COLÉGIO TERESIANO – CAP/PUC Ensino Médio 2ª série Nome: Nº

COLÉGIO TERESIANO – CAP/PUC
Ensino Médio
2ª série
Nome: ________________________________ Nº ______ Turma: _______
Disciplina: História
Professor(a): Alzira Collart
Data: ___ / ___ / ___
Estudo Dirigido - Atividades de Síntese
1º Bimestre de 2012
Objetivos:
Organizar uma síntese dos conteúdos trabalhados no 1º bimestre de 2012 visando a
elaboração e realização da prova de RP.
Fazer uma ampla revisão dos conteúdos eliminanddo dúvidas e questionamentos.
Material de trabalho:
Para desenvolver suas atividades de revisão do conteúdo o aluno deverá ter em mãos o
seguinte material:
Roteiros de estudos entregues pelo professor no início do bimestre.
Fichas para correção de testes e provas.
Material de estudo distribuido pelo professor durante o bimestre.
Livro didático
Estudos Dirigidos entregues ao final do bimestre.
Conteúdo do 1º. Bimestre de 2012
Estudamos nesse primeiro bimestre um periodo histórico que se estende do final da
Primeira Guerra Mundial (1918) ao início da década de 1930, quando o mundo sofria os
efeitos da grande depressão gerada pela crise econômica de 1929.
Assim sendo, fizeram parte de nosso conteúdo os seguintes temas:
Os efeitos políticos, econômicos, sociais e culturais da Grande Guerra.
A Revolução Russa de 1917
A década de 1920 no mundo: crise e prosperidade.
A Crise de 1929
Com as atividades a seguir poderemos elaborar uma síntese deste conteúdo através da
interpretaçao de esquemas, análise de textos e exercícios.
I – A Revolução Russa de 1917
(Vicentino, Claudio e Dorigo, Gianpolo. História para o Ensino Médio. SP. Editora Scipione)
O esquema acima nos apresenta os principais momentos do processo revolucionário que
ocorreu na Rússia na primeira década do século XX.
1. Responda as questões abaixo procurando identificar os principais momentos desse
processo.
a) Que segmento de oposição política ao regime czarista não é apresentado no texto?
b) Identifique as origens da Revolução de 1905.
c) A criação da Duma e dos Sovietes são consequências da Revolução de 1905.
Explique as relações sugeridas no esquema entre esses elementos e os
menchevistas e bolchevistas.
d) Qual a relação entre a Revolução na Rússia e a 1ª. Guerra Mundial?
e) O esquema nos indica dois diferentes momentos revolucionários no ano de 1917.
Caracterize cada um deles.
f) O que foram as Teses de Abril?
g) Explique cada um dos itens relacionados no esquema a Revolução de outubro de
1917.
h) Como você explicaria a expressão “planificação total da economia” colocada no final
do esquema?
2. Na atividade anterior você desenvolveu suas habilidades de compreensão de um
esquema. Que tal agora exercitar sua capacidade de redigir textos? Assim, a partir de
seus estudos sobre a Revolução Russa, transforme esse esquema em um texto, que
você deverá dividir em três etapas principais: as origens da Revolução, o processo
revolucionário de 1917 e o estabelecimento do sistema socialista no país. Lembre-se de
que você não está escrevendo um livro, portanto seja sintético e objetivo no seu texto.
II – A Crise Econômica de 1929
As razões que levaram a vibrante economia americana a gerar a maior e mais ampla
crise do sistema capitalista devem ser buscadas no interior da própria sociedade americana, uma sociedade que, após a 1ª grande guerra, passava por intensas transformações e
começava a exportar para o mundo o “American way of life”.
O desafio de vocês será buscar informações para responder as questões abaixo,
através das quais poderão caracterizar a sociedade, a economia e a política americana da
década de 1920 e identificar as origens da grande crise.
Utilizem os textos que se seguem, extraídos do livro “1929: uma crise que abalou
o mundo” de Alzira Collart e Adhemar Marques, para orientar o trabalho de vocês.
I – O Capitalismo Americano no pós-guerra: uma revolução tecnológica.
“Os Estados Unidos foram os grandes beneficiados pela Primeira Grande
Guerra. Enquanto os países europeus viviam momentos de profunda crise
inflacionária, de decréscimo populacional e declínio da produção no pós-guerra,
no território americano ocorria uma rápida expansão da indústria, do comércio e
do setor financeiro.”
“Terminado o conflito, o país, que não conhecera os horrores da guerra no
seu território, vivia um clima de prosperidade sem precedentes.”
