analise morfológica estudando as palavras da língua¹

ANALISE MORFOLÓGICA
ESTUDANDO AS PALAVRAS DA LÍNGUA¹
Mara Lucia Chamorro da Silva de CARVALHO²
RESUMO: Estudo comparado a respeito da temática: principais pontos quanto à
definição, dos termos das dez classes de palavras da língua portuguesa em Novíssima
Gramática, Cegalla (2000), Gramática Secundária Said Ali (1969) e Gramática
Normativa, Rocha Lima (1972). Comparação tanto por semelhanças como por
diferenças que possam existir entre estas.
1 - Introdução
É comum, comparar a língua falada com a língua escrita, diferenciá-las
estruturalmente, entre outras características, pela maior freqüência, na fala, de
coordenação e, na escrita. No entanto este trabalho busca abordar de modo superficial,
porém de forma concisa, as dez classes gramaticais a partir de verificações em três
gramáticas da língua portuguesa.
Entende-se que a aceitação da dualidade de termos e conceitos não significam
apontar qual a mais coerente, mas sim, descrever os conceitos únicos e os singulares que
cada autor denota.
Considerando que não há grande variedade de posicionamentos sobre o assunto,
objetiva-se, neste estudo, analisar suas limitações. Na tentativa de se verificarem
diferentes valores quanto ao emprego das dez classes de palavras da língua portuguesa.
A gramática é um conjunto das regras, observadas em um ou mais idiomas,
relativas aos sons ou fonemas, às formas vocálicas e à combinação destes em
preposição. Said Ali (1969, p. 15).
Cegalla em sua novíssima Gramática denota nas páginas iniciais que “a história,
o registro e a sistematização dos fatos de uma língua constituem matéria da Gramática.
A Gramática Normativa enfoca a língua como é falada em determinada fase de sua
evolução: faz o registro sistemático dos fatos linguísticos e dos meios de expressão,
aponta normas para a correta utilização oral e escrita do idioma, em suma, ensina a falar
e escrever a língua-padrão corretamente.” Cegalla (2000, p. 16).
Daí a opção pelo apoio teórico analisar a estrutura, a formação, as flexões e
propriedades das dez classes de palavras abordadas: substantivos, artigo, adjetivo,
numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição.
2. Classificação e Flexão das palavras
Não há oposição ou diferenças entre os autores quanto à divisão e descrição das
classes gramaticais. Segundo Cegalla (2000), há dez classes de palavras ou classes
gramaticais. Sendo que as seis primeiras classes são variáveis: flexionam – se, sofrem
alteração na forma. As quatro outras são invariáveis.
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1. Substantivos
2. Artigo
3. Adjetivo
4. Numeral
5. Pronome
6. Verbo
7. Advérbio
8. Preposição
9. Conjunção
10. Interjeição
2.1 Substantivos
São palavras que designam os seres. Os autores utilizam palavras com o mesmo
sentido, porem termos diferenciados para definir substantivos, embora acrescente: “as
qualidades, ações, ou estados, considerados em si mesmos, independente dos seres com
que se relacionam” Rocha Lima (1972, p.61).
Exemplo:
Na praia, a alegria era geral
Aquele homem comprou um livro e ganhou uma flor.
Os substantivos exercem na frase diversas funções sintáticas: sujeito, objeto
direto, objeto indireto, etc.
Dividem – se os substantivos em Cegalla (2000, p.128):
 Comuns – os que designam seres da mesma espécie.
menino, galo, palmeira ( Há muitos meninos, há muitos falos, há muitas
palmeiras.)
 Próprios – os que se aplicam a um ser em particular:
Deus, Brasil, Roma, São Paulo, Dourados, Manoel Bandeira, UFGD
 Concretos – os que designam seres de existência real ou que a imaginação
apresenta como tais: avô, mulher, pedra, leão, alma, fada, lobisomem.
Segundo Rocha Lima (1972, p. 61), “o substantivos concretos designam seres
que têm existência independente, ou que o pensamento apresenta como tal. Não
importando - se que tais seres sejam reais ou não, materiais ou espirituais.
Compreendidos os nomes que indicam: pessoas, lugares, entidades, objetos,
fenômenos, instituições e concepções.”
