A disciplina de filosofia nos anos iniciais do ensino fundamental

Revista de Trabalhos Acadêmicos da FAM: TCC 2015 / V.1, N.1 - NOV, 2016
HUMANAS
A disciplina de filosofia nos
anos iniciais do ensino fundamental
Autoras
Maria Caroline de Souza da Silva
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Orientadora
Dra. Tania Regina Laurindo
Resumo
Este trabalho tem como objetivo esclarecer o tema escolhido como
objeto de estudo e sua importância. A temática em pauta se preocupa
com a disciplina de Filosofia nos anos iniciais do Ensino Fundamental,
apresentando como problema central a ausência da disciplina de Filosofia
nos anos iniciais do ensino fundamental na maioria das escolas. Para tanto,
apresento a história da filosofia, a etimologia da palavra, o que é o processo
do filosofar, a filosofia da educação e seus principais autores. Em seguida,
apresentei quando e como a Filosofia se tornou disciplina nas escolas do
Brasil. Analisei a relevância da disciplina de Filosofia nos anos iniciais do
Ensino Fundamental. Na sequência, busquei apresentar respostas para
algumas dessas questões: Como trabalhar os conteúdos filosóficos quando
a filosofia não é contemplada como disciplina escolar? Os professores
que existem atualmente estão preparados para ensinar filosofia? Nas
considerações finais, busquei explicar que o ensino de Filosofia precisa
levar em consideração o ser humano e suas necessidades de pensar,
refletir, questionar, interpretar e compreender melhor o mundo em que vive.
Para realização deste trabalho, utilizei pesquisas bibliográficas pautadas
pela reflexão e problematização da temática.
Palavras-chaves:
Crianças. Educação. Filosofia. Pensar. Reflexão.
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