Nome - Educacional

Nome
Nº
Série
Ensino
9º
Disciplina
Geografia
Tema
Professor
Cláudio
Natureza
Roteiro
Código / Tipo
Trimestre / Ano
I
3º/ 2012
Fund.
Turma
A, B, C, D
Data
Set.-Nov./2012
Roteiro de estudos final – 3.º Trimestre
A última prova trimestral do ano é cumulativa, isto é, ela reúne e sintetiza os conteúdos
aprendidos no decorrer do ano letivo. A seguir, apresentamos todos os conteúdos anuais, dicas
para o seu estudo. Note que os principais conteúdos que devem ser enfatizados e que têm mais
chance de retornar na prova trimestral, aparecem em itálico.
Conteúdos
Nos 3 trimestres, estudamos conteúdos que podem ser divididos em três blocos:
1º) No primeiro trimestre, vimos noções gerais de uma geografia do mundo globalizado: os
sistemas capitalista e socialista (na teoria e na prática), as fases do capitalismo, com base nas
técnicas das revoluções industriais e na política predominante em cada período. Os países
desenvolvidos e os subdesenvolvidos e suas características fundamentais. Vimos também a
globalização e sua definição, além do aspecto cultural da globalização (as três formas de
cultura: popular-tradicional, erudita e industrial). Em nosso estudo do meio, procuramos estudar
a relação entre o protestantismo, a ética do trabalho (a valorização do esforço pessoal, da
poupança, da racionalidade sobre o desejo etc.) e as suas influências sobre o capitalismo.
Além disso, estudamos noções fundamentais sobre a geografia física da América, suas
formações históricas (colonizações de povoamento e de exploração). Finalmente, fizemos uma
regionalização dos países da América, conforme seu nível socioeconômico (regionalização
econômica e social). Há uma apostila sobre esses assuntos.
2º) Noções fundamentais da geografia da América. Demos enfoque à questão da
modernização retardatária dos países latino-americanos, especialmente do México, da
Argentina, do Brasil. Vimos também a geografia de Cuba e da América Central. Estudamos,
sobretudo, o caso da Fazenda Ipanema e da Fábrica de Ferro em Iperó, desde a geografia
física até as condições humanas e sociais da industrialização brasileira.
3º) No terceiro trimestre, estudamos tópicos fundamentais do imperialismo dos EUA desde
sua fundação até a guerra do Vietnã e do Iraque, e principalmente a geografia da Europa.
Sobre a Europa, enfatizamos tópicos como as regionalizações (critério natural, cultural e
geoeconômico), aspectos da geografia física (relevo, clima, rios e vegetações) e principalmente
a geografia social e econômica: o desenvolvimento histórico-social das regiões, a origem das
populações europeias e as questões demográficas, o nível de desenvolvimento social e
econômico dos países, as diferenças e desigualdades entre o Ocidente e o Oriente, entre o
Norte e o Sul da Europa. Enfatizamos aqui a geografia da população, a questão das
migrações, da xenofobia e do racismo, além da agropecuária e da industrialização diferencial
em cada país. Vimos também a crise e o fim do socialismo no leste europeu, com o exemplo
maior da Iugoslávia. Por fim, vimos a formação, os objetivos e a crise da União Europeia.
Material para estudo
 Os dois livros didáticos de geografia da América e da Europa, além do paradidático Vozes
Roubadas.
 Os vários powerpoints disponíveis na página do professor no site do Colégio (ou ainda, como
fonte alternativa: no grupo do Facebook).
 Apostilas e Provas trimestrais, além dos gabaritos da Prova A3 e da competição entre grupos do
3.o trimestre (disponíveis na página do professor).
 Roteiros de estudos dos três trimestres.
 No dia da prova não esqueça de trazer lápis e caneta azul ou preta.
Estratégias para retomar os tópicos mais importantes da Europa
A seguir você tem dicas e exercícios para recapitular a matéria, principalmente a do 3º
trimestre.
 Faça os exercícios de revisão desse roteiro com atenção redobrada. Reflita sobre cada item do
exercício.
