza intocada. São Paulo: Hucitec, 1996.
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Disciplina: Geotecnologia
Ementa
Introdução aos Sistemas de Informação Geográfica (SIG). Base de dados. Introdução
ao sensoriamento remoto e sistema de posicionamento global (GPS).
Bibliografia básica
FONTANA, Sandro P. GPS: a navegação do futuro. 2. ed. Porto Alegre: Mercado Aberto,
2002.
ROCHA, Cezar H. B. GPS de navegação: para mapeadores, trilheiros e navegadores. Juiz de
Fora: Ed. Autor, 2003.
________. Geoprocessamento: tecnologia transdiciplinar. Juiz de Fora: Ed. Autor, 2000.
Bibliografia complementar
CARVALHO, M.S.; PINA, M.F.; SANTOS, S.M. Conceitos básicos de sistemas de informação
geográfica e cartografia aplicados à saúde. Brasília: Organização Panamericana da
Saúde/Ministério da Saúde, 2000.
COMAS, David & RUIZ, Ernest. Fundamentos de los sistemas de información geográfica
Barcelona: Editora Ariel, 1993.
SILVA, Jorge X. da & SOUZA, Marcelo J. L. de. Geoprocessamento para análise ambiental.
Rio de Janeiro: J. Xavier da Silva, 2001.
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Disciplina: Geografia Agrária
Ementa
A questão agrária: capitalismo diferenciado de pequena produção, papel de políticas
do Estado, lutas camponesas e reforma agrária. Importância da pequena produção e
do papel da produção e do Estado como também a interação entre esses dois temas e
a dinâmica que o processo gera. Pratica de pesquisa qualitativa em comunidades
selecionadas.
Bibliografia básica
GEORGE, Pierre. Geografia rural. São Paulo: Difel, 1990.
________. Geografia agrícola do mundo. 6. ed. São Paulo: Difel, 1991.
MOREIRA, Ruy. Formação do espaço agrário brasileiro. São Paulo: Brasiliense, 1990.
SILVA, José G. O que é a questão agrária no Brasil. São Paulo: Brasiliense, 1996.
Bibliografia complementar
AMIN, S. e VERGOPOULOS, K. A questão agrária e o capitalismo. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 1977.
DINIZ, J. A. Geografia da agricultura. 2. ed. São Paulo: Difel, 1986.
MARTINEZ, Paulo. Reforma agrária: questão de terra ou de gente? São Paulo: Moderna, 1995.
PINAZZA, Luiz Antônio. Agricultura na virada século XX: visão de agrobusiness. São Paulo:
Globo, 1993.
VEIGA, José Eli. O que é reforma agrária. 13. ed. São Paulo: Brasiliense, 1990.
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Disciplina: Geografia Regional
Ementa
Espaço, região e regionalização: processo histórico, conceito(s), tipologia(s), teoria(s)
e método(s). A formação dos espaços regionais mundiais: fatores ambientais,
histórico-culturais, econômicos e políticos. Posição geográfica, ocupação e
organização territorial de Minas Gerais. Aspectos do quadro físico, sócio-econômico e
ambiental do território mineiro. Regionalização. Questões ambientais.
Bibliografia básica
MINAS GERAIS. Atlas climatológico do Estado de Minas Gerais. Embrapa,1982.
ROCHA, José Joaquim da. Geografia histórica da capitania de Minas Gerais: descrição
geográfica, topografia histórica e política da capitania de Minas Gerais. Belo Horizonte:
Fundação João Pinheiro, 1995.
SANTOS, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único a consciência universal. 4.
ed. Rio de Janeiro: Record, 2000.
SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia: espaço geográfico e globalização.
São Paulo: Scipione, 2000.
Bibliografia complementar
DINIZ, Clélio Campolina. Estado e capital estrangeiro na industrialização de Minas Gerais. Belo
Horizonte: UFMG, 1981.
PAIVA, Paulo ( org). Minas em questão. Belo Horizonte: CEDEPLAR/UFMG, 1988.
