Português

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Leia com atenção uma versão da fábula A Cigarra e a
formiga a seguir e responda às questões 01, 02 e 03.
(A) a ajuda da personagem-formiga ao perceber a
necessidade da personagem-cigarra.
(B) o abuso da personagem-cigarra diante de todo o
trabalho feito pela personagem-formiga.
(C) a simplicidade necessária nos vários momentos da vida:
fases positivas ou negativas.
(D) o comentário maldoso presente nos dois sentidos do
vocábulo ‘dance’: na música, e na situação.
(E) a alegria da formiga ao encontrar a cigarra e poder
oferecer-lhe ajuda.
Leia com atenção o texto a seguir, em que o cartunista
e escritor Ziraldo fala de suas experiências quando
criou o livro O Menino Maluquinho. Em seguida,
responda às questões 4, 5 e 6.
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Ziraldo e a Educação no Brasil
Fonte: http://dani-alfabetizacaodivertida.blogspot.com/2009/04/fabulacigarra-e-formiga.html – 1º/5/2011 – adaptado.
01. A moral da história transmitida aos leitores pela
fábula A cigarra e a Formiga é o ato de
(A) trabalhar em todas as fases da vida.
(b) divertir em todos os momentos da vida.
(C) agir adequadamente nas fases da vida.
(D) rejeitar o favor solicitado por alguém.
(E) divertir-se às custas dos outros.
02. O texto desta fábula apresenta palavras que precedem
(chegam antes) os substantivos, servindo para determinar
ou especificar cada termo que eles acompanham.
Na gramática, essas palavras são classificadas como:
(A) Artigos Definidos (o, a, os, as).
(B) Artigos Indefinidos (um, uma, uns, umas).
(C) Verbos Impessoais (Chover, haver, etc.).
(D) Substantivos Concretos (grão, casa, etc.).
(E) Pronomes possessivos ( seus)
03. Leia a frase a seguir, retirada da fábula A cigarra e a
formiga:
– Muito bem, pois agora dance!
A frase destacada mostra-nos no último quadrinho da
fábula, conforme o contexto,
Dizem que a vida começa aos quarenta, mas achei que ela ia
terminar por ali, quando os meus quarenta chegaram. E olha
que esperei ainda que se passassem mais sete anos para
ver nascer o livro que me transformou definitivamente num
autor para as crianças e para os adolescentes.
O Menino Maluquinho mudou tudo para mim. Foi a partir
dele que nasceram todos os outros livros meus – menos o
FLICTS, mas isto é outra história que outro dia a gente
ainda vai falar dela.Foi com o Menino Maluquinho que
redescobri o Brasil e acabei me transformando.
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Não tem um pedaço deste Brasil que eu não tenha pisado e, 1/11
sempre, num pátio, num auditório ou numa sala de aula de
uma escola. Foram estas viagens que me possibilitaram
descobrir os fatos da Educação no Brasil e me fizeram tão
interessado a respeito disso.
Só penso na Educação! E como esta é, hoje, o centro do
meu interesse, aqui estou convidando vocês para
começarmos uma grande e permanente conversa sobre ler,
escrever, contar e criar...
Fonte: http://www.ziraldo.com.br/ – 5/5/2011 – adaptado.
04. Olhando num dicionário, aprendemos que a Educação é
um substantivo feminino, uma palavra que representa a
ação de desenvolver as faculdades intelectuais e morais
que envolvem o conhecimento e os hábitos sociais, como as
boas maneiras.
De acordo com as dicas do cartunista Ziraldo, os pontos
primordiais para alcançarmos a Educação como um indivíduo
estão ligados ao gosto e ao hábito de:
(A) ler o livro criado e desenvolvido por ele, O Menino
Maluquinho.
(B) ler, de escrever, de conversar e se envolver na imensa
sociedade.
(C) tornar-se um cartunista, um escritor e um bom
desenhista no Brasil.
(D) pisar e de conhecer todo o Brasil, da região norte à
região sul.
(E) visitar muitas escolas por todo o Brasil.
05. O personagem do cartunista Ziraldo, O Menino
Maluquinho, é um termo composto por três vocábulos
(palavras). Observando o título, essas três palavras são
classificadas na gramática, respectivamente, como
(A) pronome, substantivo e adjetivo.