 Complete TODOS os exercícios de seu Estudo dirigido de Europa e Regiões Polares.
 Refaça os exercícios das provas A1 e A3 (turbinada) do 3.o trim.
 Estude os aspectos físicos da geografia europeia em conjunto, isto é, fazendo associações
entre clima, vegetação e formas de relevo – pensando em que isso tudo influencia no nível e no
desenvolvimento socioeconômico das regiões europeias (Setentrional, Meridional, Ocidental e
Centro-Oriental).
 Estude as regionalizações da Europa refazendo os mapas, fazendo listas dos países de cada
região etc. Sempre que possível tente compará-la à regionalização dos países da América.
 Os itens mais importantes sobre a geografia da Europa são: população e migrações atuais,
regionalização dos países conforme nível socioeconômico, crise e fim do socialismo no leste
europeu e suas formas de transição para a democracia e a economia de mercado, e,
finalmente, a formação e a crise da União Europeia (objetivos e dificuldades de integração),
com a desmontagem do “Welfare State”. Perceba que a UE no fundo cavou sua própria cova:
ao abrir completamente as fronteiras e a concorrência entre países muito desiguais econômica
e socialmente gerou a quebra da economia dos países mais frágeis (Portugal, Espanha, Grécia,
Irlanda, em certa medida os países recém admitidos do Leste europeu) e a necessidade
urgente de gastos públicos para a modernização nesses países. Isso significa portanto que a
UE impõe o ajuste dos mais fracos aos padrões de produtividade e competitividade (e portanto
de preços e qualidade) dos países mais dinâmicos como Alemanha, Reino Unido, Suécia,
França, Itália do norte e Países Baixos. Logo, os países mais frágeis economicamente entram
em ruína: Grécia, Portugal, Espanha, Irlanda, Islândia, mas também Itália e França estão muito
endividados. Na realidade, a crise da UE é a consequência de décadas de gastos sociais
estatais e acúmulo de dívidas privadas (empresas e consumidores). A China vem tendo
grandes superávits no comércio com a UE, que tem de sustentar déficits. Ou seja, a China tem
superado o padrão europeu de produção e comércio. É claro que há vencedores europeus: a
classe média dos países mais desenvolvidos e fortes (o mesmo acontece no Mercosul e no
NAFTA). Mas mesmo estes países mais fortes hoje estão completamente endividados, como
Itália, Bélgica e França e a própria Alemanha. Como todos devem para todos, até mesmo estes
países (a Alemanha e a França em primeiro lugar) podem mergulhar numa profunda crise
econômica, gerando a falência coletiva da UE. A grande questão da crise portanto é: o
endividamento público do Estado, das empresas e dos trabalhadores, o desemprego crescente,
a falta de mercado consumidor para o excesso de mercadorias, o corte de gastos públicos e
dos benefícios sociais do chamado Welfare State (ou Estado de Bem-Estar social). Isso tudo
vem gerando protestos sociais nas ruas (manifestações, greves gerais) e muitas migrações em
direção aos países mais ricos como Alemanha, França, Reino Unido, Países nórdicos, além do
aumento da xenofobia, do racismo e dos partidos de extrema-direita (nacionalistas,
neonazistas).
 Compreenda portanto como a Europa possui desigualdades internas entre suas regiões,
dependendo da história, da cultura, da natureza e da economia. Perceba como os países da
Europa Ocidental, principalmente da região mais ao Norte (Reino Unido, França, Áustria,
Países Baixos, Luxemburgo, Liechtenstein, norte da Itália, Suíça e Bélgica) são muito mais
desenvolvidos, e como a parte Meridional do continente (Grécia, Espanha, Portugal, sul da
Itália) é relativamente mais atrasada do que os países do Norte mencionados, apesar de
fazerem parte do Ocidente. Retome as razões e as formas de como o socialismo foi implantado
no Leste, isto é, como uma maneira de modernização retardatária (industrial, urbana e rural),
para tirar o atraso de séculos (eliminação de relações semi-feudais, superação de atrasos
econômicos industriais e de uma burguesia e de uma monarquia insensíveis para este atraso).
