pré-vestibular dos comerciários-fct disciplina: biologia professor

PRÉ-VESTIBULAR DOS COMERCIÁRIOS-FCT
DISCIPLINA: BIOLOGIA
PROFESSOR: MOUZER COSTA
ALUNO (A):____________________________________________________
1. Um dos medicamentos que se
deve evitar consumir quando se
tem dengue é a aspirina (ácido
acetilsalicílico), pois tem ação
antiplaquetária. No combate à
febre, que é um dos sintomas da
doença, deve-se substituir a
aspirina por outros antitérmicos. A
razão principal dessa precaução é
que:
a) A aspirina pode aumentar a chance de
sangramentos,
comum
na
dengue
hemorrágica.
b) A aspirina pode diminuir ainda as
defesas orgânicas do indivíduo.
c) A aspirina pode aumentar os sintomas
de náuseas do indivíduo.
d) A aspirina pode aumentar a coagulação
do sangue do indivíduo.
e) A aspirina pode induzir mutações no
vírus causador da doença.
2. São representantes
Monera:
do
reino
a) os fungos, as algas e as bactérias.
1ª coluna
1. Arthropoda
2. Reptilia
3. Ascaris lumbricoides
4. Canidae
5. Bothrops
b) as bactérias e as algas azuis.
c) os protozoários e as bactérias.
d) os vírus e as bactérias.
e) todos os organismos celulares.
3. A seqüência hierárquica
categorias taxonômicas é:
a) gênero, família, ordem, filo e classe.
5. Segundo a classificação dos
animais, numere a segunda coluna,
de acordo com a primeira. Logo
após, indique a alternativa em que
se acha a seqüência correta.
das
2ª coluna
( ) Espécie
( ) Família
( ) Filo
( ) Classe
( ) Gênero
A seqüência correta de cima para baixo é:
a) (3) - (1) - (2) - (4) - (5)
b) (5) - (4) - (1) - (3) - (2)
c) (3) - (4) - (1) - (2) - (5)
d) (2) - (5) - (4) - (3) - (1)
e) (5) - (1) - (3) - (4) - (2)
b) filo, classe, ordem, família e gênero.
6. Com relação às características dos
fungos, é correto afirmar que:
c) filo, classe, família, ordem e gênero.
a) (
) o alongamento do esporo
origina o micélio, que se ramifica,
formando as hifas.
b) ( ) em alguns fungos, as hifas são
denominadas cenocíticas, por
apresentarem
centenas
de
d) classe, filo, gênero, família e ordem.
e) ordem, classe, filo, gênero e família.
4. Assinale a alternativa correta.
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núcleos e serem não-septadas.
c) ( ) os fungos são organismos
eucariontes
heterótrofos
e
apresentam o material genético
disperso no citoplasma.
d) ( ) a parede celular é de
constituição lipoprotéica, sendo
importante na manutenção do
equilíbrio osmótico da célula.
7. Associe os grupos de vegetais às
suas respectivas características
morfofuncionais.
a) ( ) O corpo das Pteridófitas é
dotado de filamentos denominados
rizóides, que se prestam à fixação
e absorção de nutrientes. Elas vivem em
solos úmidos e ambientes sombreados.
b) ( ) Em grande parte das
Angiospermas,
o
caule
é
subterrâneo, é denominado rizoma
e desenvolve-se paralelamente à
superfície do solo. Elas vivem em
solos úmidos.
c) ( ) As Briófitas são plantas
vasculares, cujo corpo é dotado de
raízes, caule, folhas, flores, frutos e
sementes. Elas habitam os mais diversos
ambientes.
d) ( ) O corpo das Gimnospermas é dotado
de raízes, caule e folhas. Elas possuem
vasos condutores e não produzem frutos.
Vivem, preferencialmente, em ambientes
frios ou temperados.
