Trabalho

XIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2013 – UFRPE: Recife, 09 a 13 de dezembro.
PRÉ-VISITA: EXPERIÊNCIAS DE AULAS DE CAMPO EM UM
CURSO PRÉ-VESTIBULAR
Rodrigo Luiz da Silva Rodrigues1, Hernani Loebler Campos2

Introdução
Este trabalho tem como objetivo a divulgação e descrição acerca da atividade realizada com os alunos do Programa
Pré-Acadêmico Professores do Terceiro Milênio (PPTM) da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), ocorrida no
mês de Maio de presente ano, nas dependências da UFPE. Idealizado por professores da disciplina de Geografia do
PPTM, a PRÉ-VISITA tem como objetivo mobilizar os conhecimentos adquiridos pelos alunos na disciplina de
Geografia por meio de saídas de campo, acompanhados dos seus professores de Geografia, para locais onde o ensino
da Geografia se torna mais tangível, de certo, respaldada na delimitação do empírico, tido na experiência e
observação. Segundo (Matheus apud Cordeiro & Oliveira, 2011):
(...) A atividade de campo passa a ser um momento de construir e de compartilhar o novo com o
aluno e de aproximar o conhecimento teórico, lógico, ao experimentado, ao empírico. Ela também
dá sentido e prazer ao fazer pedagógico, a que se propõe o educador.
Para a primeira saída em campo tivemos a oportunidade de ir ao Museu de Minerais e Rochas no Centro de
Tecnologia e Geociências (CTG - UFPE), de responsabilidade da Coordenação do Departamento de Geologia da
UFPE, (Fig.1A). O museu apresenta-se como sendo um dos mais completos em amostras da região Nordeste, contando
com amostras das mais diversas categorizações e descrições de minerais e rochas, conteúdo tão bem estudado na
disciplina de Geografia do PPTM-UFPE.
Material e Métodos
Realizado no mês de Maio de 2013 a presente atividade teve como público alvo os alunos do PPTM - UFPE 2013 e
professores, graduandos do curso de licenciatura em Geografia da UFPE, principal material humano formado pelo
programa. Criado em 1996 o Programa Pré-Acadêmico Professores do Terceiro Milênio PPTM tem sua idealização
feita por alunos do curso de Licenciatura em Física da UFPE, que se viam preocupados com a qualidade do ensino das
ciências no Estado de Pernambuco. Desde sua idealização até os dias atuais, o programa tem crescido na afirmação, “o
acesso à informação é um direito concernente a todo cidadão. Um direito fundamental e substancial” (Cavalcante,
2009). Recebendo o título de extensão no ano de 2002, o Programa tornou-se parceria entre a Universidade Federal de
Pernambuco e a Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), sendo um Projeto de Extensão aprovado em
ambas as instituições, até o ano de 2012, quando a extensão fora desfeita na UFRPE, consistindo de um curso
preparatório para o vestibular destinado a alunos oriundos da rede pública de ensino, concluintes ou que já tenham
concluído, e que tenham o desejo de seguir a carreira docente nas ciências (Biologia, Física, Informática, Matemática
ou Química). A PRÉ- VISITA nasce da possibilidade de se ter em meio às aulas momentos de reflexão acerca dos
conteúdos estudados por meio da visita in loco dos exemplos utilizados e tão pouco conhecido pelos alunos, como pode
ser observado (Fig. 1B e 1C).
Parte integrante do material envolvido na atividade feita com os alunos e professores do PPTM - UFPE, o Museu
de Minerais e Rochas da UFPE locado no (CTG-UFPE), de responsabilidade do Departamento de Geologia da UFPE,
encontra-se ao acesso de todos mediante reserva de horário, com um acervo que revela parte da história da mineração
nos estados do nordeste e em parte mundial, por meio de amostras cedidas por várias instituições pelo mundo. Pode-se
encontra entre as amostras do museu minerais representativos do passado do Brasil, além de um grande mostruário de
espécies e variedades minerais e rochosas encontradas na província Borborema, na região nordeste, nas grandes bacias
sedimentares do mundo, além de quartzos, turmalinas, fosfatos, micas, feldspatos, flor do deserto, carvões, granitos,
granadas, entre outras amostras referentes ao estudo da litosfera terrestre, além de exemplos de suas utilidades.