 Releia com atenção as questões extra do caderno e da semana de revisão.
 Retome e refaça as questões que você errou nas avaliações, procure saber por que errou e
como poderia fazer para não mais errar o tópico em questão.
Dicas para o bom estudo
 Concentre-se principalmente no conteúdo de Europa, foco desse último trimestre. Leia todos os
textos e anotações do caderno e da apostila de Europa, além das provas e exercícios de
revisão e recuperação. Utilize os seus DOIS livros didáticos, pois eles são a ferramenta mais
rápida e confiável para aprofundar e completar os conteúdos aprendidos em sala.
 Procure lembrar das discussões, explicações, associações e exemplos dados em aula COM
BASE NOS POWERPOINTS DISPONÍVEIS NA PÁGINA DO PROFESSOR.
 Elucide suas dúvidas antes de seguir em frente, para garantir a sua correta assimilação;
 Use o dicionário de português, quando necessário. Se tiver dúvidas pontuais procure dados
simples nos sites de pesquisa da internet.
 Use o Atlas de Geografia para tirar dúvidas e para aprofundar os seus conhecimentos sobre a
parte física e humana da Europa (relevo, hidrografia, vegetação, nomes de países, divisões
regionais etc.);
 Reflita sobre cada tema do conteúdo. Tome como base os quadros sintéticos (as tabelas
comparativas) que criamos durante as aulas. Lembre-se que esses conteúdos são parte do seu
dia-a-dia e podem ser sempre comparados com a realidade de nosso país.
 Refaça os exercícios e avaliações, eles servirão para você ter uma idéia se recordou bem o
conteúdo;
 Preste atenção nos gráficos, tabelas e mapas que ilustram os textos;
 Na hora da avaliação final, leia e releia as questões (enunciado e alternativas) para ter certeza
de que está dando uma resposta correta e adequada.
 É sempre bom lembrar: estudar exige muita concentração, além do estudo diário da matéria
para não esquecê-la mais. Na verdade só é possível estudar sem estar perto da televisão, do
rádio, dos jogos, do celular ou de barulhos externos. Quando estudamos, devemos esquecer
das outras coisas e nos focar em nosso objetivo maior. Por isso, devemos manter a nossa
máxima atenção voltada ao estudo: isto aumenta o nosso rendimento e, no final das contas,
ganhamos algo essencial para o futuro: a FORMAÇÃO para o futuro!
Exercícios de revisão – prova cumulativa 3º trimestre
I- Três mapas que ajudam a compreender a regionalização da Europa –
A partir do mapa acima, faça listas mentais sobre características de cada região da Europa.
II) Coloque verdadeiro ou falso (exercício da competição entre grupos).
2-_
( F ) Círculo vermelho = Região central, com forte desindustrialização, crise, desigualdades sociais
e desemprego. Obs. Ao contrário, o círculo contém a região mais desenvolvida e industrializada da
Europa, o centro dinâmico de toda a União Europeia
( V ) Amarelo ou Verde claro = Regiões muito industrializadas, desde o início do capitalismo
industrial.
( F ) Verde escuro = Periferia muito dinâmica e melhor integrada ao centro. Não é uma periferia
muito dinâmica, pois contém regiões mais atrasadas como Sul da Itália, o Norte de Portugal (com
exceção da cidade do Porto ao norte), o sul da Itália e a Grécia.
( V ) Roxo = Periferias que recebem investimentos dos países mais desenvolvidos. As áreas em
roxo = recebem investimentos multanacionais na UE.
As duas demais áreas: laranja = Romênia e Bulgária – tentam uma maior integração no mercado
unificado europeu, estando um pouco defasadas. Poderíamos juntar a essa área a Croácia. A parte
marrom aguarda a sua integração futura na UE, tendo que acelerar processos de modernização
tecnológica e social (Turquia, Sérvia, Bósnia, Macedônia, Albânia etc.). O lado que o mapa não
pinta, com Geórgia, Armênia e Arzebaijão continua como periferia da periferia da Europa, países
bastante agrícolas e atrasados.