 Abstratos – os que designam qualidades, sentimentos, ações ou estados dos
seres, quais se podem abstrair (=separar) e sem os quais não podem existir:
 Beleza, coragem, brancura, rapidez (qualidades)
 amor, saudade, alegria, dor, fome, frio (sentimentos, sensações)
 viagem, estudo, doação, esforço, figa, afronta (ações)
 vida, morte, cegueira, doença (estados)
 Simples – os que são formados de um só radical: chuva, pão, lobo
 Compostos – os que são formados por mais de um radical: guarda-chuva, passatempo, pão-de-ló
 Primitivos – os que não derivam de outra palavra da língua portuguesa: pedra,
ferro, dente, trovão
 Derivados – os que derivam de outra palavra: pedreira, ferreiro, dentista,
trovoada
 Coletivos – os que exprimem um conjunto de seres da mesma espécie: exército,
rebanho, constelação.
Os coletivos podem ser:
 específicos – os que se aplicam a uma só espécie de seres:
mantilha (cães de caça)
 indeterminados – os que se aplicam a diversas espécies de seres
bando (de aves, crianças, etc.)
 numéricos – os que exprimem um numero exato de seres:
semana, dúzia, século, par, dezena, centena, etc.
Embora as designações sejam a mesma, Rocha Lima (1972, p. 63) ainda
subclassificam os coletivos Indeterminados em: gerais e partitivos e os determinados em
numéricos e especiais.
Cegalla (2000, p.131), acrescenta em regra aos coletivos indeterminados, o
nome dos seres a que se referem. Assim, dizemos:
Exemplo:
Um bando de crianças.
Um bando de aves
Um renque de palmeiras
Um renque de colunas.
“Ei - lo a passar como triunfador do futuro entre renques de caras boçais.” (Aníbal
Machado)
2.1.1. Flexão dos substantivos: Gênero
Cegalla (2000) em sua esfera gramatical possuem um numero maior de
especificidades quanto à estrutura das palavras, é o que melhor define quando os
substantivos se flexionam indicando o gênero, o numero e o grau.
 O gênero é a propriedade que as palavras têm de indicar o sexo real ou fictício dos
seres.
Sendo que na língua portuguesa são os dois gêneros: masculino e o feminino.
Porém, certas línguas como latim, o grego, o inglês, possuem um terceiro gênero: o
neutro.
Para o nome dos seres vivos, o gênero, em geral, corresponde ao sexo do
indivíduo. O mesmo, porém, não acontece com os nomes dos seres inanimados, em que
o gênero é puramente convencional.
São masculinos os substantivos a que antepomos os artigos o, os, e femininos
aqueles q que antepomos os artigos a, as.
Substantivos Uniformes
Há um tipo de substantivos – denominados de pessoas e animais – refratários à
reflexão de gênero. Uns (os epicenos e sobrecomuns) só têm um gênero: outros, pelo
contrario, têm os dois gêneros e chamam – se, por isso, comuns de dois gêneros.
A caracterização da flexão dos substantivos para Rocha Lima (1972, p. 66)
possui os mesmos termos técnicos, salvo algumas características onde o mesmo nomeia
de três primeiras classes de gênero único: os sobrecomuns, epicenos e os substantivos
que apresentam um só gênero gramatical para designar coisas (vegetais, minerais,
objetos, entidades, instituições, qualidades. etc.) Ainda designa que os substantivos de
dois gêneros, sem flexão possui uma só forma para os dois gêneros: o artigo ou a
determinação do determinativo acompanhante é que os apontarão como masculinos , ou
femininos.
Substantivos de gênero incerto
Cegala (2000, p.136) usa o termo substantivos de gênero incerto, Rocha Lima
(2000, p. 68) refere-se a: pares de substantivos semanticamente opositivos, porém suas
significações de igual valor.
“Numerosos substantivos há gênero incerto e flutuante, sendo usada pelos
escritores, a com a mesma significação, ora como masculinos ora como femininos”.
Cegalla (2000, p.136)
Gênero de nome de cidades
Salvo raras exceções, nomes de cidades são femininos:
Exemplos: a histórica Ouro Preto; a dinâmica São Paulo; a acolhedora Porto Alegre
Gênero e significação
Muitos substantivos têm uma significação no masculino e outra no feminino.
Exemplo: o cabeça: chefe, líder................... a cabeça: parte do corpo
2.1.2. Flexão do substantivo: Número
Os autores citam a flexão dos substantivos numero. Segundo Rocha Lima (1972,
p.73) número é o acidente gramatical que indica se o ser nomeado é um ou mais de um.
