Microrganismos - Sistemas PIBID

PLANO DE AULA
1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Autores: Amabily Bohn, Deborah Ruppel, Felipe Benatti, Gabriela Breternitz, José
Juski, Leandro Zanini de Matos, Marcelo Tamada, Luana Kamarowski e Vinicius Will.
Escola Estadual Sebastião Saporski
Ano/Série: 7º anos, Ensino fundamental
Disciplina: Ciências
Quantidade de aula(s): Serão dois dias de aula: realizadas nos dias 18/08/2014 e
26/08/2014.
2. TEMA: Microrganismos
3. OBJETIVOS:
-Os alunos deverão analisar placas de Petri contaminadas, saber as diferenças
básicas entre os diversos tipos de microrganismos e qual a importância destes.
-Compreender as características gerais dos microrganismos, assim como sua
morfologia e propagação.
4. CONTEÚDOS DE ENSINO:
Vírus, reino Monera, reino Protoctista (incluindo as algas) e reino Fungi.
5. PROCEDIMENTOS DE ENSINO:
Dia 1: Será uma aula prática com uma introdução rápida teórica, sobre o que são e
pra que servem placas de Petri e será retomado quem são os microrganismos. Em
laboratório, será feita a contaminação de 9 placas com meio de cultura, sendo 3
placas para cada turma. As placas serão divididas em dois quadrantes e 6 alunos
que queiram participar da contaminação com os dedos (talvez um com a mão lavada
e o outro não, para mostrar a diferença), moedas, celulares e outros objetos, serão
escolhidos. Deve ser explicado qual o resultado esperado do experimento. Como os
organismos de análise serão fungos e bactérias do ar, não é necessário que as
placas fiquem em estufa, porém, estas deverão ficar em um ambiente que receba
iluminação, mas não de forma intensa. Depois da coleta, as placas deverão ser
enroladas com papel filme para evitar contaminação. Também será entregue uma
atividade avaliativa, para que os alunos resolvam e entreguem até a próxima
semana. Os alunos poderão observar e acompanhar o crescimento das colônias de
bactérias e fungos no decorrer dos dias. As placas não podem ser abertas de forma
alguma, para evitar dispersão de esporos, portanto, o ideal é que a observação seja
feita sem o manuseio do material.
Dia 2: Passados 8 dias, os alunos serão levados novamente ao laboratório para
observação das colônias formadas nas placas de Petri, observação microscópica de
lâminas com Paramecium sp (protozoário), algas e amebas (se possível), estando
estes organismos vivos, de preferência. Fungos macroscópicos estarão à mostra na
bancada (se possível) e também poderá ser observada uma lâmina com hifas, de
modo a ressaltar a importância de não comermos alimentos contaminados com
fungos, pois estas hifas se espalham por toda a comida.
6. CRONOGRAMA
Aulas de 50 minutos.
Dia 1:
15 minutos para uma introdução e resumo sobre o tema da aula (microrganismos).
10 minutos para ida ao laboratório e explicação a respeito das placas de Petri.
25 minutos finais para contaminação das placas.
Dia 2:
15 minutos para ida ao laboratório e rodízio entre os microscópios e fungos
macroscópicos.
15 minutos para observação das placas contaminadas e explicações necessárias.
20 minutos para resolução de atividade avaliativa.
7. RECURSOS DIDÁTICOS
-Aula introdutória realizada em sala de aula com o quadro de giz.
-Aula prática de laboratório, com uso de microscópios e material expositivo, como
pranchas de EVA com fotos dos microrganismos e resolução de atividade avaliativa.
8. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
-Reconhecer o ser vivo observado na lâmina com os conteúdos trabalhados em sala
de aula.
9. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
-Atividade escrita a ser preenchida pelo aluno durante a prática.
10. REFERÊNCIAS:
Observatório de Ciências-7º ano. Editora Moderna