As várias faces da América

AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
Iniciando nossa conversa
A Geografia e a História são ciências que contribuem muito para que possamos compreender
as semelhanças e as diferenças que existem tanto entre as pessoas e os lugares, quanto entre
os países e os continentes que formam nosso planeta.
Sob esse aspecto, o estudo da América é muito significativo porque é nesse extenso
continente que está inserido o Brasil.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
Nesta atividade pretendemos explorar as semelhanças e diferenças históricas e geográficas
que temos em relação aos nossos vizinhos americanos. Para começarmos nosso percurso,
gostaríamos que você ficasse com o seguinte questionamento em mente: “Afinal de contas,
o que nos une e o que nos separa dos demais povos americanos?”
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O continente americano e os demais continentes do planeta
O continente americano apresenta aproximadamente 42 milhões de km2 perdendo em
extensão territorial apenas para o continente asiático. Está localizado totalmente no
hemisfério ocidental. É mais extenso no sentido norte-sul, sendo atravessado pela linha do
Equador e pelos trópicos de câncer e capricórnio.
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
Observe com atenção o mapa e os dois gráficos disponibilizados abaixo:
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
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Quando e como os homens chegaram à América?
Quando refletimos sobre o continente
americano, a primeira coisa que precisa ficar
clara é que o homem não surgiu na América.
Podemos assegurar isso porque foi na África
que os vestígios arqueológicos mais antigos
de hominídeos foram encontrados. Assim, todos
os estudos feitos até hoje afirmam que, do ponto
de vista biológico, o homem é um animal que
surgiu no continente africano e, a partir dele,
povoou todos as demais regiões do planeta.
No que diz respeito à América, pesquisas
científicas afirmam que, com toda a certeza,
o povoamento desta região começou muito
antes da chegada dos europeus. Noutros
termos, os nativos já moravam nessas terras
há muito tempo, quando em 12 de outubro
de 1492 se deu o encontro do “velho mundo”
(Europa) com o “novo mundo” (América).
Todavia, não se conhece com exatidão a
data em que o continente americano
começou a ser povoado, nem como os
primeiros homens chegaram à América.
Justamente por esta razão, os pesquisadores
levantaram muitas hipóteses para tentar
explicar esse fato.
A hipótese mais aceita entre os cientistas
diz que os primeiros homens teriam vindo
da Ásia atravessando o Estreito de Bering
(que fica no norte da América). Esses grupos
humanos teriam feito o referido trajeto a
pé, há cerca de 15 mil anos.
Uma outra possibilidade que foi levantada
e é muito conhecida afirma que homens
teriam vindo da Oceania por volta de 12
mil anos atrás. Há, porém, muitas dificuldades para reconstruir exatamente essa
origem e por conta disso as pesquisas
continuam.
Observe pausadamente o mapa abaixo, que
aponta os trajetos possíveis indicados por cada
uma das hipóteses que acabamos de descrever:
Fonte: BRACANTI, Antonio. Firenze: La Nova Itália, 1997, p.29
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
É válido destacar que existem pesquisadores que afirmam que as essas duas teorias estão corretas,
o que equivaleria crer que tivemos alguns grupos humanos que chegaram pelo Estreito de Bering (a
pé) e outros que vieram pela rota da Oceania (por meio de embarcações primitivas).
De toda forma, é importante que fique claro que os vestígios inquestionáveis mais
antigos que existem da presença humana na América, datam de 12 mil anos atrás.
Logo, o povoamento do continente teve início mais de 10 mil anos antes dos primeiros
europeus pisarem em terras americanas.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
1 Retome os gráficos anteriores e coloque os continentes em ordem crescente
2 Como você já deve ter percebido, tanto os livros didáticos quanto os jornais e as revistas
costumam chamar o continente europeu de “velho mundo” e o americano de “novo mundo”.
Lançando mão de tudo que você estudou até agora, explique porque os cientistas e jornalistas
chamam a Europa e a América dessa forma.
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3 Sobre o povoamento do continente
americano podemos afirmar que:
a. ( ) Existem várias hipóteses que tentam
explicar a chegada de homens no continente.
Nesse contexto, os cientistas sabem que o
continente começou a ser povoado há 5 mil
anos e os africanos só estão na América
há pouco mais de 300 anos.
b. ( ) Os mais antigos povoadores foram
grupos europeus e só 5 mil anos depois é
que chegaram os navegadores asiáticos nas
novas terras.
c. ( ) Grupos asiáticos chegaram há cerca
de 15 mil anos e em 1500 começaram a
chegar europeus.
d. ( ) Existem várias hipóteses que tentam
explicar a chegada de homens no continente.
Nesse contexto, os cientistas sabem que o
continente começou a ser povoado há 12
mil anos e os europeus só estão na América
há pouco mais de 500 anos.
e. ( ) Os mais antigos povoadores foram
tribos africanas e só 20 mil anos depois é
que chegaram os navegadores europeus no
continente.
Mas porque os europeus vieram para a
América?
O final do século XIV (1301 – 1400) marca o
início de uma série de mudanças políticas,
econômicas, sociais e culturais na Europa.
Essas transformações, que continuaram a
acontecer por todo o XV (1401 – 1500),
modificaram praticamente todas as dimensões
da vida dos europeus. Dentre elas podemos
destacar:
• No campo político, o fortalecimento e a
centralização do poder nas mãos dos reis.
Esse processo histórico ficou conhecido
como absolutismo
absolutismo;
• Na esfera econômica, as atividades
comerciais passaram a ser bastante valorizadas
e surgiu o desejo de se consumir produtos
vindos do Oriente (especiarias). As medidas
tomadas para se incentivar o comércio
receberam o nome de mercantilismo
mercantilismo;
• No campo social, tivemos o surgimento
de um novo grupo social, na medida em
que uma parcela dos plebeus passou a se
dedicar ao comércio e a viver nos burgos
(cidades). Este grupo, os burgueses, surgiu
e se fortaleceu neste período.
• No campo cultural, duas grandes
mudanças aconteceram: o Renascimento e
a Reforma protestante. Com eles a Igreja
Católica perdeu o monopólio da explicação
das coisas do mundo tanto do ponto de vista
cultural e científico, quanto do ponto de vista
religioso. O Renascimento trouxe uma nova
forma de fazer a arte e a ciência e isso
promoveu a invenção e utilização de novas
tecnologias como o astrolábio, bússola,
sextante etc. A Reforma, por sua vez, fez com
que surgissem novas religiões cristãs.
Todos esses novos elementos contribuíram
para que acontecesse uma série de
expedições marítimas que receberam o
nome de Grandes Navegações
Navegações. A descoberta da América, como você já sabe, foi
uma conseqüência direta dessas viagens
rumo ao “mar-oceano” (nome pelo qual os
europeus chamavam as águas por eles
desconhecidas).
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
Com esse contexto histórico em mente, observe a imagem-síntese abaixo:
Desejo de consumir
especiarias
Centralização do
poder nas mãos
do rei
Ex: cravo, canela,
absolutismo
absolutismo)
pimenta, café, açúcar, (absolutismo
chá, porcelana, seda,
gengibre etc.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
Grandes Navegações
Procura de novas rotas
comerciais para o
Oriente (Índia)
Descoberta da
América
A América foi encontrada “sem querer”!
A chegada na América foi uma conseqüência
não prevista das Grandes Navegações, ou
seja, algo que aconteceu “sem querer”. Isso
porque os europeus não sabiam da existência
do chamado “Novo Mundo”. Tanto foi assim
que Cristóvão Colombo, o grande descobridor do novo continente, ao chegar nessas
terras pensou estar na Índia e conseqüentemente chamou os habitantes que aqui
encontrou de “índios”.
Logo é importante que você não caia mais
nessa armadilha do senso comum 1 : o
objetivo das Grandes Navegações era
encontrar novas rotas comerciais para o
Oriente (Índia) e não descobrir novas terras
das quais os europeus não sabiam a
existência!
Realizada pelas potências marítimas de então
(Portugal e Espanha), a descoberta da América
foi um “acidente” que ocorreu em meio à
busca de um novo caminho para Calicute,
cidade na Índia onde era possível encontrar
as especiarias (produtos especiais) produzidas
em todo o Oriente (China, Japão etc.).
1 Senso Comum: É a primeira compreensão do mundo, resultante da herança do grupo social no qual o
indivíduo se insere e das experiências que ele tem na vida. Baseia-se no bom-senso, na tradição e na intuição.
Como as crenças que chamamos de “senso comum” não são científicas e sim intuitivas, normalmente as
pesquisas científicas acabam se contrapondo às crenças do senso comum.
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A chegada dos europeus
Analise com atenção a figura a seguir:
4 Assinale abaixo as alternativas que contêm
temas que estão presentes na imagem acima:
( ) Grandes Navegações.
( ) Reforma Protestante.
( ) Pacifismo dos nativos da América.