(B) artigo, substantivo e substantivo.
(C) artigo, adjetivo e substantivo.
(D) artigo, substantivo e verbo.
(E) artigo, substantivo e adjetivo.
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06. A palavra (vocábulo) ‘Maluquinho’, escrita no
diminutivo, quer dizer, conforme dicionário, alguém
desequilibrado, louco ou maluco, e no título do livro, de um
personagem criado pelo cartunista Ziraldo, ela caracteriza
o menino, dando-lhe estado ou característica em seu
estado ou modo de ser.
O significado de cada palavra pode sofrer alterações na
forma em que ela é descrita num dicionário, de acordo com
a função que exerce em sua explicação, em seu texto ou
numa conversa. Numa brincadeira, por exemplo, falar que
meu colega é ‘doido’ não quer dizer que ele é
desequilibrado, mas que ele age de forma divertida na
situação.
Portanto, em o Menino Maluquinho, o vocábulo em destaque
caracteriza o personagem como uma pessoa
(A) desequilibrada.
(B) maldosa.
(C) orgulhosa.
(D) criativa.
(E) mal educada
08. A palavra gorducha, que aparece na tirinha, pertence a
classe:
(A) dos substantivos.
(B) dos adjetivos.
(C) dos pronomes.
(D) dos verbos.
(E) dos artigos.
09. A tirinha apresentada é um gênero textual muito
utilizado para divertir e entreter. Qual o tipo de linguagem
utilizada nesta tira? Assinale a alternativa correta.
(A) Linguagem verbal
(B) Linguagem não-verbal
(C) Linguagem mista
(D) Linguagem conotativa
(E) Linguagem formal
10. As palavras Mônica e gorda podem ser classificas
respectivamente como:
(A) substantivo próprio e adjetivo feminino.
(B) adjetivo feminino e substantivo comum.
(C) substantivo próprio e substantivo comum.
(D) substantivo comum e adjetivo feminino
(E) substantivo próprio e substantivo primitivo.
Inglês
11. Read .
Leia a tirinha a seguir para responder as questões 7 à 10.
The cartoon above, taken from "Mad" magazine, is a
comment on
07. Se você substituir a palavra Mônica por Cebolinha?
Como ficaria a frase? Assinale a opção que o adjetivo
concorda com o substantivo.
(A) O Cebolinha é gorducha.
(B) O Cebolinha são gorducho.
(C) O Cebolinha é gorducho.
(D) O Cebolinha são gorduchos.
(E) Os Cebolinhas são gorduchos.
(A) poor education.
(B) school violence.
(C) traffic accidents.
(D) traffic jams.
(E) educational crisis.
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Mark the correct answer according to the text:
At School
Mr. Bean – Good Morning, my students.
Students – Good morning Mr. Bean. How are you?
Mr. Bean – I am fine, thanks. And you?
Students – We are fine, too.
Mr. Bean – I am your new English teacher. I am from
England. And you? Where are you from?
Student 1 – I am from Brazil.
Student 2 – And I from Spanish
Mr. Bean – Ok. See you tomorrow.
Students – good bye, teacher.
12. Who is Mr. Bean.
15. Read and answer.
O tema geral do texto é
(A) É o dia do aniversário de Mary.
(B) Mary convida seus amigos para sua festa de
aniversário.
(C) Mary relata o dia do aniversário de Steve.
(D) Steve deseja declarar seus sentimentos por meio
deste cartão à Sue.
Read the text and answer the questions 6 e 7.
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(A) He is a singer;
(B) He is a student.
(C) He is a new Portuguese teacher
(D) He is a new English teacher.
(E) It’s a name of a book.
13. Where is Mr. Bean from?
(A) He is from Brazil.
(B) He is from Mexico
(C) He is from England
(D) He is from Japan.
(E) He is from The United States
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14. Read the text Leia o texto abaixo e assinale a opção
incorreta:
(A) Tina is Alfred’s mother.
(B) Alfred is Tina’s daughter.
(C) Alfred is Chris’ brother.
(D) Chris is Alfred’s sister.
(E) Tina and Jim are the parents.
16. George's mother is
(A) is swimming .
(B) around the hotel.
(C) at a football match.
(D) at university.