3.o Mapa de apoio: note os 3 eixos mais dinâmicos da economia europeia passando bem no centro
do continente e ligando certos trechos de metrópoles. Note a entrada da Eslovênia, da
Rep.Tcheca, da Polônia e da Croácia nesses eixos mais importantes.
Exercícios básicos – 3 trimestres:
1) Assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas seguintes frases:
(
) O capitalismo comercial corresponde à fase inicial do desenvolvimento desse sistema no
mundo, através das grandes colonizações da América.
(
) No capitalismo industrial, ocorre a 3ª revolução industrial, baseada nas tecnologias da
informática, da robótica, das ferrovias e dos automóveis.
(
) O capitalismo financeiro tem este nome pois as empresas multinacionais investem dinheiro no
mundo todo, a fim de alcançar superlucros.
(
) O sistema socialista real é baseado na propriedade comunitária e coletiva dos meios de
produção, na concorrência e na livre iniciativa.
(
) O capitalismo é um sistema baseado na propriedade privada dos meios de produção, visando
à produção de mercadorias para obter o maior lucro possível (D-M-D* é sua fórmula básica).
(
) As classes capitalistas fundamentais são: donos de terra, burguesia (comercial, industrial e
financeira) e o Estado. Eles lutam contra os trabalhadores pela apropriação privada da renda
feita socialmente, são eles: trabalhadores manuais, classe média (trabalho intelectual e
qualificado) e excluídos.
(
) O capitalismo globalizado tem esse nome por causa do processo de globalização, em que
predominam os interesses de grandes empresas transnacionais, por sobre os interesses
nacionais.
( ) O socialismo ideal (“comunismo utópico”) seria baseado na propriedade coletiva dos meios de
produção, tendo como objetivo a produção de bens necessários para atender a todas pessoas,
sem desigualdade de condições e oportunidades.
2- Com base no mapa da regionalização socioeconômica da Europa, cite todos os países que se
encaixam nas seguintes categorias de países:
Europa Ocidental, Meridional e Setentrional:
Países altamente industrializados e de altíssimo nível de vida:_____________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Países desenvolvidos de média industrialização e elevado nível de vida:____________________
______________________________________________________________________________
Países desenvolvidos de industrialização recente e médio-alto nível de vida:_________________
______________________________________________________________________________
Europa Centro-Oriental
Países com grande industrialização e melhores condições de vida:_________________________
_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Países de menor industrialização e condições de vida médias: ____________________________
______________________________________________________________________________
Países ainda predominantemente agroindustriais:_____________________________________
______________________________________________________________________________
2- Cite as seguintes características das Colônias de Povoamento (CP) e das Colônias de
Exploração (CE), no continente americano (3,0):
a) Objetivo da colonização:________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
b) Valores morais e culturais dos fundadores:_________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) Regimes de trabalho predominantes e tamanho das propriedades:_______________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3- Identifique as palavras erradas nas descrições sobre a geografia da indústria dos países
europeus e conserte-as sobre as linhas da própria alternativa.
A) Alemanha – é o 3º país do mundo em indústrias, localizadas, sobretudo, na Bacia dos Rios
Ruhr e Reno. Aí se encontra a grande região siderúrgica alemã, favorecida pela presença de
reservas de carvão, pela facilidade do transporte fluvial (Reno) e pelo mercado (UE). Possui as 3
revoluções industriais, com regiões industriais bem espalhadas pelo seu território.
B) Reino Unido - O desenvolvimento do país tem passado, nos últimos anos, por crises que se
traduzem na lenta progressão do índice total de produção. Destacam-se as seguintes indústrias:
siderúrgica (nacionalizada), de construção civil (Glasgow, Newcastle), automobilística, aeronáutica
e têxtil (Machester e Leeds). É uma indústria bem distribuída por todo o território.
