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ENSINO SECUNDÁRIO CIENTIFICO-HUMANÍSTICO
Ano Lectivo 2011/2012
Enunciado do Teste de Avaliação Sumativa de Biologia/Geologia 10.º ano
Turma: Cientifico-Humanístico Teste n.º 2 (1.º Período) Componente: Geologia
Duração: 90 min.
Data: 09/ 12 / 2011
Docente: Magda Charrua
NOTA: Todas as respostas são obrigatoriamente dadas na (s) folha (s) de respostas do Colégio. A prova termina com a
palavra “ FIM”.
A Prova termina
com
GRUPO I
1. Indique as expressões que permitem preencher correctamente os espaços em branco:
A hipótese _________(A)________________ tenta explicar a formação do sistema solar. Segundo
esta teoria, muitas da partículas aglutinaram-se no centro da nuvem e formaram o
________(B)__________ . Os planetas ______(C)__________ formaram-se mais próximo do Sol e
os planetas ______(D)________ formaram-se numa zona mais distante.
Cotação
4
2. Um planeta principal difere de um planeta anão porque… (seleccione a opção correcta)
a) O primeiro domina a sua órbita
b) O primeiro gira em torno do Sol e o segundo em torno de outro planeta
c) O segundo possui uma órbita limpa de outros corpos celestes
d) O segundo é de menor tamanho
3
3. Seleccione a opção que permite preencher correctamente os espaços em branco:
No processo de formação da Terra a _____________________ correspondeu à captura de materiais
do meio e a ____________________à migração desses materiais para zonas mais internas ou mais
externas.
a) …rotação…..translacção…
b) ….aglutinação …. rotação….
c) ….acreção.....translacção…
d) …acreção…diferenciação…
3
4. Ordene de forma correcta os seguintes acontecimentos, que se pensa terem ocorrido no processo
de formação do Sistema Solar.
1 – Nuvem de gases e poeiras difusa.
5 – Contracção gravítica da nébula solar.
2 – Formação dos planetas.
6 – Impacto de planetesimais.
3 – Movimento de rotação.
7 – Formação do protoplanetas.
4 – Formação do proto-sol.
8 – Formação de planetesimais.
8
5. A figura ilustra as diferentes etapas de evolução do planeta Terra.
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Folha de Continuação do Enunciado do Teste de Avaliação Biologia/Geologia 10.º ano
5.1. Ordene os esquemas, de modo a evidenciarem a sequência correcta da evolução do nosso
planeta.
5.2. Indique as três fontes de calor que permitiram a diferenciação da Terra.
Cotação
4
6
6
5.3. Transcreva a letra correspondente à opção que indica as zonas do planeta por ordem
crescente de densidade.
A – crosta, manto, núcleo
C – crosta, núcleo, manto
B – núcleo. Manto, crosta
D – núcleo, crosta, manto
6. As afirmações que se seguem referem-se a atributos dos planetas do Sistema Solar. A cada uma
delas faça corresponder um dos elementos da chave.
Chave
A – Planetas telúricos
C–A+B
B – Planetas gigantes
D – Nenhuma das anteriores
10
Afirmações
1. Movimento de translação à volta do Sol.
2. Densidade elevada.
3. Núcleo metálico.
4. Atmosferas extensas de gases leves
5. Movimento de rotação.
6. Poucos ou nenhuns satélites.
7. Sistema de anéis.
8. Órbita muito excêntrica.
9. É possível observar na superfície crateras de impacto.
10. Estrutura em camadas concêntricas.
7.Refira 3 tipos de manifestação de atividade geológica do Planeta Terra que fazem com que seja
considerado um planeta geologicamente ativo.
6
GRUPO II
1.Observe com atenção o quadro I, que lhe fornece alguns dados sobre os planetas principais do
Sistema Solar.
8
10
6
8
1.1. Selecione as letras que correspondem aos planetas gigantes
1.2. Identifique os planetas B, C, D, F e G.
1.3. Indique o tempo que Júpiter demora a dar a volta ao Sol.
1.4. Formule uma hipótese para explicar o facto de Júpiter possuir muitos satélites.
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Folha de Continuação do Enunciado do Teste de Avaliação Biologia/Geologia 10º ano
2.Um asteroide é: (Indique a opção correta)
a) Um corpo rochoso de órbita muito excêntrica relativamente ao Sol.
b) Um corpo rochoso de forma irregular.
c) Um corpo onde ocorreu desgaseificação.
d) Uma estrutura rara no Sistema Solar, não existindo mais do que algumas dezenas.