Em português há dois números gramaticais: singular e plural, porém ainda
expõem da seguinte forma:
Os substantivos flexionam – se no plural de diferentes maneiras:
- substantivos terminados em vogal ou ditongo oral; substantivos terminados em -r ou z;
substantivos terminados em -al, -el, -ol, -ul; substantivos terminados em –il;
substantivos terminados em -m;
substantivos terminados em -s;
substantivos
terminados em –ão . Cegalla (2000, p. 140-143);
- Nomes compostos; Plural com metafonia. Rocha Lima (1972, p.79)
Ao analisar as gramáticas em estudo, observa-se que alguns termos são
encontrados em uma e em outra não. Quando se referem ao numero dos substantivos,
sendo eles: “Plural do substantivo compostos, Plural das palavras substantivas, Plural
dos diminutivos, Plural dos nomes próprios personativos, Plural dos substantivos
estrangeiros, Plural das siglas, Plural com mudanças de timbre.” Cegalla (2000, p.143146).
Ainda, há as particularidades sobre o numero dos substantivos, onde definem
que há substantivos que só se usam no singular: o sul, o norte, a fé etc. outros só no
plural; os idos, as cãs, as núpcias, os pêsames, etc.; outros, enfim, têm no plural,
sentido diferente do singular: bem, virtude, bens, riquezas; honra, probidade, bom
nome, honras, homenagens, títulos.
- Usamos às vezes, os substantivos no singular, mas com sentido de plural:
Exemplo: “Aqui morreu muito negro.” (Coelho Neto)
2.1.3. Flexão do substantivo: Grau
Em resumo aos termos dos autores, o grau dos substantivos é a propriedade que
essas palavras têm de exprimir as variações ao de aumento ou a diminuição ao tamanho
normal dos seres. São dois os graus dos substantivos: o aumentativo e o diminutivo.
Exemplos:
forma normal
gato
casa
aumentativo
gatão
casarão
diminutivo
gatinho
casinha
Grau Aumentativo Sintético e analítico, onde:
Sintético: forma – se com sufixos aumentativos, sendo os mais comuns Exemplo: aça
 barcaça, barbaça, populaça, caraça; Cegalla (2000, p.149)
“forma-se com os sufixos ázio, orra, ola, az e, principalmente, ão que possuem as
variantes: eirão, alhão, arão, arrão, zarrão.” Rocha Lima (1972, p.81).
Analítico: forma-se com o auxilio do objetivo grande ou outros do mesmo sentido: letra
grande, pedra enorme, estatua colossal, obra gigantesca. Cegalla (2000, p.149).
Grau do diminutivo
Cegalla (2000) descreve que o grau diminutivo exprime um ser com seu
tamanho normal diminutivo, também pode ser formado sintética e analiticamente
(forma-se com sufixos diminutivos): Sintético: Acho riacho, fogacho. Analítico:
forma-se com adjetivo pequeno ou de igual sentido.
2.2 Artigo
O mesmo autor define artigo como uma palavra que antepomos aos substantivos
para dar aos seres um sentido determinado ou indeterminado. Enquanto Rocha Lima
(1972, p. 84) refere-se a uma partícula que precede o substantivo, assim à maneira de
“marca” dessa classe gramatical. As divisões de artigos nas gramáticas estudadas são a
mesma. Os artigos dividem – se em definidos (o, as, as) e indefinidos (um, uma, uns,
umas), termos descrito da mesma forma por Said Ali (1969, p. 49).
2.3 Adjetivo
São palavras que expressam as qualidades, características, modo de ser, ou dos
seres. Rocha Lima (1972, p. 86-89) traz as seguintes distinções de adjetivos: por
gênero: Adjetivos uniformes; Adjetivos Biformes, Adjetivos Compostos; por numero,
as regras regulam a formação do plural dos adjetivos analisadas de uma forma geral são
as mesmas que regem a formação do plural dos substantivos: Adjetivos terminados em
vogal oral, ou ditongo; Adjetivos terminados em “l”; Adjetivos terminados em “ão”
acentuado; e adjetivos compostos. Para Cegalla (2000, p. 154), há os adjetivos pátrios,
que designam a nacionalidade, o lugar de origem de alguém ou de alguma coisa.