17. Descubra no texto, palavras do mesmo grupo de
“Sports”.
(A) volleyball, writing, running.
(B) volleyball, swimming, listening.
(C) having, swimming, running.
(D) volleyball, swimming, running.
18. Observe a árvore genealógica abaixo e marque a
afirmativa incorreta:
Matemática
21. Leia com atenção: “a soma do quadrado de quinze com o
quadrado de vinte”. A sua raiz quadrada é:
(A) 225
(B) 400
(C) 625
(D) 312
(E) 25
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22. Um painel que será colocado na parede de entrada da
escola tem o formato de um retângulo e mede 3 metros de
comprimento por 2 metros de largura. Para ficar mais
vistoso a diretora quer colocar uma moldura nesse painel.
Se o metro da moldura escolhida custa R$ 18,00, o valor
pago pela colocação da moldura nesse painel é de:
(A) Phyllis and Alan are Ashley’s grandparents.
(B) Derek is Ashley’s father.
(C) Jennifer is Brian’s mother.
(D) Jennifer is Derek’s sister.
(E) Tim is Brian’s brother.
(A) R$ 180,00
(B) R$ 36,00
(C) R$ 54,00
(D) R$ 60,00
(E) R$ 90,00
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19. Leia as frases abaixo:
Brian is my best friend.
Henry and Alisson are my parents.
Joe and I are good students.
Os pronomes que completam as palavras sublinhadas nas
frases são, respectivamente:
(A) He – We – They
(B) She – They – We
(C) It – They – They
(D) He – They – We
(E) He – We - You
20. Marque a opção correta de acordo com o verbo “To
be”.
(A) They is my grandparents.
(B) He not is a good student.
(C) Joe and Susan is teachers.
(D) Peter is a good doctor.
(E) We is friends.
23. Para passar um recado para várias escolas, com maior
rapidez, foi montada uma rede da seguinte forma:
1º grupo – 1 diretor avisa 6 escolas.
2º grupo – cada uma dessas 6 escolas avisa outras 6
escolas e assim sucessivamente.
As escolas que receberão o recado no 4º grupo são:
(A) 216
(B) 6
(C) 48
(D) 1296
(E) 36
24. O resultado de 100 – 72 + 4 × 23 – 72 : 62 é:
(A) 68
(B) 143
(C) 101
(D) 58
(E) 2025
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25. Foram feitas importantes descobertas científicas nas
grutas da cidade de Bonito, situada no Pantanal Matogrossense. Uma delas foi que esse ambiente mágico é
habitado por uma única espécie de ser vivo: o poticoara, um
camarãozinho albino de 7 milímetros, que não existe em
nenhum outro lugar do mundo.
Suponha que 100 desses camarõezinhos estivessem
enfileirados. O comprimento da fila, em metros seria de:
(A) 70
(B) 7
(C) 0,7
(D) 0,07
(E) 0,007
29. Um estacionamento cobra R$ 5,00 pela 1ª hora e R$
1,00 por cada hora adicional, a partir da 2ª hora. Se João
pagou R$ 10,00 pelo estacionamento do seu carro, então o
tempo que seu carro permaneceu no estacionamento foi:
(A) 4 horas
(B) 5 horas
(C) 6 horas
(D) 7 horas
(E) 8 horas
30. A figura abaixo mostra quantos metros André, Bento e
César já percorreram na corrida que estão apostando.
26. Em qual das figuras abaixo o número de bolinhas
2
pintadas representa
do total de bolinhas?
3
(A) ●●○○○○
(B) ●●●○○○
(C) ●●●●○○
(D) ●●●●●○
27. Paulo deu, a cada um dos seus 5 amigos, 5 pacotes de 5
figurinhas cada. Quantas figurinhas ele deu, no total?
A distância, em metros, percorrida pelos meninos é:
(A) André: 604; Bento: 702; César: 849.
(B) André: 604; Bento: 720; César: 804.
(C) André: 640; Bento: 702; César: 849.
(D) André: 640; Bento: 720; César: 849.
(E) André: 640; Bento: 720; César: 840.
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Ciências
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31. O Sistema Solar é formado por uma única estrela e 5/11
milhares de corpos celestes presos a ela por força
gravitacionais. Os corpos celestes mais conhecidos são os
planetas, os satélites planetários, os meteoros.