C) França – Possui as 3 revoluções industriais. Sua indústria constitui a principal atividade em
valor do país, estando altamente concentrada na região de Paris. Destacam-se, ainda, a região da
Lorena, o Norte (Lille) e o Vale do Ródano (Lyon).
D) Itália - A Itália do Sul (Vale do Rio Pó) possui a mais importante região industrial do país, devido
a vários fatores como: a rede urbana local (Milão, Turim, Bérgamo), a tradição artesanal desde a
Idade Média e o Renascimento, a mão-de-obra de base camponesa, a fácil comunicação com a
Europa Oriental, os investimentos estrangeiros e o aproveitamento do rico potencial hidráulico
alpino e do gás natural.
E) Rússia - Grande potência industrial, destacam-se as indústrias de bens de produção
(siderúrgica, mecânica pesada e química). Moscou e São Petersburgo são os pólos mais
industrializados.
F) Países nórdicos (setentrionais) - Também possuem diversidade de indústrias, graças à
abundância de seus recursos naturais e à facilidade de aproveitamento de sua energia hidrelétrica.
A Suécia destaca-se pela indústria siderúrgica (aços especiais) e pela indústria mecânica
diversificada e de alta qualidade, concentradas em Estocolmo e no porto de Gotemburgo. Já a
Noruega apresenta importante indústria pesqueira (bacalhau, baleia e arenque).
Analise o mapa das Migrações Europeias para responder as questões a seguir.
4- Quais os países que mais atraem imigrantes? Quais repelem população? Quais motivos
explicam esses dois fenômenos? E como eles vêm sendo tratados nos países receptores?
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
5- O que pode explicar migrações específicas como a dos marroquinos e argelinos para a França
ou nigerianos e indianos para o Reino Unido?
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6- Das afirmações abaixo, identifique a única incorreta e reescreva-a, corrigindo-a:
I) A população idosa da Europa deve aumentar nas próximas décadas.
II) A redução das taxas de mortalidade na Europa se relaciona ao progresso da medicina e às
melhorias nas condições de higiene, principalmente após o final do século XIX.
III) Ao mesmo tempo que países europeus adotam políticas de restrição à entrada de imigrantes,
necessitam deles para fazer trabalhos manuais e semi-qualificados.
IV) Países europeus, como a Alemanha e a Noruega, adotam atualmente políticas demográficas
natalistas.
V) Imediatamente após a Segunda Guerra Mundial, populações dos países da Europa Ocidental
migraram em massa para o Leste Europeu.
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7- Cite o nome das unidades de relevo (e dos mares) europeus, indicados de I a V.
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8- Reelabore o mapa da regionalização da América, feito no início do 2º trimestre.
Mapa temático – Américas, desenvolvimento econômico e tecnológico.
A- Coloque o seguinte título no mapa (acima do original): Américas: Regionalização dos países segundo
o nível econômico e tecnológico - 2010.
B- Faça uma (segunda) legenda com seis categorias (ou seja, seis cores diferentes) e pinte os países no
mapa segundo eles se encaixem em tais categorias, a saber:
(Obs.: Ignore no mapa os países muito pequenos).
Países industrializados:
1) Países altamente industrializados e com tecnologia avançada: EUA e Canadá. Pinte também a
Groelândia (que pertence à Dinamarca).
2) Países subdesenvolvidos e de industrialização tardia, com domínio de tecnologia da 1.ª e 2ª revolução
industrial: Brasil, Argentina, México.
Países exportadores de bens primários e com forte dependência tecnológica:
3) Exportadores de minerais e petróleo: Venezuela, Chile, Peru, Bolívia, Trinidad e Tobago, Equador,
Guiana, Suriname, Trinidad e Tobago, Antilhas Holandesas (Bonaire e Curaçao), Aruba, Jamaica.
4) Exportadores de produtos agropecuários: Colômbia, Cuba, Paraguai, Uruguai, Haiti, República
Dominicana, Belize, Ilhas Falklands ou Malvinas, Guatemala, Honduras, El Salvador, Nicarágua, Costa Rica,
Panamá, São Cristóvão e Névis, Martinica, Dominica, Santa Lúcia, São Vicente e Granadinas, Guadalupe,
Granada.