Quanto à formação do adjetivo pode ser: primitivo; derivado; simples;
composto. Possuem uma mesma significação, apenas os termos de apresentação de
diferem Adjetivos primitivo, o que não deriva de outra palavra; os derivados, o que
deriva de substantivos ou verbos; simples, é formada de apenas um elemento, uma
única forma, e composto é formado de mais de um elemento “e apenas o segundo pode
assumir forma feminina. Rocha Lima (1972, p.87). A gramática do autor, um pouco
mais antiga, comparada a de Cegalla (2000), nos faz analisar que alguns termos
estruturais, flexão e formação uso modificaram – se, transformaram – se, ou foram
criados com o longo dos anos. Isso não quer dizer que o português mudou seus termos
ou regras, porém há a necessidade de adequação da língua escrita.
Na Gramática Normativa de Rocha Lima (1972), não se encontra o termo:
Locução Adjetiva, porém, encontramos o termo “Grau de Significação do Adjetivo”,
termo também não encontrado nas demais gramáticas. Locução Adjetiva, Adjetivos
eruditos, são termos encontramos na Novíssima Gramática normativa de Cegala (2000),
onde: Locução adjetiva
é uma expressão que equivale a um adjetivo. Exemplo:
presente de rei = presente régio. Adjetivos Eruditos equivalem a adjetivos eruditos, que
significam "relativo a", "próprio de", "da cor de", "semelhante a". Já Said Ali descreve
sobre: adjetivos determinativos, qualificativos, forma aumentativa, diminutiva, (1969, p.
50-57), os termos diferem apenas a maneira da escrita, o sentido é o mesmo. O adjetivo
também varia em gênero, numero e grau.
Onde o gênero divide-se em adjetivos
Uniformes (possuem a mesma forma em ambos os gêneros) e Biformes (possuem duas
formas, um masculino e outro feminino).
Quanto ao Grau do adjetivo Cegalla (2000) define quando exprime a intensidade
dos seres. Rocha Lima (1972) atribui a significação de um adjetivo pode receber
intensidade maior ou menor. Said Ali (1969) distingue da seguinte ao afirmar que a a
qualidade existente em um ser, sendo então igual ou superior ou inferior..
Daí o encontro de informações das partes: a existência de dois graus
comparativos e superlativos. Comparativo ainda pode ser de três espécies: de
igualdade, de superioridade e inferioridade. Os superlativos pode ser absoluto ou
relativo e apresentam as seguintes modalidades: Superlativo Absoluto: ocorre quando
a qualidade de um ser é intensificada, sem relação com outros seres. Apresenta-se nas
formas: Analítica (a intensificação se faz com o auxílio de palavras que dão ideia de
intensidade) e Sintética (a intensificação se faz por meio do acréscimo de sufixos).
Por exemplo:
Analítica  O secretário é muito inteligente.
Sintética O secretário é inteligentíssimo.
Em síntese, para os autores não há diferença ao discriminar e sintetizar no que se
refere: adjetivos. As gramáticas possuem igual valor em seus termos, normas, uso e
definições. Ainda, o Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade de um ser é
intensificada em relação a um conjunto de seres. Essa relação pode ser: de
Superioridade e de Inferioridade:
Por exemplo:
Superioridade  Clara é a mais bela da sala.
Inferioridade  Clara é a menos bela da sala.
Rocha Lima (1972, p. 90-91)
descreve ainda algumas formas literárias de
Superlativos absolutos sintéticos, Cegalla (2000, p.163) define o termo como:
Superlativos absolutos sintéticos eruditos descrevendo algumas quase todos exclusivos
da língua culta. Ainda descreve alguns temos que o adjetivo pode – se também
superlativar a ideia contida no adjetivo, sendo; a) por meio de certos prefixos; b) com a
repetição do adjetivo; c)
por meio de uma comparação; d) por meio de certas
expressões da língua coloquial; e) com a flexão diminutiva do adjetivo; f) com a flexão
aumentativa do adjetivo.
2.4. Numeral
Essa classe de palavra não há alteração em sua significação, termos ou uso.
Numeral é a palavra que indica os seres em termos numéricos, isto é, que atribui
quantidade aos seres ou os situa em determinada sequência. Pode ser: cardinal,
ordinal, multiplicativo e fracional.