SCLIAR, Cláudio. Geopolítica das minas do Brasil: a importância da mineração para a
sociedade. Rio de Janeiro: Revan, 1996.
VASCONCELOS, Diogo Pereira Ribeiro de. Breve descrição geográfica, física e política da
capitania de Minas Gerais. Belo Horizonte: Fundação João Pinheiro, Centro de Estudos
Históricos e Culturais, 1994.
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Disciplina: Organização do Espaço Mundial
Ementa
Os sistemas econômicos: o capitalismo e a economia planificada. A nova ordem
mundial. Os blocos econômicos. O crescimento econômico na América Latina. A crise
e a globalização. O espaço econômico brasileiro. O Mercosul. Os investimentos
estrangeiros no Brasil. O mercado de trabalho no Brasil: o desemprego estrutural e
conjuntural. O papel da tecnologia na produção e no mercado de trabalho.
Bibliografia básica
ADAS, Melhem. Geografia: o quadro político e econômico do mundo atual. 3. ed. São Paulo:
Moderna, 1999.
ANDRADE, Manoel. Geografia econômica. 11. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
BENKO, Georges. Economia, espaço e globalização na aurora do século XXI. São Paulo: Hucitec, 1999.
Bibliografia complementar
CARLOS, Ana Fani A. Espaço e indústria. São Paulo: Contexto, 2001.
HARVEY, D. A condição pós-moderna. São Paulo: Edições Loyola,1989.
SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia: espaço geográfico e globalização.
São Paulo: Scipione, 2000.
STOFFAES, C. A crise da economia mundial. Lisboa: Dom Quixote, 1991.
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Estágio Supervisionado II
Ementa
Atividades supervisionadas de iniciação profissional: objetivos e relevância para a
formação docente. Contribuições das reflexões epistemológicas para o trabalho do
professor. Observação, participação e aplicação de conhecimentos de geografia no
ensino médio.
Bibliografia básica
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudo e proposições. 4. ed.
São Paulo: Cortez, 1996.
SAUL, Ana Maria. Avaliação emancipatória: desafio à teoria e à prática de avaliação e
reformulação de currículo. São Paulo: Cortez, 1988.
VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo.
São Paulo: Libertad, 1995.
Bibliografia complementar
A base bibliografia complementar do Estágio II, está condicionada aos conteúdos específicos a
serem ministrados, como: os conteúdos de Didática, Psicologia da Educação e das demais
disciplinas que fazem parte do contexto de desenvolvimento do aluno.
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6º PERÍODO
Disciplina: Geografia Econômica
Ementa
Energia: fontes convencionais e alternativas, formas de utilização e importância na
estrutura do espaço econômico e no processo industrial. O processo histórico de
industrialização. A indústria: estrutura, formas de organização e classificação. Redes
de transporte e de comunicação. A divisão internacional do trabalho. Sistemas
industriais e organização do espaço: processos de concentração e desconcentração.
Estado, indústria, energia e meio ambiente.
Bibliografia básica
ADAS, Melhem. Geografia: o quadro político e econômico do mundo atual. 3. ed. São Paulo:
Moderna, 1999.
ANDRADE, Manoel. Geografia econômica. 11. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
BENKO, Georges. Economia, espaço e globalização na aurora do século XXI. São Paulo:
Hucitec, 1999.
Bibliografia complementar
CARLOS, Ana Fani A. Espaço e indústria. São Paulo: Contexto, 2001.
HARVEY, D. A condição pós-moderna. São Paulo: Edições Loyola,1989.
SENE, Eustáquio de; MOREIRA, João Carlos. Geografia: espaço geográfico e globalização.
São Paulo: Scipione, 2000.
STOFFAES, C. A crise da economia mundial. Lisboa: Dom Quixote, 1991.
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Disciplina: Biogeografia
Ementa
Biogeografia: conceitos. Distribuição da flora e da fauna: fatores abióticos e bióticos.