( ) Conhecimento dos europeus de que a
América era um novo continente.
( ) Escambo de pau-brasil.
( ) Preocupação dos índios com relação à
chegada dos europeus.
( ) Tentativa dos europeus de enganar os
nativos da América.
( ) Chegada dos europeus à América.
( ) Violência do início da colonização.
( ) Desconhecimento dos europeus de que
a América era um novo continente.
( ) Fato da América ter sido descoberta
por acaso.
( ) Alegria dos índios com relação à
chegada dos europeus.
( ) Tentativa dos indígenas de enganar os
europeus (por meio das placas de indicação
da Índia e do muro).
( ) Escravidão de índios e negros.
5 A imagem que você observou representa
os nativos da América preocupados com a
proximidade da chegada dos europeus.
Refletindo sobre as condições em que vivem
os descendentes dos índios hoje, você acha
que eles teriam motivos para isso? Justifique
sua resposta.
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
1. Exploração dos recursos naturais
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7 Leia pausadamente o poema “Mar
Português”, de autoria de Fernando Pessoa
(1888 – 1935), e observe a imagem a seguir:
MAR PORTUGUÊS
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
6 Várias foram as conseqüências da ocupação européia no continente americano.
Analise cada uma das afirmações abaixo e
escreva na frente delas se esses acontecimentos foram ou são positivos ou negativos.
ATIVIDADE 4
2. A exploração do trabalho indígena
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3. Catequização e evangelização dos
nativos (índios)
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4. Desenvolvimento urbano
_______________________________________________________________________________________________________________________________
5. Miscigenação dos povos
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6. Destruição ambiental
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7. Ocupação
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8. Proliferação de doenças
_______________________________________________________________________________________________________________________________
9. Genocídio das civilizações indígenas
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10. Aculturamento da população local
______________________________________________________________________________________________________________________________
Fonte: http://professorvirtual.org/
Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal!
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar
Para que fosses nosso, ó mar!
Valeu a pena? Tudo vale a pena
Se a alma não é pequena.
Quem quer passar além do Bojador
Tem que passar além da dor.
Deus ao mar o perigo e o abismo deu,
Mas nele é que espelhou o céu.
Fonte: http://www.insite.com.br/art/pessoa/
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a) As Grandes navegações foram uma série
de expedições marítimas financiadas por
monarcas absolutistas. Como o oceano
Atlântico era praticamente desconhecido,
muitas dessas expedições, compostas por
vários navios e muitos tripulantes, saiam da
Europa e nunca mais retornavam. Reescreva
abaixo o trecho do poema que retrata a reação
das pessoas frente a esses acontecimentos.
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b) Na sua opinião, existe relação entre o
poema e a imagem que se encontra junto
dele? Justifique a sua resposta.
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Europocentrismo e História da América:
Guanaani ou San Salvador?
Como você já deve ter percebido, a quase
totalidade do conhecimento do passado da
América que chegou até os nossos dias veio
pelas mãos dos europeus, ou seja, muito
pouco da memória dos índios nos restou para
sabermos a opinião deles sobre o contato
com os europeus. Assim podemos afirmar
que a História da América como um todo
está “contaminada” pelo que os pesquisadores chamam de “europocentrismo” ou
“eurocentrismo”. Leia a definição que a
Wikipédia traz para este termo:
O eurocentrismo é uma visão de mundo2
que tende a colocar a Europa (assim como
sua cultura, seu povo, suas línguas etc.)
como o elemento fundamental na
constituição da sociedade moderna, sendo
necessariamente a protagonista da
história do homem.
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Europocentrismo
Ao tomarmos contato com qualquer escrito
relacionado às ciências humanas (História,
Geografia, Língua Portuguesa e Literatura), tais
como livros didáticos, paradidáticos ou
científicos, revistas, jornais, websites e até mesmo
filmes e programas de televisão, devemos ficar
atentos, pois a grande maioria desses materiais
trazem embutidos idéias eurocêntricas.
2 Visão de Mundo: Ponto de vista a partir do qual um
indivíduo, uma comunidade ou uma sociedade
enxergam o mundo e seus problemas (em um dado
momento da história). Opinião de uma pessoa ou de
um determinado grupo sobre as coisas do mundo (boas
e ruins).
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
O próprio mapa-mundi que está petrificado
na nossa memória, por ser o mais
reproduzido, é eurocêntrico, já que coloca a
Europa no centro e no meio da representação
cartográfica, tal como podemos notar:
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Precisamos ficar atentos porque estes
pensamentos nublam a capacidade de
percepção da realidade de quem está
estudando História, já que partem do ponto
de vista da Europa e da cultura dos europeus
para contar a História do resto do mundo,
e até mesmo “julgar” as demais culturas.
ATIVIDADE 4
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:Meridiano_de_greenwich.jpg
O meridiano de Greenwich, que se encontra
em destaque no mapa acima, é um exemplo
de visão de mundo eurocêntrica já que é
ele que divide o planeta nos hemisférios
ocidental e oriental.
Lembre-se de que os meridianos e parelelos
são linhas imaginárias, ou seja, são
invenções humanas. Você já deve ter ouvido
falar que a Inglaterra foi um país muito rico
e influente nos séculos XVIII (1701-1800),
XIX (1801-1900) e começo do XX (19012000), não ouviu? Pois bem, como o mapa
acima foi desenhado neste período, foi a
pequena localidade de Greenwich, à sudeste
de Londres, que foi escolhida para ser um
importante ponto de referência da
representação do planeta. Experimente
pensar num mapa onde o meridiano
principal passasse pela cidade de Brasília.
A representação do planeta não seria bem
diferente? Será que não seria uma
representação “sulamericocêntrica” ou
mesmo “brasilianocêntrica”?
Concluímos lembrando uma informação
presente em muitos livros didáticos, que
provavelmente passou despercebida por
você: “a ilha de Guanaani foi rebatizada
por Cristóvão Colombo e passou a ser
chamada de “San Salvador”. Esse ato em
si é extremamente eurocêntrico mostra que
os europeus não respeitaram a cultura
indígena e foram dando novos nomes para
os locais que há muitos séculos eram
habitados pelos nativos da América. Esse
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ato, que pode nos parecer hoje um pequeno desrespeito, ou algo sem importância,
revela que os europeus não consideraram os nativos como legítimos proprietários das
terras encontradas, nem tampouco como detentores de uma cultura que deveria ser
respeitada e/ou preservada.
Colonizadores da América
Você já deve ter constatado que não foram todos os países que colonizaram o nosso
continente. Com relação a esse assunto, existem duas perguntas muito interessantes: “Por
que foram os portugueses, e não italianos, alemães ou japoneses, que descobriram e
colonizaram o Brasil?” e “Por que apenas alguns poucos países colonizaram a América?”
Pois bem. Essas são questões muito pertinentes e para respondê-las é preciso fazer um
esforço reflexivo. Mas antes de mais nada, é importante que você observe cuidadosamente o
mapa que oferecemos a seguir:
critica 6ª série. São Paulo: Nova Geração, 1999. p. 187. il. color.
SCHIMIDT, Mario Furley. Nova história critica:
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
8 Quais foram os países europeus
colonizadores da América?
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9 O país europeu que possuía a maior
área colonizada na América era:
a) (
b) (
c) (
d) (
e) (
)
)
)
)
)
Espanha
Portugal
França
Holanda
Inglaterra
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
A partir do mapa responda:
ATIVIDADE 4
10 Complete corretamente a tabela a seguir. Observe o exemplo:
Nome atual do país
Nome do país que o colonizou
1- BRASIL
1- PORTUGAL
2-
2-
3-
3-
4-
4-
5-
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Agora que você relembrou que apenas 5 países
foram os colonizadores do extenso continente
americano (Portugal, Espanha, França,
Inglaterra e Holanda) é preciso responder os
questionamentos que levantamos há pouco.
Tanto no caso do Brasil como no do restante
da América, os países colonizadores foram
justamente aqueles que tinham capital
(dinheiro) e organização interna (monarquia
absolutista) para investir em uma atividade
arriscada e cara como foi as Grandes
Navegações e a colonização do novo
mundo. Isso significa dizer que japoneses,
alemães e italianos, ou qualquer outro grupo
social que não as cinco nações acima
relacionadas, não tinham pelo menos um
desses elementos (dinheiro e organização
política) que foram imprescindíveis para
realizar as ações colonizadoras.
De posse dessa informação podemos
afirmar que os países que colonizaram a
América eram os mais ricos e poderosos
do período (Idade Moderna, período que
foi de 1453 até 1798)! E como você sabe,
a colonização os deixou ainda mais ricos!
Uma América e muitas formas de
colonização!