São os dois planetas mais próximos do Sol:
(A) Marte e Terra
(b) Júpiter e Saturno
(C) Urano e Netuno
(D) Haumea e Éris
(E) Mercúrio e Vênus
(A) 18
(B) 36
(C) 42
(D) 216
(E) 125
32. O ano bissexto ocorre a cada:
28. A tabela mostra a distribuição dos alunos dos 3 turnos
de uma escola, de acordo com o sexo.
1º turno
2º turno
3º turno
MENINAS
135
120
105
MENINOS
120
115
125
É correto afirmar que:
(A) todos os turnos têm o mesmo numero de alunos
(B) a escola tem um total de 360 alunos
(C) o número de meninas é maior que o de meninos
(D) o 3º turno tem 230 alunos
(A) 2 anos
(B) 4 anos
(C) 6 anos
(D) 8 anos
(E) 10 anos
33. Sobre Júpiter, é correto afirmar:
(A) É o maior planeta do Sistema Solar.
(B) Possui água líquida e oxigênio.
(C) É o mais próximo do Sol.
(D) Tem cor azulada devido ao metano.
(E) É conhecido como planeta dos anéis.
34. O movimento em que a Terra dá em torno do Sol é
chamado de:
(A) Translação
(B) Rotação
(C) Sonar
(D) Solação
(E) Solstício.
40. O tétano é uma doença provocada por:
(A) Vírus
(B) Bactéria
(C) Vermes
(D) Fungos
(E) protozoários.
História
35. Desde 2006 foi classificado como planeta-anão:
(A) Terra
(B) Urano
(C) Vênus
(D) Plutão
(E) Netuno.
36. São exemplos de rochas metamórficas:
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(A) arenito e argilito.
(B) varsito e calcário.
(C) Ardósia e mármore
(D) basalto e gnaisse
(E) granito e quartzito.
37. As rochas ígneas podem ser:
(A) vulcânicas ou plutônicas
(B) intempéricas e fenomenais.
(C) metamórficas ou sedimentares.
(D) siltósas ou argilosas.
(E) humíferas ou fossilizadas.
38. Observe as afirmações a seguir:
I – As rochas sedimentares podem apresentar camadas e,
às vezes, conter fósseis.
II – Submetido a outros processos na superfície
terrestre, o granito pode transformar-se em arenito, que é
rocha sedimentar.
III – As rochas ígneas são amplamente utilizadas na
construção civil.
IV – A pedra-pomes por sua dureza não pode ser utilizada
para amaciar a pele e nem polir objetos.
V – O calcário prejudica a fertilidade do solo.
São afirmações verdadeiras:
(A) I, II e V.
(B) II, III e IV.
(C) I, III e IV.
(D) III, IV e V.
(E) I, II e III.
39. É a erosão causada pelo vento:
(A) glacial
(B) eólica
(C) pluvial
(D) fluvial
(E) marítima
41. A história estuda as ações do ser humano ao longo do
tempo, as mudanças e permanência. A respeito dessa
relação, assinale a alternativa incorreta.
(A) Diferentes povos criaram calendários distintos
baseados na observação dos fenômenos da natureza.
(B) Algumas formas de percebemos a passagem do tempo
são: a mudança do dia para noite e o nascimento,
crescimento, reprodução e morte dos animais e das
plantas.
(C) Para compreender o passado, o historiador deve
examinar vestígios ou testemunhos deixados pelas pessoas
que viveram em outra época.
(D) Existe uma única versão dos fatos ocorridos no
passado, sendo essa a versão oficial dos acontecimentos.
(E) Alguns objetos como a ampulheta e o relógio de sol
foram usados pelos humanos para medir a passagem do
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tempo.
6/11
42. Leia as sentenças e classifique-as de acordo com as
teorias evolucionista (E) ou criacionista (C). Em seguida
assinale a alternativa que corresponde a sequencia correta.
(
) Os defensores dessa ideia acreditam que a vida e
todas as coisas existentes foram criadas por um Deus
superior e eterno.
(
) De acordo com essa teoria, as espécies de seres vivos
passam por mudanças ao longo do tempo, diversificando-se
e dando origem a novas espécies.