5) Exportadores de produtos de pesca: Guiana Francesa, Anguilla, San Pierre e Michelon.
6) “Paraísos fiscais” e/ou tipicamente turísticos: Ilhas Cayman, Bermudas, Turks e Caicos, Porto
Rico, Barbados, Montserrat, Antígua e Barbuda.
9- Pesquise nos livros e na internet, sobre a Europa:
a) Países com forte turismo:_________________________________________________________
b) Países que mais exportam produtos agrícolas:________________________________________
_______________________________________________________________________________
c) Indústrias mais típicas da Europa Setentrional:_______________________________________
d) Agropecuária mais típica dos países Meridionais:______________________________________
e) Ramos do setor Terciário mais importante:___________________________________________
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10- Leia o texto complementar. “A crise na Europa” – (Revista Veja on line, maio 2010).
“A Europa, sempre lembrada como uma região de altíssimo desenvolvimento econômico e bemestar social, agora tem sua imagem associada a turbulências de mercado. Entenda como o
descontrole das contas públicas e as particularidades políticas do continente conduziram a zona
do euro a uma crise financeira que levará anos para ser totalmente superada.
A formação de uma crise financeira na zona do euro deu-se, fundamentalmente, por problemas
fiscais. Alguns países, como a Grécia, gastaram mais dinheiro do conseguiram arrecadar por
meio de impostos nos últimos anos. Para se financiar, passaram a acumular dívidas. Assim, a
relação do endividamento sobre PIB de muitas nações do continente ultrapassou
significativamente o limite de 60% estabelecido no Tratado de Maastricht, de 1992, que criou a
zona do euro. No caso da economia grega, exemplo mais grave de descontrole das contas
públicas, a razão dívida/PIB é mais que o dobro deste limite. A desconfiança de que os governos
da região teriam dificuldade para honrar suas dívidas fez com que os investidores passassem a
temer possuir ações, bem como títulos públicos e privados europeus.
Os primeiros temores remontam 2007 quando existiam suspeitas de que o mercado imobiliário dos
Estados Unidos vivia uma bolha. Temia-se que bancos americanos e também europeus
possuíam ativos altamente arriscados, lastreados em hipotecas de baixa qualidade. A crise de
2008 confirmou as suspeitas e levou os governos a injetarem trilhões de dólares nas economias
dos países mais afetados. No caso da Europa, a iniciativa agravou os déficits nacionais, já muito
elevados. Em fevereiro de 2010, uma reportagem do The New York Times revelou que a Grécia
teria fechado acordos com o banco Goldman Sachs com o objetivo de esconder parte de sua
dívida pública. A notícia levou a Comissão Européia a investigar o assunto e desencadeou uma
onda de desconfiança nos mercados. O clima de pessimismo foi agravado em abril pelo
rebaixamento, por parte das agências de classificação de risco, das notas dos títulos soberanos
de Grécia, Espanha e Portugal.
Portugal, Irlanda, Itália, Grécia e Espanha - que formam o chamado grupo dos PIIGS - são os que
se encontram em posição mais delicada dentro da zona do euro, pois foram os que atuaram de
forma mais indisciplinada nos gastos públicos e se endividaram excessivamente. Além de
possuírem elevada relação dívida/PIB, estes países possuem pesados déficits orçamentários
ante o tamanho de suas economias. Como não possuem sobras de recursos (superávit),
entraram no radar da desconfiança dos investidores. Para este ano, as projeções da Economist
Intelligence Unit apontam déficits/PIB de 8,5% para Portugal, 19,4% para Irlanda, 5,3% para
Itália, 9,4% para Grécia e 11,5% para Espanha.