Por tudo que você tem estudado, é provável
que você já tenha percebido que a
colonização da América pelos europeus foi
um processo histórico que trouxe inúmeros
impactos geográficos. Do ponto de vista
cronológico, foi um processo que começou
em 1492 e terminou em momentos diferentes,
pois cada novo país americano que se formou
fez a sua independência em um determinado
período. De toda forma, já no final do século
XIX (1801 – 1900) praticamente todas as
regiões já eram independentes.
Muitas pessoas acreditam que as raízes das
diferenças entre os países americanos estão
na colonização. O texto abaixo traz mais
informações a esse respeito.
Por que ficamos tão diferentes?
“Existe uma questão que mexe demais com os brasileiros: por que os Estados Unidos da
América se tornaram o país mais rico do mundo? Por que o Brasil e seus companheiros
da América Latina e do Caribe ficaram “para trás”?
Talvez você já tenha ouvido alguém dizer assim: “Demos azar, fomos colonizados por
Portugal”. Ah... se tivéssemos sido colonizados pela Inglaterra, nós hoje estaríamos
muito melhor...” mas será mesmo que estaríamos melhor?
Pense um pouco, amigo leitor. Alguns dos países mais pobres foram colônias da Inglaterra:
a Índia, várias nações da África, a Jamaica... A maioria de sua população é mais pobre
ainda do que os brasileiros. Será que as pessoas famintas desses países poderiam dizer:
“Ah, ainda bem que fomos colônias da Inglaterra.”
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
O destino de uma colônia tem pouco a ver com o povo que a colonizou. Ingleses, espanhóis,
portugueses, franceses e holandeses tiveram colônias na América que hoje são países do Terceiro
Mundo, isto é países cuja economia é pouco desenvolvida e a grande parte do povo é pobre.
Pois é, a dúvida permanece: por que os Estados Unidos e o Canadá se desenvolveram
tanto economicamente? Se isso não tem nada a ver com o fato de terem sido colonizados
pelos ingleses, então tem a ver com quê? Tem a ver com o tipo de colonização. Os
EUA, a América espanhola, o Brasil e o Caribe foram colonizados de modos diferentes.”
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
SCHIMIDT, Mario Furley. Nova história cr
críítica
tica: 6ª série. São Paulo: Nova Geração, 1999. cap. 12, p. 187. (adaptado)
Basicamente tivemos na América dois tipos de colônia, tal como aparece na figura a seguir:
SCHIMIDT, Mario Furley. Nova história crítica
crítica: 6ª série. São Paulo: Nova Geração, 1999. p. 200. (adaptado)
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11 Leia cada uma das afirmações e coloque,
nos espaços correspondentes, a palavra
“exploração” se tratar de uma característica
de uma colônia de exploração, e o termo
“povoamento” caso seja uma particularidade
das colônias de exploração:
a. Predomínio de pequenas e médias fazendas.
____________________________________________________________________________________________________________
b. Possuía administração autônoma.
____________________________________________________________________________________________________________
c. Foram instaladas na América Espanhola,
Brasil, Antilhas Holandesas e sul das treze
colônias inglesas.
____________________________________________________________________________________________________________
d. A produção era voltada especialmente
para abastecer o mercado interno.
____________________________________________________________________________________________________________
e. Predomínio de latifúndios.
____________________________________________________________________________________________________________
f. O trabalho predo-minante era o escravo
ou servil.
____________________________________________________________________________________________________________
g. Foram instaladas no norte das Treze
colônias inglesas (EUA e Canadá).
____________________________________________________________________________________________________________
i. Predominava o trabalho livre.
____________________________________________________________________________________________________________
j. Possuía grande autonomia e liberdade de
comércio.
____________________________________________________________________________________________________________
As diferentes formas de dividir o continente
americano
Os diferentes jeitos com que a América foi
ocupada no passado fez com que surgissem
grandes diferenças econômicas, sociais e
culturais entre as suas regiões. Tais
diferenças, que são perceptíveis atualmente,
permitem que constatemos que dentro do
continente existem “muitas américas”.
Noutros termos, a América tem muitas faces!
Com esses dados em mente, é importante
que você saiba que há várias maneiras de
se subdividir internamente a América, dentre
as quais destacamos:
Divisão geográfica
Uma das formas de dividir o continente
americano é considerar a posição
geográfica. Segundo esse critério, é possível
distinguir três porções de terra:
h. A produção era voltada para a exploração
de metais preciosos e de produtos de
exportação para a metrópole.
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
• América do Norte
Norte, que corresponde a
54% do continente onde estão localizados
o Canadá, os Estados Unidos e o México.
• América Central
Central, que é formada por
um istmo (uma estreita faixa de Terra) e várias
ilhas de diferentes tamanhos, representando
2% das terras americanas.
• América do Sul
Sul, formada por todos os
países do sul que se estende da Venezuela
até o Chile, incluindo inclusive o Brasil.
Corresponde cerca de 44% do continente.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
Fonte: http://www.alponline.org/Uploads/mapa_america2.jpg
Divisão econômica e social
Entretanto, considerando as grandes diferenças de qualidade de vida das populações dos países
americanos, foi estabelecida uma divisão em América desenvolvida e América subdesenvolvida.
Fonte: http://www.aldeastur.com/mundoam-as.html
• América desenvolvida é formada por
dois grandes países, o Canadá e os EUA. A
maior parte de suas populações apresenta
boa qualidade de vida. Suas economias são
bastante industrializadas, diversificadas e
tecnologicamente sofisticadas.
• América subdesenvolvida se estende do
México passando por toda a América Central
e todo o sub-continente sul-americano. Os
países desse grupo apresentam maiores
dificuldades sociais, políticas e econômicas.
Geralmente, a maior parte das populações
desse grupo de países encontra-se no limite
entre a pobreza e a extrema miséria, ou seja,
predomina a baixa qualidade de vida. As
economias são menos desenvolvidas e sofrem
influências dos países desenvolvidos,
principalmente dos Estados Unidos.
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Mas mesmo dentro da América subdesenvolvida existem características especificas que
variam de país para país. Em alguns, a situação social é melhor, a exemplo do Chile, do
Uruguai, da Argentina e de Cuba. Em outros, como Haiti, Nicarágua, Guiana e Honduras,
a situação social é bastante precária. Alguns países também apresentam economias mais
industrializadas e diversificadas como é o caso do Brasil, do México e da Argentina.
A divisão histórico-cultural
Outra forma de dividir o continente americano é considerar os processos histórico-culturais de
colonização e ocupação. Uma parte da América foi colonizada em maior parte por ingleses;
e a outra, por povos de língua e cultura latina, principalmente portugueses e espanhóis.
Desse processo de colonização resultaram a América Anglo-Saxônica e a América Latina,
que apresentam entre si grandes diferenças culturais e econômicas.
• América Anglo-Saxônica, composta
por Estados Unidos e Canadá, constitui área
de predominância protestante e de língua
inglesa, tendo sido no passado colônias de
povoamento, com exceção da porção
sudeste dos Estados Unidos.
• América Latina
Latina, formada por dezenas
de países em que predominou a colônia de
explo- ração. Eles são áreas de dominância
católica e de origem latina em especial
Portugal e Espanha, com exceção do
Suriname, Haiti, Jamaica.
Fonte: http://www.elpais.com/mapa_America.jpg
12 A partir do mapa de referências e dos vários mapas que você acabou de ver, cite o
nome dos países pertencentes a:
a) América do Norte
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
134
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134
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
c) América Central
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
13 Consulte os mapas mais uma vez e complete corretamente os países pertencentes a:
a) América desenvolvida / América AngloSaxônica
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) América Subdesenvolvida / América Latina
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14 Cite três características da América
desenvolvida.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15 Cite três características da América
subdesenvolvida.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
b) América do Sul
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
ATIVIDADE 4
16 Qual é a semelhança entre a divisão
econômica e a divisão histórico-cultural do
continente americano?
_______________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17 Correlacione:
a. América Latina e Anglo-Saxônica
b. América do Norte, Sul e Central
c. América Desenvolvida e Subdesenvolvida
(
(
(
) divisão política e geográfica
) divisão histórico-cultural
) divisão econômica e social
A seqüência correta é:
a ) A, B, C
b ) B, C, A
c ) A, C, B
d ) C, B, A
e ) B, A, C
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América Latina: um estudo de caso
Estudar o continente americano como um
todo é importante para percebermos as
inúmeras diferenças existentes nesse imenso
bloco continental, repleto de peculiaridades.
Todavia, devemos ressaltar que aprofundarse nos estudos da América Latina nada mais
é do que tomar consciência de uma história
repleta de injustiças e exploração.
A América Latina é formada pelos países
de língua espanhola, portuguesa, francesa
e inglesa, da América Central, do Sul, do
Caribe e o México.