(
) Para formular tal teoria, Charles Darwin e Alfred
Wallace viajaram pelo mundo para estudar diversos
ambientes, animais, plantas, fósseis de seres já extintos,
rochas e condições naturais em diferentes regiões do
planeta.
(
) O modelo de tal teoria foi elaborado pela tradição
judaico-cristã e está fundamentado no livro do Gênesis, da
Bíblia.
(A) C,C,E,E
(B) C,E,C,E
(C) C,E,E,C
(D) E,E,C,C
(E) E,C,E,C
43. Assinale V (verdadeiro) e F (falso) nas alternativas
sobre o período Neolítico. Em seguida assinale a
alternativa que corresponde a sequencia correta.
(
) A especialização do trabalho permitiu duas inovações
técnicas muito importantes: a confecção de tecidos e a
cerâmica.
(
) Os tecidos eram feitos com a lã de animais, como a
ovelha. Primeiro, fiava-se a lã com fusos de osso; depois, os
fios eram tecidos em teares muito simples.
(
) Os objetos de cerâmica eram produzidos com argila
modelada à mão e cozida em fornos.
(
) Produziam-se vasilhas – usadas para armazenar
alimentos –, pratos, vasos decorativos e outros objetos.
(
) A necessidade de melhorar a produtividade agrícola
levou as comunidades neolíticas a produzir uma importante
invenção, o arado, que facilitava e agilizava o preparo da
terra para o cultivo.
V, F, F, V, F
V, V, F, F, V
F, F, F, F, F
V, V, V, V, V
F, F, V, V, V
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(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
44. O quadrinho acima mostra o personagem Piteco
utilizando o fogo. Sabemos que uma das principais
evoluções do homem pré-histórico foi o controle do fogo. A
partir dessas informações, assinale a afirmativa correta:
(A) Desde a descoberta do fogo, o ser humano já sabia
como produzi-lo e quais eram as suas utilidades.
(B) Uma das maneiras que o homem encontrou na Préhistória para produzir o fogo foi através do uso da pólvora.
(C) O homem utilizava o fogo para produzir fogueiras e
assim suportar melhor as noites frias.
(D) O homem pré-histórico não utilizava o fogo para se
defender dos animais selvagens.
(E) O ser humano não gostava de usar o fogo para cozinhar
seus alimentos.
45. Leia as sentenças sobre a Mesopotâmia e assinale a
alternativa errada.
(A) A região da Mesopotâmia está localizada entre os rios
Tigre e Eufrates.
(B) É uma área de montanhas e desertos e apresenta um
clima quente e seco na maior parte do ano.
(C) Alguns dos conhecimentos sobre agricultura
desenvolvidos na Mesopotâmia são utilizados atualmente.
(D) Na Mesopotâmia não se desenvolveu nenhuma forma de
escrita.
(E)
Nos
templos
religiosos,
os
mesopotâmicos
desenvolveram a escrita e a astronomia, as áreas em que
eles mais se destacaram.
46. Leia o texto a seguir e responda.
“Os camponeses (também chamados de felás) executavam
inúmeros trabalhos necessários à agricultura e à criação de
animais. Os principais produtos cultivados eram o trigo
(para fazer o pão), a cevada (para fazer cerveja) e o linho
(para fazer tecido). Também se dedicavam à plantação de
legumes, verduras, uva (para fazer o vinho) e frutas
variadas. Criavam animais como bois, asnos, carneiros,
cabras, porcos e, posteriormente, cavalos. Para a maioria
da população, a carne era um alimento de luxo – os mais
pobres só a consumiam em ocasiões especiais. As
atividades agropastoris eram complementadas pela pesca
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(no Nilo, nos pântanos e nos canais) e, também, pela caça. 7/11
Os camponeses viviam em aldeias e eram obrigados a
entregar parte da colheita e do rebanho, como forma de
tributo, aos moradores do palácio do faraó e aos
sacerdotes dos templos. Nos períodos em que diminuíam os
trabalhos no campo (época das cheias), eram, muitas vezes,
convocados a trabalhar compulsoriamente em obras como,
por exemplo, construção de palácios, templos, pirâmides
etc.”
(Cotrim, Gilberto. História Global – Brasil e Geral. 8 ed.
São Paulo: Saraiva, 2005. p 51).