Sua flexão caracteriza-se: Os numerais cardinais que variam em gênero
são um/uma, dois/duas e
os
que
indicam
centenas
de duzentos/duzentas em
diante: trezentos/trezentas; quatrocentos/quatrocentas, etc. Cardinais como milhão,
bilhão, trilhão, etc. variam em número: milhões, bilhões, trilhões, etc. Os demais
cardinais são invariáveis. Os numerais ordinais variam em gênero e número.
Os numerais multiplicativos são invariáveis quando atuam em funções substantivas:
Por exemplo: Fizeram o dobro do esforço e conseguiram o triplo de produção. “Os
fracionários exprimem a divisão de quantidade” (Rocha Lima, 1972, p. 96).
2.5. Pronome
A definição para pronome é possui igual valor. As palavras usadas para
definição são iguais. “Pronome é a palavra que dentro denota o ente ou a ele se refere,
considerando - o apenas como pessoa do discurso.” Said Ali (1969, p. 61),
Os pronomes podem ser classificados em seis espécies: pessoais (retos e oblíquos),
possessivos, demonstrativos, indefinidos, relativos (variáveis e invariáveis)
e
interrogativos.
Cegalla (2000, p. 170-171), cita os pronomes substantivos e pronomes
adjetivos, para Rocha Lima (1972, p.105) o termo define-se como o pronome na
oração, porém ambas possuem a mesma significação.
Exemplo: Prendi teu cachorro, mas não o maltratei. Descrevendo que a palavra o é
pronome substantivo, porque substitui o substantivo cachorro, ao passo que teu é
pronome adjetivo, porque determina o substantivo junto o qual se encontra.
Dentre as gramáticas estudadas todas trazem as mesmas divisões e subdivisões
exceto pela gramática de Rocha Lima (1972) que não se refere, quanto à acentuação,
onde os pronomes oblíquos monossilábicos dividem – se em “tônicos (mim, ti, si) e
átonos (me, te, se, lhe, lhes, o, a, os, as, nos, vos)
2.6. Verbo
Verbo é uma palavra que denota ação ou estado. Seu conceito também de igual
valor para os autores estudados. Rocha Lima (1672, p.107), acrescenta que estes
incidentes gramaticais fazem com ele mude de forma para exprimir cinco idéias: voz
(ativa, passiva e reflexiva), modo (indicativo, imperativo e subjuntivo/infinitivo pessoal ou impessoal, gerúndio e particípio), tempo (presente, pretérito e futuro),
numero (singular, plural) e pessoa.
“Os verbos da língua portuguesa se agrupam em três conjunções, de
conformidade com a terminação do infinitivo. Cegalla (2000, p.184) “Os verbos
portugueses se distribuem em três conjunções.” (Rocha Lima, 1972, p.108). Cada
conjunção se caracteriza por uma vogal temática:
a  1ª conjunção: levar
e  2ª conjunção: bater
i  3ª conjunção: unir
Quando o assunto é VERBO, as gramáticas apresentam um conteúdo extenso e
denso. No entanto a proposta aqui é limitar - se, as diferentes identificações, forma e
conteúdo.
Basicamente, os termos técnicos diferem – se para identificar as variações e
denominações desta classe de palavra: verbo, porém sua objetividade não se altera.
Dos elementos estruturais dos verbos devemos distinguir por:
a) o radical: é a parte invariável, que expressa o significado essencial do verbo;
b) Tema: é o radical seguido da vogal temática que indica a conjugação a que pertence
o verbo;
c) Desinência modo-temporal: é o elemento que designa o tempo e o modo do verbo.
Quanto a formação do imperativo forma- se assim: afirmativo (a 2ª pessoa do
singular tu e a 2ª do plural (vós) derivam das pessoas correspondentes do presente do
indicativo, suprimindo – se o s final; as demais pessoas - você, nós, vocês - são tomadas
do presente do subjuntivo, sem qualquer alteração.) O imperativo negativo não possui,
em português, formas especiais: suas pessoas são iguais as correspondentes do presente
do subjuntivo.
Rocha Lima, cita “verbos com mutação vocálica.” Grandes grupos de verbos
portugueses apresentam, regularmente, em algumas formas, alteração da vogal do
radical. Na 1ª conjugação este fato ocorre com os verbos que têm a vogal e ou o no
radical. Por exemplo: rezar e rogar. Na 2ª conjugação os verbos apresentam alternância
vocálica, também se distribuem em dois grupos: a) os que têm a vogal e no radical,
como – dever; b) os que têm a vogal o no radical, como morder.