Considera-se América Latina o conjunto dos
territórios do continente americano que se
estendem desde a fronteira do México com
os Estados Unidos até as regiões do Chile e
da Argentina, localizadas no extremo Sul
do Atlântico. Por sua grande extensão,
costuma-se dividi-la nas seguintes partes:
• América do Sul, que engloba doze países
(Argentina, Chile, Uruguai, Brasil, Paraguai,
Bolívia, Peru, Equador, Colômbia, Venezuela,
Guiana e Suriname) e uma colônia da França
(Guiana Francesa).
• América Central, que engloba duas
regiões distintas:
• Os países continentais, que são
Panamá, Costa Rica, Nicarágua, Honduras,
El Salvador, Guatemala e Belize;
• As Antilhas ou Caribe, grupo de ilhas
(entre as quais está Cuba), de variado
tamanho, que separam o mar do Caribe
do Oceano Atlântico.
• O México, que por suas particularidades
históricas e geográficas é considerado
individualmente.
A população da América Latina chega a
400 milhões de habitantes. Destes, 180
milhões vivem na pobreza e outros 72
milhões em miséria extrema. O número de
empobrecidos tem aumentado muito por
causa de estruturas sócio-políticas injustas.
Atualmente, um dos grandes problemas que
as nações latino-americanas enfrentam é a
dívida externa. Grande parte dessa dívida
foi feita pelos governos das ditaduras militares
e boa parte deste dinheiro não foi usado
para fins públicos. Mas sofremos todos tipos
de pressão internacional para pagarmos esta
dívida que não fizemos. Isso condiciona a
vida dos nossos povos, gerando novas formas
de escravidão, fome e marginalização.
Existem mais de trinta países independentes
na América Latina, dos quais vinte são
continentais e os demais estão localizados
na região das Antilhas. Além desses, inúmeros territórios sob a tutela de Estados
Unidos, Grã-Bretanha, França e Holanda.
Excetuando-se a Guiana Francesa e a zona
do canal do Panamá (dominada pelos Estados
Unidos), os territórios não-independentes da
América Latina situam-se nas Antilhas.
Conhecer e valorizar as qualidades do povo
latino-americano, bem como as muitas
injustiças das quais foi vítima, é uma etapa
obrigatória rumo à construção de um futuro
mais digno para os seus milhões de
habitantes. Observe a seguir uma linha do
tempo da América Latina:
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137
Período anterior à
chegada dos europeus
à América. O nome
"pré-colombiano"
quer dizer "antes da
chegada de
Cristóvão Colombo".
(10 mil aC - 1492 dC)
(1492 - 1811)
Período Colonial
(1811 - 1889)
Guerras de
Independência
HOJE
Dependência
econômica com
relação à Inglaterra
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HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Com o final da 2ª Guerra
Mundial, os EUA
passaram a dominar
economicamente a
América Latina que, para
se fortalecer no mundo
globalizado, buscou
integrar-se em blocos
econômicos como o
MCCA, Pacto Andino e
Mercosul, dentre outros.
Dependência
econômica com
relação aos EUA
(1889 - atualidade)
Independência política e
dependência econômica
1945
Fim da 2a
Guerra
Mundial
Após a
independência,
todos os países
latino-americanos
passaram a
depender
economicamente
da Inglaterra, que
era a principal
potência industrial
do período.
1889
Independência
de Cuba
Cada região que deu
origem a um novo
país americano teve
um processo de
independência particular. A maior parte
das novas nações
adotaram o regime
republicano como
forma de governo.
O Brasil foi uma
exceção pois adotou
o modelo imperial.
1811
Início das lutas
de independência
Estima-se que existiam aproximadamente 50 milhões de
indivíduos na época em que
ocorreu o iníco da colonização
européia da América. A vinda dos
europeus promeveu a morte de
milhões de nativos e obrigou
tantos outros ao trabalho forçado.
Durante este longo período, a
América Latina fornecia metais
preciosos e produtos agrícolas
para as suas metrópoles
européias.
1492 d.C.
Início da
Colonização européia
Período
Pré-Colombiano
10 mil a.C.
Provável inicio
do povoamente
do continente
americano
PERÍODOS HISTÓRICOS DA AMÉRICA LATINA
AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
ATIVIDADE 4
137
O processo de exploração das riquezas na
América Latina
A América Latina é hoje uma das regiões
mais pobres do planeta. Ela apresenta sérios
problemas socioeconômicos como forte
desigualdade social e baixo padrão de vida,
sendo que ambos afetam a maioria da
população.
Outro traço marcante é o alto índice de
analfabetismo, de subnutrição, de mortalidade infantil e a falta de moradia adequada.
Praticamente todos os países latino-americanos
vivem o problema do desequilíbrio regional,
com alguns estados altamente desenvolvidos
e outros carentes de infra-estrutura, e uma
economia insusficiente para atender as necessidades de emprego e renda adequadas dos
habitantes.
No entanto é importante lembrar que essa
desigualdade social e intensa pobreza é
resultado da exploração histórica que o
continente sofreu e ainda sofre.
Podemos dizer, que a exploração sofrida pelo
continente tem três dimensões básicas, a saber:
TIPOS DE EXPLORAÇÃO QUE OCORREM NA AMÉRICA LATINA
A América Latina se especializou no fornecimento de frutas
tropicais desde os tempo coloniais até hoje. Embora com
produções diferentes, o sistema permanece com mecanismos
idênticos em todos os casos. Por se tratar de mercadorias
primárias o preço dos produtos é baixo. Ex: Equador,
bananas; Brasil e Colômbia, café; Cuba e Caribe, açúcar;
Venezuela, cacau; Argentina e Uruguai, carne e lã; a Bolívia
tornou-se país fornecedor de estanho e o Peru de peixe.
EXPLORAÇÃO
AGRÍCOLA
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○ ○
○ ○
EXPLORAÇÃO
○ ○
○ ○
ECONÔMICA E
○ ○
○ ○
○ ○
POLÍTICA
○ ○
○ ○
○
○
EXPLORAÇÃO
DE METAIS
No século XX, com a decadência inglesa, surge no cenário os EUA como
nova potência gestora da América Latina. Não é à toa que, já em 1823,
os norte-americanos promulgaram a famosa Doutrina Monroe: "A América
para os americanos". O que significava dizer: os EUA estenderiam seus
interesses sobre seu continente irmão e continuariam a exploração iniciada
quatro séculos antes, por meio do controle econômico e político.
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○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
Durante os séculos XV, XVI, XVII e XVIII várias regiões
da América Latina foram espaço de intensa exploração
mineral por parte de portugueses e espanhóis. Prata,
ouro e pedras preciosas foram encontradas em muitos
locais dentre os quais destacamos a região de Potosi
(Bolívia) e de Minas Gerais (Brasil).
9/9/2008, 14:29
AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
a. ( ) A América Latina é formada pelos
países de língua inglesa.
b. ( ) Por sua grande extensão, costumase dividi-la em América do Sul, América
Central e México.
c. ( ) Apresenta os melhores indicadores
sociais do continente.
d. ( ) A população aproximada é de 400
milhões de habitantes.
e. ( ) Um dos grandes problemas enfrentados pela região é a dívida-externa.
f. ( ) Existem mais de trinta países independentes na América Latina, dos quais vinte
são continentais e os demais estão
localizados na região das Antilhas.
19 Correlacione:
a. Exploração de metais
b. Exploração agrícola
c. Exploração econômica e política
(
) Surgiu no século XX com a hegemonia
política e econômica dos Estados Unidos na
região e que permanece até os dias atuais.
(
) Realizada principalmente nos séculos
XVIII e XIX, visava explorar os gêneros
tropicais da região.
(
) Realizada nos séculos XV e XVI com
a intenção de retirar os recursos minerais
existentes na colônia.
A seqüência correta é:
a)
b)
c)
d)
e)
A, B, C
B, C, A
A, C, B
C, B, A
B, A, C
20 Cite os principais problemas sociais
existentes na América Latina.
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
18 Sobre a América Latina assinale as
alternativas verdadeiras:
ATIVIDADE 4
A diversidade econômica atual
Embora os países latinos americanos
apresentem características similares, também
entre eles é necessário considerar as diferenças.
Na verdade, trata-se de um grupo muito
heterogêneo em vários aspectos, pois possui
características econômicas, sociais, específicas.
As diferenças são marcantes. O primeiro grupo
é formado pelos três grandes países latinos,
com maior território, grandes populações e
economias industrializadas, diversificadas e
mais sofisticadas tecnologicamente. É formado
pelo Brasil, pelo México e pela Argentina.
O segundo grupo é formado por países
médios, ainda dependentes da exportação
de matérias-primas agrícolas e minerais,
mas que apresentam uma modesta atividade
industrial. Esse grupo é integrado por Chile,
Venezuela, Colômbia, Peru, Uruguai e Cuba.
O terceiro grupo é formado pelos países
mais pobres, com economias dependentes
quase exclusivamente de matérias-primas
agrícolas e minerais. Muitos deles já foram
chamados pejorativamente de “repúblicas
de bananas”. Integram esse grupo países
como Equador, Bolívia, Paraguai, Guiana,
Suriname, Haiti, Nicarágua, El Salvador,
República Dominicana, entre outros.