O Egito foi uma das primeiras civilizações que existiu,
tendo sido responsável pelo desenvolvimento de várias
técnicas, como nas áreas da medicina e da arquitetura,
entre outras. A citação se refere ao modo de vida do
camponês egípcio. A partir dela, pode-se afirmar que:
(A) a vida do camponês egípcio demonstra que viviam em
uma sociedade nômade.
(B) o Egito foi uma civilização sem, necessariamente, uma
hierarquia social.
(C) a sociedade egípcia era extremamente desenvolvida,
devido, principalmente, à produção de tecidos que eram
amplamente comercializados.
(D) descreve um modo de vida camponês em uma civilização
que possui estado forte e centralizado.
47. Considerada a grande revolução da história, contribuiu
para a fixação humana num lugar, onde passaram a
construir habitações. A afirmação refere-se:
(A) à descoberta do fogo.
(B) à fundição de metais.
(C) à invenção da escrita.
(D) ao culto aos mortos.
(E) à prática da agricultura.
48. O surgimento das sociedades mesopotâmica e egípcia
foi favorecido pela sedentarização humana em regiões que
apresentaram condições físicas favoráveis. Essas civilizações se desenvolveram nos vales dos rios:
(A) Tigre, Eufrates e Jordão.
(B) Nilo e Amarelo.
(C) Ganges e Amarelo.
(D) Tigre, Eufrates e Nilo.
(E) Nilo e Jordão.
51. Assinale a opção INCORRETA
características da Paisagem:
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49. As principais atividades econômicas das comunidades
primitivas sedentárias eram:
(A) agricultura e pastoreio.
(B) caça, pesca e coleta.
(C) metalurgia.
(D) artesanato.
(E) indústria e comércio.
50. O poder
característica:
exercido
pelos
O espaço Natural é aquele que não foi modificado pelo
Homem. Apesar de a presença do homem na Terra
apresentar um acontecimento muito recente se comparado
a idade da Terra, as modificações que ele imprimiu e
continua a imprimir ao nosso planeta são enormes e
abrange praticamente toda a Terra. A paisagem Natural é
aquela que ainda não foi mudada pelo esforço humano como
grande parte da floresta Amazônica.
O espaço humanizado é aquele que foi modificado pelo
homem, ou seja, sofreu transformações. O homem muito
tem feito à natureza interferindo nas suas condições
geográficas de forma a alterar o espaço geográfico e
modificar sua paisagem. São prédios, casas, indústrias, etc.
que dão um novo visual. Apesar das necessidades humanas
muitas vezes essas mudanças afetam grandemente a
natureza gerando sérios problemas para humanidade,
inclusive para o homem.
http://evelinfortaleza.blogspot.com.br/2009/10/espaconatural-e-espaco-humanizado.html
faraós
tinha
como
(A) a descentralização administrativa e a participação
popular.
(B) a separação entre autoridade política e religiosa.
(C) a centralização administrativa e o controle dos setores
político, econômico, religioso e militar.
(D) o fato de ser uma figura meramente decorativa.
(E) a submissão frente aos monarcas e sacerdotes.
Geografia
Leia o texto e responda as próximas três questões
em
relação
às
(A) A Paisagem é tudo o que está ao alcance dos nossos
olhos.
(B) As paisagens mudam.
(C) As paisagens podem ser bonitas ou feias.
(D) As paisagens representam apenas elementos naturais
de um determinado lugar.
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(E) A paisagem só pode ter elementos naturais.
8/11
52. A paisagem em que predominam os aspectos originais
da natureza como a vegetação, o relevo e a hidrografia são
chamados de paisagem natural.
Assinale a alternativa abaixo que contenha apenas
paisagens naturais.
(A) Floresta, conjunto de montanhas e avenida
(B) Rodovia, edifícios e represa
(C) Geleira, floresta e conjunto de montanhas.
(D) Hidrelétrica, cidade e lago
(E) Casas, lago e floresta
53. Assinale a opção INCORRETA
características do Espaço Geográfico:
em
relação
às
(A) O espaço geográfico é a natureza transformada pelos
seres humanos, por meio de seu trabalho ao longo da
história.
(B) Lugar é a parte do espaço geográfico onde vivemos e
interagimos com a paisagem.