Ainda, os verbos classificam –se em: Regulares (possuem as desinências normais de
sua conjugação e cuja flexão não provoca alterações no radical); Irregulares (aqueles
cuja flexão provoca alterações no radical ou nas desinências); Defectivos ( aqueles que
não
apresentam
conjugação
completa.
Este
ultimo
classificam-se
em impessoais, unipessoais e pessoais.
Os autores apresentam a conjugação dos verbos auxiliares (ser, estar, ter, haver).
“Conjugação dos verbos regulares 1ª conjugação do verbo cantar, 2ª conjugação do
verbo Bater; 3ª conjugação do verbo Partir; conjugação de um verbo na voz passiva
analítica verbo Guiar; conjugação dos verbos pronominais - que só usam com
pronomes átonos.” Cegalla (2000)
2.7. Advérbio
É a expressão modificadora que por si só denota uma circunstância (de lugar, de
tempo, modo, intensidade, condição, etc.) e desempenha na oração a função de adjunto
adverbial.
Cegalla (2000) e Rocha Lima (1972), concordam que o advérbio é,
fundamentalmente, um modificador do verbo, ainda, Cegalla descreve que “de acordo
com as circunstancias ou idéia acessória que exprime, os advérbios se dizem: de
afirmação, de dúvida, de intensidade, de lugar, de modo, de negação e de tempo.”
Cegalla (2000, p. 243-244). Rocha Lima (1972, p. 153-154), no entanto cita apenas
cinco distribuições do advérbio: de dúvida, de intensidade, de lugar, de modo, e de
tempo.
Como se percebe, os autores se atêm à idéia principal de advérbio como
modificador verbal, porém devido à diferença no ano da escrita de suas obras, há um
pequeno acréscimo em suas definições.
Contudo, observaremos, conforme constatados nas duas gramáticas logo seguem
a sequencia de abordagem: locução adverbial, onde Cegalla (2000, p.245) descreve
como: são expressões que têm a função dos advérbios. Rocha Lina, no entanto denota
que locuções adverbiais são duas ou mais palavras que funcionem como um advérbio.
Por exemplo: às vezes, às cegas, às claras, de viva voz, por atacado, por pouco, etc.
Ambos os autores apresentam, os advérbios interrogativos, Cegalla (2000,
p.244) define que são as palavras onde, aonde, donde, quando, como, por que, nas
detonando respectivamente lugar, tempo, modo, causa. Rocha Lima (1972, p. 155)
define com os mesmo termos porém apresenta somente as palavras: onde, quando,
como e porque.
Há a descrição quando referem – se ao grau dos advérbios, relacionando – se a
certos advérbios de modo, tempo, lugar e intensidade são, à semelhança do adjetivo,
suscetíveis de grau: comparativo (de igualdade, de superioridade e inferioridade) e
superlativo absolutos (analíticos e sintéticos). Cegalla (2000, p. 245-146) acrescenta
que o comparativo de superioridade pode ser analítico e sintético.
O mesmo ainda denota as palavras e locuções denotativas, “de acordo com a
Nomenclatura Gramatical Brasileira, serão classificadas à parte, outrora consideradas
advérbios, que não se enquadram em nenhuma das dez classes conhecidas que
exprimem: afetividade, designação ou indicação, exclusão, inclusão, limitação,
realce, retificação, explanação, situação.
Dentre os apontamentos sintetizamos citados acima, conclui – se, que a
definição e a classificação dos advérbios não estão fechadas nem resolvidas, um autor
difere do outro em suas abordagens. Porém este é um estudo um tanto superficial para
concretização de tais afirmações seja conclusiva.
2.7. Preposição
A partir da analise das duas gramáticas em estudo, constata-se que a definição
para preposição possui a mesma significação. Preposição é uma palavra que liga um
termo dependente a um termo principal, estabelecendo uma relação entre ambas.
Dividem – se em essenciais e acidentais. Cegalla (2000, p.250-251). Ainda descreve
sobre as locuções prepositivas, sendo duas ou mais palavras que desempenham o papel
de uma preposição, em geral formada de advérbio + preposição.
Rocha Lima (1972) é breve quando o assunto é preposição, aborda sua
significação, classificação e descreve brevemente sobre as locuções prepositivas. Em
contrapartida, Cegalla (2000) denota suas especificidades tais como: combinações e
contrações; a crase (crase da preposição a com os artigos a, as; casos onde não há
crase; casos especiais; crase da preposição a com os pronomes demonstrativos).