139
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Trabalho com mapas!
21 Utilizando o mapa de referência e as informações que você acabou de ler pinte os
mapas abaixo de acordo com a classificação econômica entre os paises latinos.
Grupo 1 (verde) Países de economia industrializada
Grupo 3 (vermelho)
Países mais pobres de
economias dependentes
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Grupo 2 (Amarelo) Países médios
140
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
As reportagens de jornal são fontes de dados
muito importantes no estudo das Ciências
Humanas. No entanto, você não pode se
esquecer que elas sempre trazem, junto com
as informações, as opiniões dos jornalistas.
Disponibilizamos abaixo uma reportagem
recente sobre a América Latina:
Pobreza impede que América Latina cresça
mais, diz Bird
De acordo com dados do relatório, a
América Latina é uma das regiões com
mais alto nível de desigualdade do
mundo: cerca de 25% da população vive
com menos de US$ 2 por dia.
Além disso, as crianças e jovens das
famílias que representam os 20% mais
pobres da população enfrentam um risco
maior de fracassar na escola do que os
filhos das famílias de classe média.
No Brasil, por exemplo, 55% dos jovens
das famílias mais pobres deixam a escola
antes de completar os estudos.
O relatório diz ainda que há uma
diferença de 47% entre o salário médio
de homens e mulheres no Brasil.
As populações indígenas e os negros da
América Latina também sofrem com a
desigualdade, segundo as estatísticas
citadas pelo Banco Mundial.
Os índios da região ganham, em média,
entre 46% e 60% daquilo que o resto da
população recebe. No Brasil, a renda média
de negros e pardos chega a pouco mais da
metade do que ganham os brancos.
O estudo do Banco Mundial afirma que uma
estratégia de redução da pobreza voltada
para o crescimento deve ter como objetivo
melhorar a qualidade da educação, expandir
a cobertura do ensino médio e universitário
e estimular o investimento em infra-estrutura.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
Diversificando as fontes
ATIVIDADE 4
"A transformação do Estado em um agente
que promova a igualdade de oportunidades
e pratique uma redistribuição eficiente da
renda talvez seja o principal desafio
enfrentado pela América Latina na
implementação de melhores políticas, que,
ao mesmo tempo, estimulem o crescimento
e reduzam a desigualdade e a pobreza",
conclui o relatório.
Fonte: http://www1.folha.uol.com.br/folha/bbc/
ult272u50917.shtm l
22 A partir da reportagem de jornal acima
enumere cinco dados estatísticos presentes
atualmente na América Latina.
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_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
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23 A reportagem de jornal afirma que, na
América Latina, índios e negros recebem
salários menores do que os brancos. Na
sua opinião por que isso ocorre?
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_______________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________
O Brasil dentro da América Latina –
Semelhanças e diferenças
O Brasil atualmente é uma das principais
economias da América Latina ao lado do
México, tendo o maior número de habitantes
(cerca de 185 milhões) e o maior território
(41% da região).
Sua indústria é diversificada possuindo
regiões extremamente globalizadas como
São Paulo e Rio de Janeiro.
Porém algumas regiões do território
brasileiro se encontram na extrema miséria
com indicadores sociais próximos aos de
países pobres da região como Haiti,
Jamaica, Nicarágua entre outros.
Contudo podemos identificar várias
semelhanças entre o Brasil e os demais
países da América Latina.
• Foram colônias de exploração no passado.
• Estão inseridos na periferia do sistema
capitalista.
• São subdesenvolvidos.
• Suas economias são voltadas para o
mercado externo.
• Apresenta dependência financeira e
tecnológica.
• Sofreram com regimes militares na década
de 1970.
• Possuem graves problemas sociais.
Apesar de termos muitas características em
comum com os nossos vizinhos, o Brasil se
destaca na América Latina de forma negativa
quando no contexto histórico apresentamos
fatos e acontecimentos contrários aos que
os demais países do sub-continente buscam
e buscaram:
• Fomos o último país da região a decretar
a libertação dos escravos.
• Fazemos parte de um pequeno grupo de
países que não realizaram uma reforma
agrária eficiente.
• Fomos um dos últimos países da América
Latina e se proclamar independente.
• Durante praticamente todo o século XIX
(1801-1900) enquanto os países da região
viviam numa República, o Brasil persistia
copiando o modelo europeu tendo como
modelo político a Monarquia.
• Enquanto os principais líderes da região
no século XIX buscavam a integridade
regional, o Brasil insistia em conflitos e
guerras como a da Cisplatina e do Paraguai.
Com isso podemos perceber que embora
tenhamos muitas características próximas
aos nossos vizinhos é evidente as diferenças,
principalmente políticas, entre o nosso país
e as demais nações da América Latina.
142
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
24 Elabore uma tabela com as principais semelhanças e diferenças entre o Brasil e as
demais nações latino-americanas.
Semelhanças
Diferenças
25 Podemos perceber que aspectos importantes sobre a identidade latino-americana
foram ignorados ao longo da história pelos
governos brasileiros como a libertação dos
escravos e a reforma agrária. Qual é a sua
opinião sobre essa atuação negativa do
Brasil dentro do cenário socioeconômico e
político do Brasil na América Latina? Justifique sua resposta?
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_______________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________
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_______________________________________________________________________________________________________________________________
Latina". Falava na existência de duas
Américas, a América do Norte (anglosaxônica) e América Latina (hispânica).
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
Nas proximidades de 1810 Simon Bolívar,
também venezuelano, pregava a integração
da América Hispânica, quando então usou o
termo "Pátria Grande". Reconhecendo as várias
colônias espanholas como pátria, buscava
organizá-las politicamente numa única nação.
Em 1824 levou sua bandeira ao nível
continental, o que resultou na convocação
de um Congresso, realizado no Panamá em
1826, quando propôs a formação de uma
Liga Americana, com o objetivo de defender
a integração, vista como condição necessária
para sair da submissão aos colonizadores.
As tentativas de integração econômica na
América Latina (ontem e hoje)
O Pan-americanismo
A integração da América Latina enquanto
fenômeno não é recente. Tem seus
primórdios no início do século XVIII. Por volta
de 1750 o venezuelano Francisco Miranda
usou pela primeira vez o termo "América
O sonho de uma integração americana, no
contexto imediatamente pós-independência,
alcançou seu maior vigor e dimensão com Simon
Bolívar (1783-1830). Com o propósito de efetivar
seu audacioso plano de integração daquilo que
143
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143
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denominou América Meridional, Bolívar
convocou em 1826 o Congresso do Panamá,
que contou com a participação de representantes
de territórios que atualmente compreendem doze
repúblicas latino-americanas.
Contudo, em razão de problemas ideológicos
agravados principalmente pela interferência dos
EUA e o boicote do Brasil (que era monarquia
na época), os ideais do pan-americanismo
acabaram se enfraquecendo.
Mas, apesar dos fracassos ocorridos, os ideais
do Pan-Americanismo lançaram as bases da
solidariedade continental assentada em posição
de igualdade entre todos os Estados fundamentais para o mundo globalizado de hoje.
Com isso na tentativa de inserção no mundo
globalizado a América Latina se concentra nas
integrações econômicas caracterizadas abaixo;
MERCOSUL
nal formada por quatro países membros,
Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai e dois
Associados, Bolívia (Tratado assinado em 28/
02/1997) e Chile (Tratado assinado em 25/
06/1996), na região denominada Cone Sul
do Continente Americano.
Em 17 de dezembro de 1991, foi assinado o
Protocolo de Brasília, mais tarde complementado
pelo Protocolo de Olivos, assinado em 18 de
fevereiro de 2002, ambos com o objetivo de
estabelecer normas para a Solução de
Controvérsias no Mercosul, ou seja, constituindo
um Tribunal Permanente de Revisão para
consolidar a segurança jurídica na região.
O Mercosul tem como principal objetivo criar
um mercado comum com livre circulação de
bens, serviços e fatores produtivos.
Complementando esse objetivo maior buscase a adoção de uma política externa comum,
a coordenação de posições conjuntas em foros
internacionais, a formulação conjunta de
políticas macroeconômicas e setoriais e, por
fim, a harmonização das legislações nacionais,
com vistas a uma maior integração. O lema
do Mercosul é “Nosso norte é o sul”.
PACTO ANDINO
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/
Imagem:Flag_of_Mercosur.svg
O Tratado de Assunção (26/03/1991) e o
Protocolo de Ouro Preto (17/12/1994)
criaram o Mercado Comum do Sul ou
MERCOSUL, uma organização internacio-
Em 26 de maio de 1969, pelo Acordo de
Cartagena, Colômbia, Peru, Venezuela,
Equador, Bolívia e Chile criaram uma União
Aduaneira e Econômica para fazer restrições
à entrada de capital estrangeiro, com base
em estudos da Comissão Econômica para a
América Latina (CEPAL), órgão da ONU.