8. Com relação aos estudos da
Embriologia Animal, é correto
afirmar que:
1 ( ) os ovos oligolécitos são aqueles com
alta concentração de vitelo.
2 ( ) na embriogênese, a Blástula se
caracteriza pela presença de uma cavidade
que começa a aparecer na mórula.
3 ( ) todo o material genético transportado
pelo espermatozóide encontra-se na
cauda.
4 ( ) no óvulo encontramos os grãos de
vitelo que asseguram a nutrição do
embrião.
gametas.
2 ( ) A viviparidade é um exemplo de
desenvolvimento direto, ou seja, quando
não envolve estágio larval.
3 ( ) A fertilização interna geralmente
requer órgãos sexuais acessórios para a
realização da cópula, não ocorrendo em
animais monóicos.
4 ( ) Os animais com desenvolvimento
indireto não têm sobreposição de hábitats
entre as fases de desenvolvimento,
podendo explorar melhor o ambiente.
10. Assinale com V os parênteses
correspondentes aos possíveis
genótipos
e
com
F,
os
correspondentes
àqueles
impossíveis de ser encontrados
nos filhos de um casal que
apresenta os seguintes genótipos:
o pai é AaBbCc e a mãe é
aabbcc.
1(
2(
3(
4(
) AabbCc
) AaBbCc
) aaBbCc
) AaBbCC
11. No que concerne ao destino dos
folhetos embrionários, numere a
coluna da direita de acordo com a
da esquerda. Em seguida, assinale
a alternativa que traz a seqüência
correta.
1 – Ectoderma
2 – Mesoderma
3 – Endoderma
( ) Fígado
( ) Pâncreas
( ) Músculos
( ) Glândula mamária
a) (3) - (2) - (1) - (3)
b) (2) - (1) - (3) - (1)
c) (3) - (2) - (3) - (2)
d) (1) - (3) - (2) - (1)
e) (2) - (2) - (1) - (3)
9. Sobre
os
mecanismos
de
reprodução sexuada, assinale as
afirmativas com V (verdadeira) ou
com F (falsa).
1 ( ) A fertilização externa requer,
normalmente, um hábitat aquático e a
produção de um número grande de
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12. Durante a gastrulação formam-se
os primeiros tecidos embrionários
(coluna 1) que originarão os
tecidos e órgãos no indivíduo
a
(coluna 2). Numere a 2 coluna de
a
acordo com a 1 .
Coluna 1
Coluna 2
1. Ectoderme ( ) Origina o sistema
muscular e o esqueleto.
2. Mesoderma ( ) Origina a epiderme e o
sistema nervoso.
3. Endoderma ( ) Origina o epitélio do
sistema respiratório.
Assinale a alternativa que apresenta a
numeração correta.
a) 1, 2, 3
b) 2, 3, 1
c)
2, 1,3
d) 3, 2, 1
e) 1, 3, 2
13. Os folhetos germinativos tomam
forma e posições específicas no
desenvolvimento
embrionário.
Assinale a alternativa que contém
somente
órgãos/sistemas
de
origem
ectodérmica
em
vertebrados.
2 – Epiderme
( ) condução seiva
bruta
3 – Parênquima (
) fotossíntese,
armazenamento
4 – Esclerênquima
( ) sustentação
5 - Súber
( ) proteção, isolamento
térmico
a) (1) - (2) - (5) - (3) - (4)
b) (2) - (1) - (3) - (4) - (5)
c) (4) - (3) - (1) - (2) - (5)
d) (2) - (1) - (5) - (3) - (4)
e) (1) - (5) - (3) - (4) - (2)
16. Um fruto verdadeiro é originado do
desenvolvimento de um ovário,
enquanto um pseudofruto tem
origem a partir do desenvolvimento
de outras partes da flor e não do
ovário. Assinale a alternativa que
indica apenas frutos verdadeiros.