(C) Para entendermos o espaço geográfico faz-se
necessário compreender a sociedade que o criou e continua
a transformá-lo ao longo do tempo.
(D) Espaço geográfico é que predominam os aspectos
originais da natureza.
(E) É o espaço transformado pela ação humana.
Observe o mapa múndi e responda as próximas duas
questões
59. Regiões que apresentam níveis muito elevados de
altitude costumam apresentar climas mais frios, em função
da menor pressão atmosférica existente nesse tipo de
ambiente. O tipo de relevo que registra a ocorrência dos
fenômenos acima apresentados é:
(A) Depressões relativas
(B) Depressões absolutas
(C) Planaltos
(D) Cadeias de montanhas
(E) Planícies
54. Qual o nome da linha imaginária que divide a Terra em
Hemisfério norte e Hemisfério sul?
(A) Linha do Equador
(B) Meridiano de Greenwich
(C) Trópico de Capricórnio
(D) Trópico de Câncer
(E) Meridiano central
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55. Como se chama a linha que divide a Terra em
Hemisfério oriental e Hemisfério ocidental?
(A) Linha do Equador
(B) Meridiano de Greenwich
(C) Trópico de Capricórnio
(D) Trópico de Câncer
(E) Meridiano central
56. É uma representação gráfica elaborada em
perspectiva, que mostra determinada área da superfície da
Terra nas três dimensões: comprimento, largura e altura.
Estamos falando do (a):
(A) Planisfério
(B) Globo terrestre
(C) Mapa piramidal
(D) Bloco-diagrama
(E) Mapa central
60. Sobre as formas de relevo existentes na superfície
terrestre, assinale a alternativa INCORRETA:
(A) Os planaltos são mais elevados que as planícies e menos
do que as montanhas. Podem apresentar composições
cristalinas, sedimentares e basálticas.
(B) A depressão, quando abaixo do nível do mar, é chamada
de absoluta, mas acima do nível do mar e abaixo da região
de entorno, é chamada de relativa.
(C) Nas planícies, o processo de erosão não é muito
acentuado, havendo uma deposição de sedimentos em
menor grau em comparação com as demais formas de
relevo.
(D) As cadeias montanhosas encontram-se, geralmente, nas
mais recentes formações geológicas.
(E) O conjunto de montanhas pode ser denominado de
cordilheira.
Artes
61. Na cultura egípcia a escultura foi uma das belas
manifestações artísticas e revelava dados particulares,
como a condição social, além da sua cultura está a serviço
da religião. As pirâmides, esse grandes monumentos, além
de corpos mumificados depositavam-se alimentos, joias,
esculturas e utensílios. Esses monumentos artísticos foram
criados:
57. O movimento da Terra responsável pelas estações do
ano é chamado de:
(A) Rotação
(B) Nutação
(C) Translação
(D) Precessão
(E) Rotranslação
58. A estação do ano caracterizada pelos dias mais longos
que as noites é:
(A) Inverno
(B) Verão
(C) Primavera
(D) Outono
(E) Final do inverno
As pirâmides de Guzé: morada eterna dos faraós Quéops, Quéfren e
Miquerinos.
(A) Para tornar a paisagem mais bonita, visto que as
pirâmides são obras gigantes, isso permitiria tornar as
áreas egípcias com requinte e elegância.
(B) Para servir de templo para a celebração de cultos e
festas, dentro das pirâmides tinham grandiosos salões para
baile, no qual o tango era a dança típica dos egípcios;
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(C) Para representar o duplo papel de rei e de deus, e que
após a morte, deveria ser cercado de glória, até porque
acreditavam na vida após a morte.
(D) Para justificar a figura eterna do faraó, pois este Buda
religioso, iria viver depois da morte.
(E) n.d.a
62. O abstracionismo surgiu no século XX, mas
precisamente
na
Alemanha,
mas
teve
muitos
desdobramentos em vários lugares do mundo e é
encontrado até hoje, não apenas nas artes visuais, mas
também na arquitetura, na música e na poesia. É
característica do abstracionismo informal:
(B) O Renascimento considerava mais importante o
romantismo, historicismo e medievalismo.
(C) O Renascimento foi um movimento que teve como
principal obra Monalisa, do artista Beethoven.