Biomas e ecossistemas. Paleobiogeografia: os bioreinos. Classificação fitogeográfica
brasileira. Instrumentalização para o ensino da biogeografia.
Bibliografia básica
FERNANDES, A.G. & BEZERRA, P. Estudos fitogeográficos do Brasil. Fortaleza: Stylus Publ., 1990.
LEWINSOHN, Thomas Michaek; PRADO, Paulo Inácio. Biodiversidade brasileira: sintese do
estado atual do conhecimento. São Paulo: Contexto, 2002.
MARTINS, Celso. Biogeografia e ecologia. 5. ed. São Paulo: Nobel, 1992.
Bibliografia complementar
ACOT, Pascal. História da ecologia. São Paulo: Campus, 1990.
BRANCO, Samuel. Evolução das espécies. São Paulo: Moderna, 1996.
CHRISTOFOLETTI, Antonio. Modelagem de sistemas ambientais. São Paulo: Edgard Blücher, 1999.
GUATTARI, Felix; BITTENCOURT, Maria Cristina F. As três ecologias. 11. ed. Campinas: Papirus, 2001.
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Disciplina: Pedologia
Ementa
Solos: definições, fatores e processos de formação, morfologia, geoquímica. Classes
gerais de solos no Brasil. Uso e manejo dos solos. O ensino de solos na escola.
Bibliografia básica
BERTONI, José & NETO, Francisco L. Conservação do solo. 4. ed. São Paulo: Ícone, 1999.
EMBRAPA. Sistema brasileiro de classificação de solos. Brasília: SPI,1999.
GUERRA, Antônio J. T.; SILVA, Antônio S.; BOTELHO, R. G. M. (org.). Erosão e conservação
dos solos: conceitos, temas e aplicações. Rio de Janeiro: Bertrand do Brasil, 1999.
ROSS, J. L. S. (Coord.) Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 1998
Bibliografia complementar
LEMOS, R. C. de; DANTOS, R. D. dos. Manual de descrição e coleta de solo no campo. 2. ed.
Campinas: SBCS/SNLCS, 1984.
RESENDE, M.; CURI N.; SANTANA D. P. Pedologia e fertilidade: interações e aplicações.
Série agronomia. Brasília: MEC/ESAL/Pofatos, 1988.
RESENDE, Mauro. Pedologia: base para distinção de ambientes. Viçosa: NEPUT, 1995.
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Disciplina: Recursos Hídricos
Ementa
Fundamentos de hidrologia. Ciclo e dinâmica das águas. Recursos hídricos
superficiais: usos e perspectivas. Águas subterrâneas e sua ação geológica. Bacias
hidrográficas: elementos e organização interna. Influências da ação antrópica nos
recursos hídricos. Estudos e aplicabilidade de tópicos referentes aos usos, manejo e
conservação dos recursos hídricos no contexto geográfico e educacional.
Bibliografia básica
BRANCO, Samuel et al. Água, origem, uso e preservação. São Paulo: Moderna, 1996.
CHRISTOFOLETTI, Antônio. Geomorfologia fluvial. São Paulo: Edgard Blücher, 1981.
CRESPO, T. E. F. Planeta água: um guia de educação ambiental para conservação dos
recursos hídricos. Rio de Janeiro: Papel Virtual Editora, 2000.
PINTO, N. L. de Souza et al. Hidrologia básica. São Paulo: Edgard Blucher, 1976.
VILELLA, S. M. & Mattos, A. Hidrologia aplicada. São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1975.
TUCCI, C. E. M. Hidrologia: ciência e aplicação. São Paulo: EDUSP,1993.
Bibliografia complementar
KLAR, Antonio Evaldo. A água no sistema: solo, planta, atmosfera. 2. ed. São Paulo: Nobel, 1988.
TEIXEIRA, Wilson; TOLEDO, M. Cristina Motta de; FAIRCHILD, Thomas Rich; TAIOLI, Fabio.
Decifrando a terra. São Paulo: Oficina de Textos, 2003.