A) Abacaxi, ameixa e pêssego
B) Morango, uva e tomate
C) Caju, laranja e mamão
D) Maçã, trigo e milho
E) Melancia, mamão e feijão
17. Na figura está representada
esquematicamente uma bactéria.
Sabendo-se que as enzimas
relacionadas com a respiração
nesses organismos estão ligadas à
face interna de uma determinada
estrutura, assinale a alternativa que
indica esta estrutura e o número
que a representa na figura.
A) Ossos, notocorda, cartilagens, gônadas,
músculos, coração, rins e sistema
circulatório.
B) Cérebro, revestimento da cavidade oral
e nasal, ouvido interno e sistema nervoso.
C) Fígado, pâncreas, trato respiratório,
bexiga e tireóide.
D) Cabelos, unhas, pulmões e sistema
circulatório.
E) Ossos, cartilagem, notocorda e vasos
sangüíneos.
14. As células que resultam das
primeiras divisões no embrião são
chamadas de
a) mórula.
b) blastômero.
c) nêurula.
d) gástrula.
e) blástula.
15. Relacione a coluna I (tecido) com a
coluna II (função). Depois, marque
a alternativa que contém a
seqüência correta.
I – tecido
1 – Xilema
absorção
II- função
( ) proteção,
A) citoplasma (1).
B) membrana plasmática (2).
C) núcleo (3).
D) parede celular (4).
E) cápsula (5).
18. Assinale a alternativa que indica
apenas doenças causadas por
vírus.
A) AIDS, meningite e tricomoníase
B) Poliomielite, rubéola e dengue
C) Giardíase, toxoplasmose e úlcera de
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ab, a partir de progenitores com os
genótipos mostrados na figura?
bauru
D) Pneumonia, tétano e tuberculose
E) Lepra, tétano e giardíase
19. Os
protozoários
apresentam
membrana plasmática, citoplasma
e núcleo, o qual contém o material
genético e é circundado pela
carioteca. Os protozoários podem
ser estudados, considerando-se
suas características locomotoras.
Analise
cada
proposição
apresentada na tabela abaixo.
20. O heredograma abaixo representa
o cruzamento entre animais da
mesma espécie, que apresentam
fenótipos de pêlo curto e pêlo
longo. O pêlo curto é uma
característica
recessiva.
Os
quadrados representam os machos
e os círculos representam as
fêmeas.
Assinale a alternativa que contém o
genótipo dos indivíduos I–1, II–5, III–2 e III–
3, respectivamente.
A) Cc, Cc, Cc, cc.
B) CC, Cc, cc, Cc.
C) CC, cc, Cc, cc.
D) Cc, Cc, CC, cc.
E) Cc, Cc, cc, Cc.
21. A freqüência de recombinação
entre os locos A e B é de 10%. Em
que percentual serão esperados
descendentes de genótipo AB //
A) 5%
B) 90%
C) 45%
D) 10%
E) 20%
22. Supondo
que
uma
parcela
significativa de uma população
migre para uma outra região e
deixe de ter contato com a
população original. Depois de um
longo período de tempo essa
parcela da população que migrou
poderá
constituir
uma
outra
espécie. De acordo com o texto
assinale a alternativa que indica,
corretamente, o processo inicial de
formação dessa outra espécie.
A) Isolamento reprodutivo.
B) Isolamento geográfico.
C) Isolamento de hábitat
D) Isolamento mecânico.
E) Isolamento sazonal.
23. As
algas
são
componentes
crucialmente
importantes
dos
ecossistemas
aquáticos,
produzindo oxigênio e servindo
como alimento para animais
aquáticos. Sobre as algas é correto
afirmar:
A) As algas verdes caracterizam-se por
apresentar clorofila a e b nos plastos e
paramilo como principal substância
de reserva.
B) As células das diatomáceas apresentam
parede celular rígida denominada fístula ou
carapaça impregnada de compostos de
sílica.
C) O Sargassum, representante das algas
pardas,
assemelha-se
às
plantas
superiores por apresentar ramos laterais
com os mesmos tecidos encontrados nas
folhas das angiospermas.