(D) O Renascimento defendia a valorização do homem e de
Deus, em uma relação de fé e caridade;
(E) O Renascimento se propagou por todo o Brasil, que teve
como principal manifesto a Semana de Arte Renascentista
de 1922.
65. São Obras de Candido Portinari
(I)
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(II)
(A) O uso de formas geométricas com muito rigor técnico e
sem preocupação de representar sentimentos;
(B) O uso de cores quentes para dar mais veracidade aos
traços;
(C) O uso de cores quentes e frias permitindo que a obra
tenha nuances variados;
(D) Uso livre das formas, buscando o lirismo e valorizando
os traços de diversas formas e tipos;
(E) Uso livre das formas, seguindo o padrão dos traços e
rabiscos.
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(III)
63. Quanto à arte plumária indígena e à pintura corporal
dos índios brasileiros, Assinale a opção correta.
(A) Em seus adereços, os índios utilizavam penas e
pigmentos vegetais como matéria-prima, além de contas,
fibras e conchas.
(B) A arte indígena, em todas as suas manifestações, era
muito pobre, com pouca diversidade de recursos e
matérias-primas.
(C) A pintura corporal, uma forma de expressão artística,
era utilizada apenas durante as festas.
(D) A arte dos índios brasileiros era pouco expressiva.
(E) N.D.A
64. A perspectiva linear foi usada pela primeira vez em
Florença, na Itália, no século XV. Era a época do
Renascimento – um movimento que englobou muitas áreas
do conhecimento humano: Arte, Ciência, Arquitetura ,
Literatura, Matemática, etc. Sobre o Renascimento é
correto:
(A) O Renascimento considerava o ideal humanista de
valorização do ser humano, da natureza e da realidade.
(A) As obras I e II
(B) Apenas a obra III
(C) As obras II e III
(D) Todas as obras
(E) n.d.a
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Filosofia
66. Segundo Jean Pierre Vernant, "fornecer a razão de um
fenômeno não pode mais consistir em nomear o seu pai e
sua mãe, em estabelecer a sua filiação. Se as realidades
naturais apresentam uma ordem regular, não pode ser
porque, um belo dia, o deus soberano, ao fim de seus
combates, impôs-se às outras divindades como um monarca
que reparte em seu reino os encargos, as funções, como
uma lei imanente à natureza e presidindo, desde a origem à
sua ordenação". Essa afirmação se refere à passagem
do(a):
70. Analise atentamente as proposições abaixo:
I. Na filosofia pluralista o mundo é feito de ar, água, terra
e fogo.
II. Para Heráclito, a mudança é uma mera ilusão.
III. Sócrates é considerado um “divisor de águas” na
filosofia antiga.
Das alternativas acima, quais estão corretas?
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) I, II e III.
(D) II e III.
(E) Apenas a I.
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(A) Mito para a Filosofia
(B) Caos ao Cosmos
(C) Teogonia para a Epistéme
(D) Filosofia ao Mito
(E) Physis à Aletheia
67. Sócrates inaugura o período clássico da filosofia
grega, também chamado de período antropológico. O
problema do conhecimento passou a ser uma problemática
central na filosofia socrática, pois "a briga" de Sócrates
com os sofistas tinha por objetivo resgatar o amor pela
sabedoria e a valorização pela busca da verdade. Nesse
contexto, Sócrates inaugura seu método que se
fundamenta em dois princípios básicos, que são:
(A) A indução e dedução das verdades lógicas.
(B) A doxa e o lógos convergindo para o conceito racional.
(C) A ironia e a maiêutica enquanto caminhos para conhecer
a verdade através do autoconhecimento (conhecer-te a ti
mesmo).
(D) O diálogo e a dúvida dialética.
(E) A amizade e a justiça social.
68. Marque a alternativa que aponta a principal obra de
Platão:
(A) Ética a Nicômaco.
(B) A República.
(C) A Ilíada.
(D) Crítica da razão pura.
(E) Política.
69. O nascimento da reflexão filosófica na Grécia Antiga
está associado aos pensadores que antecederam a
Sócrates, os chamados pré-socráticos. As questões
fundamentais propostas por esses filósofos são de âmbito
eminentemente:
(A) moral
(B) político
(C) cosmológico
(D) educacional
(E) religioso
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