Hoje, o grupo de países remanescentes
objetiva criar um mercado comum, em função
144
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
CARICOM
Este bloco econômico reúne uma população
de 114,9 milhões de habitantes, que gera
um PIB de US$ 279,3 bilhões, com
exportações alcançando os US$ 65,9 bilhões
e importações no valor de US$ 52,6 bilhões.
São países-membros: Bolívia, Colômbia,
Equador, Peru e Venezuela.
ALADI
Criada em 12 de agosto de 1980 pelo
Tratado de Montevidéu, a ALADI (Associação
latino-americana de integração objetivou criar
um mercado comum latino-americano, a
longo prazo e de maneira gradual, mediante
a concessão de preferências tarifárias e
acordos regionais e de alcance parcial.
A ALADI substituiu a ALALC, a antiga
Associação Latino-Americana de Livre
Comércio, que foi criada em 1960.
A ALADI congrega uma população de 449,7
milhões de habitantes, formando um PIB de
US$ 1,760,4 trilhão, gerando exportações
no valor de US$ 362,3 bilhões e importações
que alcançam os US$ 365,5 bilhões.
Cuba é o mais recente país-membro da ALADI.
São países-membros da ALADI: Argentina,
Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Cuba, Equador,
México, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
do processo de globalização econômica que
exige a formação em bloco para melhor
defesa de seus interesses e promoção integrada do seu desenvolvimento.
ATIVIDADE 4
Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Imagem:
Flag_of_CARICOM.svg
É um bloco de cooperação econômica e
política, criado em 1973, formado por
quatorze países e quatro territórios da
região caribenha.
Em 1998, Cuba foi admitida como
observadora do Caricom (Mercado
Comum e Comunidade do Caribe).
O bloco foi formado por ex-colônias de
potências européias que, após a sua
independência, viram-se na contingência de
aliar-se para suprir limitações decorrentes
da sua nova condição e acelerar o seu
processo de desenvolvimento econômico.
O Caricom tem uma população de 14,6
milhões de habitantes, um PIB de US$ 28,1
bilhões, exportações girando em torno dos
US$ 12,6 bilhões e importações alcançando
os US$ 15,9 bilhões.
São países-membros do CARICOM: Antigüa
e Barbuda, Bahamas, Barbados, Belize,
Dominica, Granada, Guiana, Haiti,
Jamaica, Montserrat, Santa Lúcia, São
145
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9/9/2008, 14:29
Cristóvão e Neves, São Vicente e Granadinas, Suriname e Trinidad e Tobago.
MCCA
Surgiu em 1960 na tentativa de promover a paz
na região, afetada por graves conflitos bélicos.
Em 4 de junho de 1961 foi assinado o Tratado
de Integração Centro-Americana com o objetivo
de criar um mercado comum nessa região.
Na mesma época foi criado o Parlamento
Centro-Americano (PARLACEN) e a Corte
Centro-Americana de Justiça, que ainda não
possui caráter permanente.
Hoje, os Estados-Membros do MCCA
(Mercado Comum Centro-Americano)
designaram um grupo de trabalho para
preparar o processo de constituição da União
Centro-Americana, nos mesmos moldes da
União Européia.
O bloco reúne uma população de 33,7
milhões de habitantes, possuindo um PIB de
US$ 59,2 bilhões, com exportações no valor
de US$ 18,0 bilhões e importações
alcançando os US$ 24,3 bilhões.
26 Leia pausadamente o trecho abaixo:
“A criação do Mercosul, em 26 de março
de 1991, é para a América Latina a quebra
de um modelo. Abandonando um panamericanismo baseado apenas em palavras,
passou-se, a partir da iniciativa dos então
presidentes José Sarney e Raul Alfonsin, em
meados dos anos 80, da intenção ao gesto,
do discurso ao fato, da cooperação à
integração.”
Fonte: http://www2.correioweb.com.br/cw/
EDICAO_20030421/pri_opi_210403_94.htm
(adaptado)
Você concorda com essa afirmação?
Justifique a sua resposta.
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São membros do MCCA: Costa Rica, El
Salvador, Guatemala, Honduras, Nicarágua.
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
27 A partir do texto pinte no mapa, com as cores indicadas, os diferentes blocos de
integração da América Latina: Mercosul: verde - Aladi: amarelo - MCCA: laranja - Caricom:
vermelho Pacto Andino: rosa.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
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28 Fazem parte desse bloco a Bolívia,
Colômbia, Equador, Peru e Venezuela. O
bloco em questão é o:
c ) União Européia
d ) Asean
e ) ANZCERTA
a)
b)
c)
d)
e)
31 Criado em 12 de agosto de 1980 pelo
Tratado de Montevidéu, objetiva criar um
mercado comum latino-americano. Cuba é
mais recente país-membro. Estamos nos
referindo a(ao):
Nafta
Mercosul
União Européia
SADC
Pacto Andino
29 Fazem parte desse bloco Costa Rica, El
Salvador, Guatemala, Honduras e
Nicarágua. O bloco em questão é o:
a)
b)
c)
d)
e)
MCCA
CEI
União Européia
ALADI
SADC
Asean
CEI
União Européia
ALADI
Nafta
32 É um bloco de cooperação econômica
e política, criado em 1973, formado por
quatorze países e quatro territórios da região
caribenha. O bloco em questão é o:
30 Foi oficialmente estabelecido em março
de 1991 por Brasil, Paraguai, Uruguai e
Argentina. O bloco em questão é o:
a ) CEI
b ) Mercosul
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
Asean
Caricom
União Européia
ALADI
Nafta
33 Complete a tabela com as informações solicitadas
Bloco
Data fundação
Países-membros
Objetivo do bloco
Mercosul
Pacto Andino
ALADI
CARICOM
MCCA
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
Trabalho com músicas
Veias abertas*
Mercedes Sosa
América Latina
Tem que ir pela mão
De um caminho estreito e distinto
De um caminho mais claro
Seus filhos já não poderão
Ouvir nosso passado
Temos muitas feridas
Os latino-americanos
Vivemos tantas paixões
Com o correr dos anos
Somos de sangue quente
E de sonhos esquecidos (adiados)
Eu quero que estejamos juntos
Porque devemos nos cuidar
Quem nos causa dor não sabe
Que somos todos irmãos
E nada ficará de lado
Nada pertencerá a nenhum dos lados
Tempo de viver
Tempo de viver
Nada de morrer
Vamos buscar o que desejamos
Nada ficará de lado
Pronto há de chegar
Tempo de viver
Nada nos deleitarão (darão)
Temos pago muito caro
Quem erra e não aprende
Volta a errar
Temos veias abertas
Corações castigados
Somos fervorosamente
Latino-americanos
E quando vêm os dias
Que esperamos
Com todas as melodias
Faremos um só canto
O céu será azul
Os ventos terão mudado
E nascerá um novo tempo
Latino-americano
E nada ficará de lado
Nada pertencerá a nenhum dos lados
Logo há de chegar
Tempo de viver
Tempo de viver
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
Fonte: http://www.vagalume.uol.com.br/mercedessosa/venas-abertas.html
*O nome original da música, em espanhol, é “Venas
Abiertas”. Neste material optamos por traduzir todo o
seu conteúdo para a língua portuguesa. Mesmo assim
é importante procurar ouvir a canção em espanhol.
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Haiti
Gil e Veloso
Quando você for convidado pra subir no
adro
Da fundação casa de Jorge Amado
Pra ver do alto a fila de soldados, quase
todos pretos
Dando porrada na nuca de malandros pretos
De ladrões mulatos e outros quase brancos
Tratados como pretos
Só pra mostrar aos outros quase pretos(E
são quase todos pretos)
E aos quase brancos pobres como pretos
Como é que pretos, pobres e mulatos
E quase brancos quase pretos de tão
pobres sãotratados
E não importa se os olhos do mundo inteiro
Possam estar por um momento voltados
para o largo
Onde os escravos eram castigados
E hoje um batuque um batuque
Com a pureza de meninos uniformizados
de escola secundária
Em dia de parada
E a grandeza épica de um povo em
formação
Nos atrai, nos deslumbra e estimula
Não importa nada:
Nem o traço do sobrado
Nem a lente do fantástico,
Nem o disco de Paul Simon
Ninguém, ninguém é cidadão
Se você for a festa do pelô, e se você não for
Pense no Haiti, reze pelo Haiti
O Haiti é aqui
O Haiti não é aqui
E na TV se você vir um deputado em
pânico maldissimulado
Diante de qualquer, mas qualquer
mesmo, qualquer, qualquer
Plano de educação que pareça fácil
Que pareça fácil e rápido
E vá representar uma ameaça de
democratização
Do ensino do primeiro grau
E se esse mesmo deputado defender a
adoção da pena capital
E o venerável cardeal disser que vê tanto
espírito no feto
E nenhum no marginal
E se, ao furar o sinal, o velho sinal
vermelho habitual
Notar um homem mijando na esquina da
rua sobre um saco
Brilhante de lixo do Leblon
E quando ouvir o silêncio sorridente de
São Paulo
Diante da chacina111 presos indefesos,
mas presos são quase todos pretos
Ou quase pretos, ou quase brancos
quase pretos de tão pobres
E pobres são como podres e todos
sabem como se tratam os pretos
E quando você for dar uma volta no
Caribe
E quando for trepar sem camisinha
E apresentar sua participação inteligente
no bloqueio a Cuba
Pense no Haiti, reze pelo Haiti
O Haiti é aqui
O Haiti não é aqui
Fonte: http://www.vagalume.uol.com.br/caetanoveloso/haiti.html
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
34 Com as suas palavras, responda a
seguinte questão: Na sua opinião, qual das
duas músicas retrata melhor a América
Latina?