D) As algas vermelhas, na maioria são
marinhas, mas existem espécies de água
doce. A cor vermelha nessas algas
se deve à presença do pigmento
ficocianina.
E) As euglenas são unicelulares portadores
de parede celular, sob a qual se localizam
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fibrilas contráteis que permitem modificar a
forma da célula. Um fruto é um ovário
maduro, podendo ou não incluir outras
partes florais. Os frutos podem ser
classificados em simples, agregados ou
múltiplos.
Apesar
de
comumente
apresentarem sementes, alguns deles
podem desenvolver-se sem a formação da
semente, sendo conhecidos como frutos
partenocárpicos. Em certas espécies, os
frutos desenvolvem partes que não se
originam do ovário, constituindo os
pseudofrutos. A alternativa abaixo que
contém 2 (dois) exemplos de frutos simples
e 2 (dois) pseudofrutos, respectivamente,
é:
A) induzir a imunidade, para proteger o
organismo da contaminação viral.
B) ser capaz de alterar o genoma do
organismo portador, induzindo a síntese de
enzimas protetoras.
C) produzir antígenos capazes de se
ligarem ao vírus,
impedindo que este entre nas células do
organismo humano.
D) ser amplamente aplicada em animais,
visto que esses são os principais
transmissores do vírus para os seres
humanos.
E) estimular a imunidade, minimizando a
transmissão do vírus por gotículas de
saliva.
A) maçã, manga; goiaba, milho D)
azeitona, tomate; pêra, morango
B) mamão uva; morango, ameixa E) caju,
limão; laranja, abacaxi
C) maçã, caju; maracujá, tomate
26. Os
planos
de
controle
e
erradicação de doenças em
animais envolvem ações de
profilaxia e dependem em grande
medida da correta utilização e
interpretação
de
testes
diagnósticos. O quadro mostra um
exemplo hipotético de aplicação de
um teste diagnóstico.
24. Assinale a opção que mostra a
seqüência correta dos fenômenos
do desenvolvimento embrionário.
a) Clivagem, blástula,
mórula.
b) Clivagem, gástrula,
blástula.
c) Gástrula, mórula,
clivagem.
d) Clivagem, mórula,
gástrula.
e) Mórula, clivagem,
blástula.
gástrula,
e
mórula,
e
blástula,
e
blástula,
e
gástrula,
e
25. Estima-se que haja atualmente no
mundo 40 milhões de pessoas
infectadas pelo HIV (o vírus que
causa a AIDS), sendo que as taxas
de novas infecções continuam
crescendo,
principalmente
na
África, Ásia e Rússia. Nesse
cenário de pandemia, uma vacina
contra o HIV teria imenso impacto,
pois salvaria milhões de vidas.
Certamente seria um marco na
história planetária e também uma
esperança para as populações
carentes de tratamento antiviral e
de acompanhamento médico.
TANURI, A.; FERREIRA JUNIOR, O. C.
Vacina
contra
AIDS:
desafios
e
esperanças. Ciência
Hoje (44) 26 2009 (adaptado).
Considerando que, no teste diagnóstico, a
sensibilidade é a probabilidade de um
animal infectado ser classificado como
positivo
e
a
especificidade
é
a
probabilidade de um animal não infectado
ter resultado negativo, a interpretação do
quadro permite inferir que:
A) A especificidade aponta um número de
5 falsos positivos.
B) o teste, a cada 100 indivíduos
infectados, classificaria 90 como positivos.
C) o teste classificaria 96 como positivos
em cada 100 indivíduos não infectados.
D) ações de profilaxia são medidas
adotadas para o tratamento de falsos
positivos.
E) testes de alta sensibilidade resultam em
maior número de animais falsos negativos
comparado a um teste de baixa
sensibilidade.
Uma vacina eficiente contra o HIV deveria
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