1. Que fatores do contexto internacional ligados à Primeira Guerra contribuíram para “esse
clima de prosperidade sem precedentes”?
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2. Que setores da economia americana mais se desenvolveram nesse período?
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II – A Política dos republicanos: liberalismo e isolacionismo.
“Quando os Estados Unidos declararam guerra aos países da Tríplice Aliança
em 1917, pela primeira vez em sua história o governo americano assumiu uma
política econômica que abandonava o tradicional liberalismo”.
O democrata Woodrow Wilson decretou várias medidas impondo normas e
metas aos empresários e trabalhadores ao mesmo tempo em que assumia o
controle de alguns setores básicos da economia, como o transporte ferroviário e o
telégrafo. Eram necessidades inerentes ao esforço de guerra.”
Apesar da vitória americana na guerra e da destacada participação do governo Wilson
(Partido Democrata) nas conferências de paz, o Partido Republicano é o grande vitorioso
nas eleições presidenciais de 1920. Durante essa década, três presidentes republicanos se
sucederam no poder – Harding (1920-1924), Coolidge (1924-1928) e Hoover (1928-1932)
– todos eles eleitos com o maciço apoio dos grandes empresários do país.
“Queremos um período na América com menos governo nos negócios e mais negócios
no governo”, dizia o presidente Harding.
1. Como se poderia justificar o apoio dos empresários americanos ao partido republicano a
partir de 1920?
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2. Que política econômica foi adotada por esses governos e como isso se refletiu na política
externa americana nesse período?
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III – Os alicerces de areia da prosperidade.
“Outro grande problema da prosperidade americana residia na disparidade
da distribuição de riqueza. Nem todos os trabalhadores podiam usufruir o
desenvolvimento; muitos haviam perdido seus empregos quando as máquinas
modernas foram introduzidas nas fábricas e na agricultura. Manufatureiros
especializados, como carpinteiros e ferreiros, tiveram dificuldade de se adaptar
ao monótono trabalho das linhas de montagem. Enquanto as grandes empresas
auferiam lucros cada vez maiores, os quais eram reinvestidos, gerando mais
produção e ainda maiores lucros, o mercado consumidor não aumentava na
mesma proporção. O valor dos produtos manufaturados subiu cerca de 10 bilhões
de dólares entre 1923 e 1929, mas o aumento dos salários não foi além dos 600
milhões.”
1. O texto acima identifica uma situação que será um dos elementos geradores da crise.
Explique como.
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2. Que medidas foram tomadas pelos empresários e pelo governo americano numa
tentativa de evitar os efeitos dessa situação?
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3. Por que, nesse momento começou a ocorrer um grande endividamento do setor
produtivo com o setor financeiro?
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IV – O Mercado de Ações: euforia e crise
A febre especulativa, que se traduziu
numa inconsequente corrida às bolsas de
valores, foi habilmente satirizada nessa charge
de 1927, reveladora da verdadeira obsessão
do público pelo mercado de ações. Nela o
paciente pede ao médico: “Doutor, faça-me
um
favor.
Fique
atento
às
ações
ordinárias da Consolidated Can e, se elas
subirem, avise meu corretor para vendêlas e comprar 4000 preferenciais da P &Q
Rails. Obrigado.”
“O permanente aumento da produção acabou gerando a superprodução e,
consequentemente, o acúmulo de estoques, a queda de preços, a diminuição de
lucros, as falências e o desemprego”.
A crise já estava configurada, mas o mundo só percebeu claramente no dia
em que a bolsa quebrou.”
Como vocês explicariam a relação entre a crise econômica e a quebra da bolsa de Nova
York?
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V – Os Efeitos da Crise
“Sem ele com certeza não teria havido Hitler, quase certamente não teria havido
Roosevelt. É muito improvável que o sistema soviético tivesse sido encarado como um
sério rival econômico e uma alternativa possível ao capitalismo mundial. As consequências
da crise econômica no mundo não europeu e não ocidental foram patentemente
impressionantes. Em suma, o mundo da segunda metade do século XX é incompreensível
se não entendermos o impacto do colapso econômico.”
(HOBSBAWN, Eric. Era dos Extremos. O Breve século XX:1914-1991. SP. Cia das letras, 1996, p.91)
A partir do texto acima identifique os principais efeitos econômicos e políticos da crise
de 1929.
Efeitos políticos
Efeitos no Mundo
Efeitos no Brasil
Efeitos econômicos