Tratando-se de um estudo de caso, ao final da visita fora feita reflexões acerca dos conteúdos mobilizados pelos
alunos do programa com o intuito de melhor entender as contribuições da mesma para a apreensão das temáticas
envolvidas, tendo em vista a dinâmica empírica ligada e as futuras visitas previstas.
1
Graduando do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade Federal de Pernambuco, Membro do grupo PET-Geografia/UFPE.
E-mail:[email protected]
2
Professor Doutor Adjunto do Departamento de Ciências Geográficas,Universidade Federal de Pernambuco, Tutor do grupo PET-Geografia/UFPE. Email:[email protected]
XIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2013 – UFRPE: Recife, 09 a 13 de dezembro.
Resultados e Discussão
A Geografia como ciência tem por finalidade interpretar as inter-relações entre natureza e sociedade. A
presente atividade tem por objetivo mobilizar por meio de saídas de campo os conhecimentos adquiridos em sala de
aula referentes à Geografia pelos alunos do PPTM. Idealizado por professores em formação licenciada em Geografia
da UFPE, professores do PPTM, a PRÉ-VISITA tem na saída de campo o maior exemplo do ensino da geografia na
delimitação do empírico, tido na experiência e observação. Cavalcanti (2002), afirma que:
“o ensino de geografia tem como finalidade básica de ação, trabalhar o aluno juntamente com suas
referências adquiridas na escola e sistematizá-las em contato com a sociedade, com o cotidiano para
assim criar um pensar geográfico que leve em consideração a análise da natureza com a sociedade e
como estas se relacionam.”
Isto nos leva a questionar qual a função referida às aulas de campo, a mera síntese de uma analise conjunta
professor e aluno, ou algo mais elaborado frente às interpretações futuras.
Fora realizada ao decorrer do ano de 2013 um número variado de visitas, mas a que mais mostrou o entusiasmo por
parte dos alunos foi a ida ao Museu dos Minerais e Rochas do CTG-UFPE, onde foram vistos e confirmados os
conteúdos de litosfera, minerais e rochas, suas gêneses, importâncias e aplicabilidades comerciais além de se iniciar
conteúdos que de antemão fizeram referências diretas a conteúdos abordados posteriormente. Por fim, fora feita um
balanço dos conteúdos apreendidos pelos mesmos, por meio de diálogos em grupo e interesses, além de mobilizações
posteriores para com a disciplina escolar Geografia.
Agradecimentos
Ao Programa Pré-Acadêmico Professores do Terceiro Milênio - PPTM da Universidade Federal de Pernambuco UFPE por sua dedicação para com os seus alunos, futuros acadêmicos.
Referências
Cavalcante, C.R.M.; Silva,V.F.; Coutinho, H.C. Programa Pré-Acadêmico Professores do Terceiro Milênio. In:
Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFRPE, 13, 2009, Recife.
Anais... Recife: 2009, CD-ROM.
Cavalcanti, L. S. Geografia e prática de ensino. Goiânia: Alternativa, 2002.
Cordeiro, J.M.; Oliveira, A.G. A aula de campo em geografia e suas contribuições para o procosso de ensinoaprendizagem
na
escola.
Revista
Geografia
Londrina,
v.
20,
n.2,
p.099-114,
maio/ago.
2011.<http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/geografia/article/viewFile/7416/10649> 29 out. 2013
XIII JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO – JEPEX 2013 – UFRPE: Recife, 09 a 13 de dezembro.
A
B
C
Figura 1. Fotografias da primeira PRÉ-VISITA, realizada no Museu de Minerais e Rochas da UFPE. A) A entrada do
Museu de Minerais e Rochas, B) Atividade in loco com os minerais, C) Atividade in loco com os minerais e rochas.