Dois pacotes de socorro foram aprovados com o intuito de ganhar tempo para a tarefa de
reorganizar as contas dos países mais endividados e restabelecer a confiança dos investidores
na região. O primeiro voltava-se exclusivamente à Grécia e somou cerca de 110 bilhões de
euros. O montante, levantado pelo Fundo Monetário Internacional (€ 30 bilhões) e pelos
governos dos países da zona do euro (€ 80 bilhões), deve ser liberado de forma progressiva
num prazo de três anos. O segundo foi a constituição de um fundo emergencial de 750 bilhões
de euros para situações de crise na União Européia. Qualquer país da região estaria apto a
recorrer a ele. A maior parte, € 500 bilhões, virá de países europeus e o restante, € 250 bilhões,
do FMI.”
A) Compare o desenvolvimento econômico de Grécia, Portugal e Espanha com França, Alemanha
e Reino Unido.
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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B) Quais são, provavelmente, os investimentos estatais que os países europeus, agora em crise,
fizeram no passado e que os prejudicaram? Por quê?
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11) A Europa pode ser regionalizada pelo critério cultural e geoeconômico. Verifique a descrição
das suas 4 grandes regiões.
I- A Europa_____________se destaca como região mais desenvolvida, com melhores níveis de
vida, com setores de ponta no capitalismo globalizado. Contém minérios e população bem
educada. É o berço do capitalismo comercial, do Renascimento, das colonizações, do
protestantismo, do iluminismo, das revoluções industriais. No século XIX, com o imperialismo, e no
século XX, com as guerras mundiais ela transformou os indivíduos em mera massa de trabalho e
de consumo.
II- A Europa_____________ contém países com elevado nível de vida,
bom nível de
industrialização autônoma e muita força no setor de serviços, mas com regiões fortemente
despovoadas.
III- A Europa______________contém países de modernização recente – que vão superando a
forte tradição católica, latifundiária e os governos autoritários, obtendo também bons níveis de IDH
e novos investimentos de empresas dos países da própria União Europeia – o que, por outro lado,
os torna países bastante dependentes de empréstimos e investimentos estrangeiros.
IV- A Europa _____________ contém países que eram mais atrasados no séc. XIX e início do XX.
O Socialismo serviu como meio de modernização retardatária: industrialização acelerada nos
setores pesados e de base, modernização agrícola e urbanas (moradia, educação, saúde) etc.
Hoje eles têm de se adaptar ao mercado e ao padrão tecnológico imposto pela concorrência
mundial capitalista. Por isso, sofrem o desemprego.
Assinale a alternativa que preenchem corretamente o nome das regiões descritas acima.
I
II
III
IV
A)
Centro-Oriental
Meridional
Ocidental
Setentrional
B)
Ocidental
Norte
Centro-Oriental
Meridional
C)
Ocidental
Setentrional
Meridional
Centro-Oriental
D)
Norte
Setentrional
Ocidental
Sul
12- O clima e a vegetação da Europa estão associados e cada região da Europa possui sua
peculiaridade climático-botânica. Assinale a alternativa que faz a correta associação entre Região
europeia, vegetação e seu respectivo clima.
Setentrional (Norte)
A)
Tundra e Taiga -
Meridional (Sul)
Centro-Oriental
Ocidental
(Centro-Leste)
(Oeste)
Vegetação mediterrânea –
clima temperado
Floresta Temperada e
Estepes
–
clima
temperado
Floresta de coníferas –
frio temperado.
Estepes – Clima semi-árido
Floresta temperada
clima frio de altitude
–
Floresta temperada –
clima
temperado
marítimo.
Vegetação mediterrânea –
Clima mediterrâneo
Floresta
estepes.
temperada
e
Floresta temperada –
clima
temperado
marítimo.
Climas temperado
semi-árido.
e
Floresta temperada
clima frio de altitude
–
Climas polar e supolar
B)
Tundra
e
temperada
–
polares
C)
Tundra e Taiga -
Floresta
climas
Climas polar e supolar
D)
Vegetação mediterrânea –
Clima mediterrâneo
Vegetação mediterrânea –
clima temperado
Floresta de coníferas –
frio temperado.