TUCCI, C. E. M. Hidrologia: ciência e aplicação. São Paulo: EDUSP,1993.
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Disciplina: Libras
Ementa
O ensino da língua portuguesa e lingüística para surdos; parâmetros em libras;
noções lingüísticas de libras; sistema de transcrição; tipos de frases em libras;
conteúdos básicos de libras; expressão corporal e facial; alfabeto manual;
gramática de libras; sinais de nomes próprios; soletração de nomes; localização de
nomes; percepção visual; profissões; funções e cargos; ambiente de trabalho;
meios de comunicação; família; vestuário; alimentação; objetos; valores
monetários; compras; vendas; medidas; meios de transporte; estados do Brasil e
suas culturas; diálogos.
Bibliografia Básica
LODI, A. et al. Letramento e minorias. Porto Alegre: Mediação, 2002.
________ et al (org.). Leitura e escrita: no contexto da diversidade. Porto Alegre: Mediação,
2004.
QUADROS, R. M.; KARNOPP, L. B. Língua de sinais brasileira: estudos lingüísticos. Porto
Alegre: Artmed, 2004.
Bibliografia Complementar
COSTA, M. (org.). Estudos culturais em educação. Porto Alegre: UFRGS, 2000.
FERNANDES, E. Linguagem e surdez. Porto Alegre: Artmed, 2003.
QUADROS, R. M. A escola que os surdos querem e a escola que o sistema “permite” criar:
estudo de caso do estado de Santa Catarina. Artigo publicado na ANPED em 2005.
LACERDA, Cristina Broglia Feitosa; GÓES, Maria Cecília Rafael de (org.). Surdez: processos
educativos e subjetividade. São Paulo: Lovise, 2000.
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Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso
Ementa
Desenvolvimento de temas relacionados à questões geográficas e construção do
saber. Apresentação e avaliação de trabalhos de conclusão do curso:
monografias.
Bibliografia básica
BARROS, Aidil de Jesus Paes de; LEHFELD, Neide Aparecida de Souza. Projeto de pesquisa:
proposta metodológicas. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 1999.
CURY, Carlos Roberto Jamil. Educação e contradição: elementos metodológicos para
uma teoria crítica do fenômeno educativo. 4. ed. São Paulo: Cortez/Autores Associados,
1989.
CHIZZOTTI, Antônio. Pesquisa em ciências humanas e sociais. 3. ed. São Paulo: Cortez,
1998.
LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean. A construção do saber: manual de metodologia da
pesquisa em ciências humanas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.
LUDKE, Menga & André, Marli E. D. A. Pesquisa em educação: abordagens qualitativas. São
Paulo: EPU, 1986.
Bibliografia complementar
ASSUNÇÃO, Maria Madalena Silva de. A pesquisa na formação de professores(as) e no
cotidiano escolar. In: Dois pontos: teoria e prática em educação. Belo Horizonte: v.4, n.39,
p.20-24, nov/dez, 1998.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa: planejamento e
execução de pesquisas, amostragens e técnicas de pesquisa, elaboração, análise e
interpretação de dados. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
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Estágio Supervisionado III
Ementa
Atividades supervisionadas de iniciação profissional: objetivos e relevância para a
formação docente. Contribuições das reflexões epistemológicas para o trabalho do
professor. Regência em turmas de ensino fundamental e médio.
Bibliografia básica
LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudo e proposições. 4. ed.
São Paulo: Cortez, 1996.
SAUL, Ana Maria. Avaliação emancipatória: desafio à teoria e à prática de avaliação e
reformulação de currículo. São Paulo: Cortez, 1988.
VASCONCELLOS, Celso S. Planejamento: plano de ensino-aprendizagem e projeto educativo.
São Paulo: Libertad, 1995.
Bibliografia complementar
A base da bibliografia complementar do Estágio III, está condicionada aos conteúdos
específicos a serem ministrados, como: os conteúdos de Didática, Psicologia da Educação e
das demais disciplinas que fazem parte do contexto de desenvolvimento do aluno.
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