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36 Na letra de Caetano Veloso e Gilberto
Gil quais relações podemos fazer entre o
Brasil (país mais rico) e o Haiti (país mais
pobre) da América Latina?
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HISTÓRIA E GEOGRAFIA
A partir da leitura das letras das músicas
responda.
ATIVIDADE 4
35 Compare a letra da música de
Mercedes Sosa com a de Caetano Veloso e
Gilberto Gil enumerando um ponto de
semelhança e outro de diferença que você
observou entre as duas letras.
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Para finalizar!
A América é um continente extenso e diversificado, como você pode perceber no decorrer
desta atividade. Em sua essência, o continente americano possui inúmeras particularidades
e a América Latina em especial é o resultado de séculos de exploração por parte de
colonizadores e imperialistas e que esse povo ainda hoje está em busca de sua identidade
lutando contra a desigualdade social e as carências humanas que atingem a região.
A América é também uma região com várias faces. O Canadá é bem diferente da Bolívia,
e o Brasil também é diferente do Chile, por exemplo. Só que há acontecimentos que nos
unem; um deles é o fato de sermos todos o resultado do contato entre europeus e indígenas.
O Brasil se insere na América como um importante país latino-americano. A América
Latina, por sua vez, agrupa vários países cujo passado e presente estão bastante entrelaçados, ainda que seja um passado de guerras, como a Guerra do Paraguai, e um
presente de integração econômica, como é o caso do Mercosul.
Para além da História e da Geografia há também, entre os latinos, uma mesma sensação
em relação a sua própria auto-imagem e na sua relação com as nações mais ricas.
O Poema “A Maldição de Malinche” de autoria do mexicano Gabino Palomares versa
sobre a colonização espanhola na América. Ele expressa bem a forma como nós, latinoamericanos enxergamos a nós mesmos e os outros:
A MALDIÇÃO DE MALINCHE
Do mar os viram chegar meus irmãos emplumados
Eram os homens barbados da profecia esperada
Se ouviu a voz do monarca de que o Deus tinha chegado.
E lhes abrimos a porta por temor ao ignorado.
Iam montados em bestas como demônios do mau
Iam com fogo nas mãos e talheres de metal.
Só o valor de uns quantos lhes opôs resistência
E ao olhar correr o sangue se encheram de vergonha.
Porque os deuses nem comem nem gozam com o roubado
E quando nos demos conta já todo estava acabado.
E nesse erro entregamos a grandeza do passado
E nesse erro nos ficamos trezentos anos escravos.
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
Se nos ficou o malefício de brindar ao estrangeiro
Nossa fé, nossa cultura, nosso pão, nosso dinheiro.
E lhes seguimos mudando ouro por contas de vidro
E damos nossas riquezas por seus espelhos com brilho.
Hoje, em pleno século vinte nos seguem chegando loiros
E lhes abrimos a casa e lhes chamamos amigos.
Mas se chega cansado um índio de andar a serra
O humilhamos e o vemos como estranho em sua própria terra.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
Tu, hipócrita que te mostras humilde ante o estrangeiro
Mas te voltas soberbo com teus irmãos do povo.
Oh, maldição de Malinche, doença do presente!
Quando deixarás minha terra? Quando libertarás minha gente?
Fonte: http://www.culturabrasil.pro.br/lamaldiciond.htm
O nome da canção faz referência a uma personagem histórica real, que facilitou aos
espanhóis conquistarem os astecas. Malinche foi esposa de Montezuma (Imperador dos
Astecas), por ter grande facilidade com idiomas foi cooptada pelos espanhóis e se tornou
amante de Hermán Cortês (líder espanhol que conquistou os astecas). Seu papel de
intérprete entre os dois líderes favoreceu a conquista espanhola, traindo sua própria
gente. Dentro da cultura mexicana, Malinche é uma palavra que virou sinônimo de alguém
que trai seu próprio sangue.
A “maldição de Malinche” é a de não dar valor ao próprio povo e à própria História e
achar sempre melhor o que é estrangeiro. Palomares escreveu pensando no México, mas
até parece que ele está falando do Brasil. Constatar esse sentimento, e trabalhar para
mudá-lo é provavelmente o primeiro passo que precisamos dar rumo a um futuro melhor
para o nosso país e para a América Latina.
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Respostas dos Exercícios
1
2 Resposta pessoal do aluno.
Comentário
Comentário: Nesta pergunta é importante
perceber se o aluno possui alguma
capacidade de associação de ocupante e
ocupado. E que a colonização na América
(novo mundo) é resultado da ocupação
européia (velho mundo).
3 Alternativa: D
4
( X ) Grandes Navegações.
( ) Reforma Protestante.
( X ) Pacifismo dos nativos da América.
( ) Conhecimento dos europeus de que
a América era um novo continente.
( ) Escambo de pau-brasil.
( X ) Preocupação dos índios com relação
à chegada dos europeus.
( ) Tentativa dos europeus de enganar os
nativos da América.
( X ) Chegada dos europeus à América.
( ) Violência do início da colonização.
( X ) Desconhecimento dos europeus de
que a América era um novo continente.
( ) Fato da América ter sido descoberta
por acaso.
( ) Alegria dos índios com relação à
chegada dos europeus.
( X ) Tentativa dos indígenas de enganar os
europeus (por meio das placas de indicação
da Índia e do muro).
( ) Escravidão de índios e negros.
Comentário: Monitor, este exercício tem a
finalidade de propiciar aos alunos do Ensino
Fundamental a oportunidade de se familiarizar
com a leitura de imagens. Assim sendo, é
importante dar tempo para que eles observem
a figura detalhadamente, pois só assim eles
desenvolverão essa importante competência.
A imagem disponibilizada da chegada dos
europeus na América é bastante interessante,
pois permite inúmeras reflexões e possibilidades
interpretativas. Entre as alternativas, encontramos situações históricas verdadeiras como,
por exemplo, a escravidão de índios e negros,
porém o enunciado pede somente que seja
identificado os conteúdos que estão presentes
claramente na imagem. Por isso é importante
ressalvar uma vez mais que o aluno deve estar
sempre atento ao que se pede.
5 Resposta pessoal do aluno.
Comentário: A questão possibilita a reflexão
acerca das condições dos povos indígenas
após pouco mais de 500 anos de colonização.
Nesse contexto, é importante valorizar
respostas que demonstrem os maus tratos e o
genocídio do passado e o descaso atual com
a cultura e a situação socioeconômica dos
indígenas brasileiros do presente.
6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
negativo
negativo
negativo
positivo
positivo
negativo
154
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154
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
positivo
negativo
negativo
negativo
h ) colônia de exploração
i ) colônia de povoamento
j ) colônia de povoamento
7
a)
“ Ó mar salgado, quanto do teu sal
São lágrimas de Portugal
Por te cruzarmos, quantas mães choraram,
Quantos filhos em vão rezaram!
Quantas noivas ficaram por casar”
b)
Resposta pessoal do aluno.
Comentário: A imagem e o poema tratam
das Grandes Navegações e da dimensão
de desconhecimento e sacrifício que existiu
nessas viagens. Para nós hoje, essas
expedições marítimas que ficavam cerca de
90 dias no mar parecem fáceis ou até mesmo
pouco importantes. Essa atividade tem por
objetivo fazer os estudantes refletirem sobre
a dimensão humana que envolveu a
descoberta do novo mundo.
8 Espanha, Inglaterra, Portugal, França e
Holanda.
9 Alternativa A
10 Resposta pessoal do aluno.
11
a ) colônia
b ) colônia
c ) colônia
d ) colônia
e ) colônia
f ) colônia
g ) colônia
de
de
de
de
de
de
de
povoamento
povoamento
exploração
povoamento
exploração
exploração
povoamento
12
a) América do Norte
Norte: Canadá, Estados
Unidos e México.
b) América do Sul:
Sul Argentina, Bolívia, Brasil,
Chile, Colômbia, Equador, Guiana, Guiana
Francesa, Paraguai, Peru, Suriname, Uruguai,
Venezuela.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
7.