2.1 Identifique a região do Sistema Solar onde se localiza a maioria dos asteróides.
Cotação
3
8
3. O quadro II refere dois meteoritos caídos em Portugal.
3.1. Classifique os meteoritos A e B referidos no quadro II.
3.1.1. Justifique a resposta.
3.2. Indique duas proveniências possíveis dos meteoritos que atingem a Terra.
3.3 Os meteoritos são geralmente classificados com base em: (Transcreva a letra correspondente
à opção certa)
A – Dimensões e locais da queda
C – Textura e dimensões
B – Textura e composição química
D – Composição química e local da queda
4.As zonas lunares chamadas de “continentes” distinguem-se dos “mares” porque… (selecione a
opção correta)
4
8
4
3
3
a) Tem diferentes rochas
b) Os segundos têm água na forma de gelo
c) Os primeiros estão a uma altitude superior
d) Os primeiros são mais planos
5. A imagem que se segue representa em esquema a estrutura horizontal das áreas continentais
terrestres.
6
4
5.1. Identifique as zonas representadas pelas letras A, B e C.
5.2. Que partes das Áreas Oceânicas imersas se incluem no domínio continental?
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Folha de Continuação do Enunciado do Teste de Avaliação Biologia/Geologia 10º ano
Cotação
6.Observe a figura seguinte, que ilustra um perfil, muito simplificado, e sem preocupação de escala,
dos fundos marinhos, entre a América do Sul e África.
6.1. Faça corresponder a cada uma das letras A, B, C e D uma das designações seguintes:
Dorsal oceânica; talude continental; plataforma continental; planície continental; vertente
oceânica; crista continental; planícies abissais.
8
2
4
2
6.2. Quantas placas tectónicas estão representadas na figura?
6.3. Utilizando as letras A, B, C, e D da figura, localize:
6.3.1. O domínio das rochas tipicamente oceânicas;
6.3.2. A zona mais recente
GRUPO III
1.Leia, com atenção, o excerto seguinte, retirado de uma notícia de um jornal.
" … a água que se evapora acaba sempre por voltar à Terra sob a forma de chuva; e quando se
infiltra no solo é para voltar a surgir em qualquer lado … mesmo que não seja onde faz mais falta.
“… desde há três décadas que a sua qualidade se encontra ameaçada pelas actividades humanas …"
2
2
4
1.1. Qual o recurso do planeta que é referido no texto?
1.2. Trata-se de um recurso renovável ou não renovável?
1.3. Refira duas formas de poluição que poderão afectar a qualidade daquele recurso.
2. Sem recursos energéticos é, praticamente, impossível ao homem poder realizar as suas múltiplas
atividades.
2
2
6
4
4
Aerogeradores
2.1. Qual o tipo de energia representada na figura?
2.2. Trata-se de um recurso energético renovável ou não renovável?
2.3. Caracterize a energia produzida por este tipo de recurso.
2.4. Indique 2 exemplos de:
2.4.1. Recursos energéticos renováveis;
2.4.2. Recursos energéticos não renováveis.
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Folha de Continuação do Enunciado do Teste de Avaliação de Biologia/Geologia 10º ano
Cotação
3. A intervenção do Homem nos subsistemas terrestres pode causar desequilíbrios ambientais
graves para o ambiente e para o próprio Homem. A tabela que se segue apresenta numa das colunas
alguns desses problemas e na outra algumas soluções.
3.1Faça corresponder aos problemas a solução mais adequada para minorar os impactes da ação
humana.
8
4.Indique 3 acções importantes para responder ao problema do “aquecimento global”.
6
5.O que entende por “Desenvolvimento Sustentável”?
10
6. Escolha a opção correta, de modo a construir afirmações verdadeiras.
6.1. Ocorre impacte ambiental sempre que…
A. Há variação do nível médio das águas do mar devido a causas naturais.
B. Sempre que o Homem interfere no meio natural.
C. Há atividade sísmica associada à colisão entre placas.
3
6.2. O aumento da poluição está relacionado com…
A. O crescimento da população mundial.
B. A utilização de energias renováveis.
C. A extinção de espécies animais e vegetais.
6.3. Entende-se por risco geológico…
A. A probabilidade de ocorrência de fenómenos geológicos capazes de provocarem extinções em
massa.
B. A probabilidade de ocorrência de fenómenos geológicos perigosos para o Homem.
C. A exploração de jazigos de petróleo em bacias localizadas no offshore.
3
3
Total
200
Pontos
FIM
5/5