Em linhas gerais podemos dizer que a crase fora acrescentado ao longo de um
período ao outro, isso conceituando a noção de espaço e tempo que as gramáticas foram
publicadas.
2.8. Conjunção
Como escrevera Said Ali (1969, p.103) Conjunção é a palavra ou locução que se
costuma pôr no principio de uma oração relacionada de uma oração com outra, a fim de
mostrar a natureza da relação. As conjunções dividem – se: coordenativas e
subordinativas, isso todos abordam com uma mesma forma.
Entende-se que a definição e a divisão desta classe é única para as partes,
todavia, há uma diferença entre as três gramáticas estudadas, quando refere-se a divisão
da conjunção Said Ali (1969, p. 103-104) apresenta as conjunções como:
 Conjunções
coordenativas:
copulativa/aditiva;
adversativas;
alternativas/disjuntivas; conclusivas e partes das casuais;
 Conjunções subordinadas: adversativas integrantes, temporal Conjunção
adversativa, concessiva/casual; consecutivas; finais e comparativas.
E o conceito e explicações de Said Ali, terminam por ai, embora em duas
páginas tenha conceituado definido e exemplificado.
Rocha Lima (1972, p.160-164) e Cegalla (2000, p.268-272) descrevem da
mesma forma as Conjunções coordenativas e subordinativas, vejamos:
 Coordenadas: aditivas; adversativas; alternativas; conclusivas e explicativas;
 subordinadas:
casuais;
comparativas;
concessivas;
condicionais;
conformativas; consecutivas; finais; proporcionais; temporais; integrantes.
Em exceção, Cegalla apresenta as locuções conjuntivas e suas especificidades.
2.9. Interjeição
Ao verificar as gramáticas, observa-se que das dez classes de palavras, a
Interjeição se utiliza de pouco espaço para definir-se. Os autores explicam que
Interjeição é a palavra invariável que exprime emoções, sensações, estados de espírito.
Said Ali (1969, p. 105), utiliza-se de pouco mais de 20 linhas para definir e
exemplificar a interjeição. Rocha Lima (1972, p. 165) é ainda mais breve utiliza-se de
doze linhas. Enquanto Cegalla (2000, p.277-278), em sua novíssima além de definir
ainda cita a classificação da interjeição (vozes ou exclamações registrando os mais
variados sentimentos e emoção); interjeições imitativas; locução interjetiva (expressão
que vale por uma interjeição), por exemplo: Meus Deus! Muito bem! Alto lá! Ai de mim!
3. Considerações Finais
Como podemos observar nas analises de cada objeto, os conceitos das classes de
palavras, não diferem uma da outra, possuindo uma mesma significação. A diferença
ocorre quanto; à estrutura, à formação, as flexões e propriedades, porém os mesmos
assimilam os ensinamentos gramaticais facilmente para que possamos aplicá-los
seguramente na prática da comunicação.
Dessa forma conclui-se que os autores abordam as definições com o mesmo grau
de importância; palavras diferentes, no entanto com o mesmo sentido.
Duas situações nos conduzem a perceber que, há classificações diferenciadas nos
três objetos estudados, isso prende - se ao fato a data de publicação e, consequentemente
as alterações e acréscimos de termos no decorrer dos anos.
Como diz Cegalla, a gramática, não é e nem deve ser um fim, senão um meio
posto a nosso alcance para disciplinar a linguagem e atingir a forma ideal da expressão
oral e escrita.
Se, por um lado, o contraste das gramáticas não foi revelador, por outro não se
pode dizer, de maneira alguma, que as três gramáticas não sejam muito bem servidas
das suas significações e propósitos, que por sua vez, conservam em si, riscos e variados
valores observados.
3. Referências bibliográficas
CEGALA, Domingos Pascal. Novíssima gramática da língua portuguesa. Ed. São
Paulo. Companhia Editora Nacional, 2000. p. 127-178
SAID ALI, M. Gramática Secundária da Língua Portuguesa, 8.ª edição revista e
comentada de acordo com a Nomenclatura Gramatical Brasileira pelo Prof. Evanildo
Bechara. São Paulo: Melhoramentos, 1969. p. 31-105
ROCHA LIMA, Carlos Henrique da. Gramática normativa da língua portuguesa. 15ª
ed. Rio de Janeiro: José Olympio, 1972. p. 61-165