8.
9.
10.
ATIVIDADE 4
c) América Central
Central: Guatemala, Belize,
Honduras, El Salvador, Nicarágua, Costa Rica,
Panamá, Cuba, Bahamas, Jamaica, Haiti,
República Dominicana, Porto Rico, São
Cristóvão e Nevis, Antígua e Barbuda, Dominica,
Sta. Lúcia, São Vicente e Granadinas, Barbados,
Granada, Trinidad e Tobago.
13
a) América desenvolvida/América AngloSaxônica: Estados Unidos e Canadá.
b) América Subdesenvolvida/América
Latina
Latina: México, Argentina, Bolívia, Brasil,
Chile, Colômbia, Equador, Guiana, Guiana
Francesa, Paraguai, Peru, Suriname, Uruguai,
Venezuela, Guatemala, Belize, Honduras, El
Salvador, Nicarágua, Costa Rica, Panamá,
Cuba, Bahamas, Jamaica, Haiti, República
Dominicana, Porto Rico, São Cristóvão e
Nevis, Antígua e Barbuda, Dominica, Sta.
Lúcia, São Vicente e Granadinas, Barbados,
Granada, Trinidad e Tobago.
14
• Apresenta boa qualidade de vida (saúde,
educação e moradia).
155
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155
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•
•
•
•
Possui uma economia bastante diversificada.
São bastante industrializadas.
Foram colônias de povoamento no passado.
Predomina a língua Inglesa e Francesa.
15
• Apresentam sérios problemas sociais
(saúde, educação e moradia).
• As economias são menos desenvolvidas.
• Apresentam um alto grau de dependência
tecnológica.
• Foram colônias de exploração no passado.
• Predomina a língua Espanhola e Portuguesa.
16 Resposta: Tanto na divisão econômica
como na divisão histórico-cultural os Estados
Unidos e o Canadá fazem parte do bloco de
países desenvolvidos e colonizados por ingleses
e franceses no passado, tendo como
características a colônia de povoamento
(exceto nas 13 colônias). Já os países que se
estendem do México até o Chile são economias
em desenvolvimento e foram colonizados em
sua maioria por portugueses e espanhóis tendo
sido no passado colônias de exploração.
17 Alternativa E
18
a. ( ) A América Latina é formada pelos
países de língua inglesa.
b. ( X ) Por sua grande extensão, costuma-se
dividi-la em América do Sul, América Central
e México.
c. ( ) Apresenta os melhores indicadores
sociais do continente.
d. ( X ) A população aproximada é de 400
milhões de habitantes.
e. ( X ) Um dos grandes problemas
enfrentados pela região é a dívida externa.
f. ( X ) Existem mais de trinta países
independentes na América Latina, dos quais
vinte são continentais e os demais estão
localizados na região das Antilhas.
19 Alternativa D
20 Resposta: Fome, miséria, desemprego,
analfabetismo, péssimas condições saúde,
violência, instabilidades econômicas, crises
e conflitos políticos internos etc.
21 Resposta pessoal do aluno.
Comentário: Essa atividade é uma
importante ferramenta, pois propõe uma
leitura de mundo para tornar compreensível
a relação sócio-espacial. Neste aspecto
deve-se considerar que existe uma
linguagem específica (as cores) na qual a
alfabetização cartográfica é explorada a
partir da interpretação.
22
• 25% da população vive com menos de
US$ 2 por dia.
• Os 20% mais pobre enfrentam um risco
maior de fracassar na escola.
• No Brasil 55% dos jovens de famílias
mais pobres deixam a escola antes de
completar os estudos.
• Existe uma diferença de aproximadamente
47% entre o salário médio do homem e da
mulher no Brasil.
• Os índios em média ganham entre 46% a
60% daquilo que o resto da população recebe.
23 Resposta pessoal do aluno.
Comentário: O foco principal dessa
questão é que os alunos constatem que o
preconceito racial é uma prática que
156
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
discriminação no mercado de trabalho que
resulta em menores e salários e maior índice
de desemprego entre essas populações.
24
Semelhanças
Diferenças
• Foram colônias de exploração no passado.
• Estão inseridos na periferia do sistema
capitalista.
• São subdesenvolvidos.
• Suas economias são voltadas para o mercado
externo.
• Apresenta dependência financeira e
tecnológica.
• Sofreram com regimes militares na década
de 1970.
• Possuem graves problemas sociais.
• Fomos o último país da região a decretar a
libertação dos escravos.
• Fazemos parte de um pequeno grupo de países
que não realizaram uma reforma agrária eficiente.
• Fomos um dos últimos países da América
Latina a se proclamar independente.
• Durante praticamente todo o século XIX
(1801-1900) enquanto os países da região
viviam numa República, o Brasil persistia
copiando o modelo europeu tendo como
modelo político a Monarquia.
25 Resposta pessoal do aluno.
Comentário: É importante que o aluno
entenda que, embora o Brasil seja a principal
economia da América Latina, em muitos pontos
deixamos a desejar e principalmente não somos
parâmetros como modelo a ser seguido, afinal
os acontecimentos econômicos-políticos da
atualidade tem uma razão histórica. E a razão
histórica fundamental é que a "elite" governante
nunca teve um projeto de Brasil-nação, nunca
teve o projeto para um Brasil com soberania
plena, mas sempre foi subserviente aos interesses
do país hegemônico em cada momento
histórico. Com isso temas importantes como
reforma agrária, libertação dos escravos e
modelos políticos como o do período imperial
marcam nossa história negativamente e
conseqüentemente indo na contramão do
restante da América Latina.
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
infelizmente persiste nos nossos dias. Índios
e negros, que foram vítimas de violência e
escravidão no passado, sofrem hoje uma
ATIVIDADE 4
26 Resposta pessoal do aluno.
27
Comentário: Monitor, a atividade de pintar
mapas é muito importante para que o aluno
se familiarize com as representações
cartográficas. Assim sendo, em seu
planejamento, leve os materiais necessários,
valorize esse ação e dê um tempo significativo
para que ele faça a atividade.
28 Alternativa E
29 Alternativa A
30 Alternativa B
31 Alternativa D
32 Alternativa B
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33
Bloco
Data
fundação
Países-membros
Objetivo do bloco
Mercosul
26/03/91
Países-membros: Brasil, Paraguai,
Uruguai, Argentina e Venezuela.
Países associados: Bolívia,
Equador, Chile, Peru e Colômbia.
O Mercosul tem como objetivo
principal criar um mercado livre de
circulação de serviços e fatores
produtivos. Além de tentar a adoção
de uma política externa comum.
Pacto Andino
26/05/69
Bolívia, Colômbia, Equador, Peru
e Venezuela.
Objetiva criar um mercado comum,
em função do processo de
globalização econômica visando
melhorar a promoção integrada
entre os países-membros.
ALADI
12/08/80
Argentina, Bolívia, Brasil, Chile,
Colômbia, Cuba, Equador,
México, Paraguai, Peru, Uruguai
e Venezuela.
Criar um mercado comum latinoamericano, à longo prazo e de
maneira gradual, mediante a
concessão de preferências
tarifárias e acordos regionais e
de alcance parcial.
CARICOM
1973
Antigüa e Barbuda, Bahamas,
Barbados, Belize, Dominica,
Granada, Guiana, Haiti,
Jamaica, Montserrat, Santa
Lúcia, São Cristóvão e Neves,
São Vicente e Granadinas,
Suriname e Trinidad e Tobago.
Criada com a intenção de aliar
os países membros para suprir
limitações decorrentes das suas
necessidades.
MCCA
04/06/61
Costa Rica, El Salvador, Guatemala,
Honduras e Nicarágua.
Criado com o objetivo primeiro
de promover a paz na região e
com o objetivo posterior de criar
um mercado comum.
34 Resposta pessoal do aluno.
35 Resposta pessoal do aluno.
36 Resposta pessoal do aluno.
Comentário
Comentário: Neste que é o último exercício
da atividade a questão principal é que, a
partir da letra da música, os estudantes
percebem que, em alguns aspectos, o Haiti
é aqui (no Brasil) e em outros, o Haiti não é
aqui. Quando analisamos a taxa de
mortalidade infantil e analfabetismo de
algumas regiões do país, elas são
comparáveis ao de países muito pobre como
o Haiti. Quando observamos o montante
de riqueza que é produzida anualmente no
país, notamos que o Brasil é um país
aparentemente rico. Ter consciência desse
caráter dúbio e paradoxal que permeia a
realidade brasileira é muito importante.
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AS VÁRIAS FACES DA AMÉRICA
HISTÓRIA E GEOGRAFIA
ATIVIDADE 4
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