Caderno de Atividades

Nome:____________________________________________ Nº: ____ Turma: _____
Este caderno contém questões de:
Português – Matemática – História – Geografia – Ciências - Espanhol
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Caderno de Atividades 2016
 Os exercícios deverão ser feitos no livro.
 Predicado Verbal
Leitura: págs. 91 e 92 do livro didático – Português – Projeto Apoema.
 Exercícios propostos pelo livro didático: págs. 92 e 93.
.
 Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com seus devidos desenvolvimentos.
 Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar os
conteúdos dados.
Determine os valores desconhecidos nas retas paralelas
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 Partindo dos estudos sobre Revolução Francesa, assinale a alternativa correta.
1) Foi uma das principais reivindicações do Terceiro Estado na Revolução Francesa:
a) a manutenção da divisão da sociedade em classes rigidamente definidas.
b) a concessão de poderes políticos para a nobreza, preservando a riqueza dessa classe social.
c) a abolição dos privilégios da nobreza e instauração da igualdade civil.
d) a união de poderes entre Igreja e Estado, com fortalecimento do clero.
e) o impedimento do acesso dos burgueses às funções políticas do Estado.
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2) No contexto da Revolução Francesa, a organização do Governo Revolucionário significou
uma forte centralização do poder: o Comitê de Salvação Pública, eleito pela Convenção, passou
a ser o efetivo órgão do Governo... . Havia ainda o Comitê de Segurança Geral, que dirigia a
polícia e a justiça, sendo que estava subordinado ao Tribunal Revolucionário que tinha
competência para punir, até a morte, todos os suspeitos de oposição ao regime. O conjunto de
medidas de exceção, adotadas pelo Governo revolucionário, deram margem a que essa fase da
Revolução viesse a ser conhecida como:
a) Os Massacres de Setembro.
b) O Período do Terror.
c) O Grande Medo.
d) O Período do Termidor.
e) O Golpe do 18 de Brumário.
3) "De 1789 a 1791 processou-se a transformação das Instituições do Antigo Regime, através
dos debates e das decisões tomadas pela Assembleia Nacional Constituinte."
(Falcon, Francisco. A FORMAÇÃO DO MUNDO CONTEMPORÂNEO. 13 ed., Rio de Janeiro: Campus, 1989, p. 56).
O texto anterior se refere à(s):
a) Revolução Americana, com a tomada do poder pela burguesia colonial eminentemente
agrária em suas origens.
b) Revoluções Democrático-Burguesas, em que o liberalismo e o nacionalismo são
determinantes na ideologia burguesa.
c) Revolução Francesa, na sua etapa final, em que o "Terror" expressa os claros desejos
burgueses.
d) Revolução Francesa, na sua etapa inicial, com clara preponderância da burguesia na direção
dos trabalhos.
e) Revolução Russa, no seu período final, quando as forças socialistas submetem a nobreza.
4) "Milhares de séculos decorrerão antes que as circunstâncias acumuladas sobre a minha
cabeça vão encontrar um outro na multidão para reproduzir o mesmo espetáculo."
(Napoleão Bonaparte)
Sobre o período napoleônico (1799-1815), podemos afirmar que:
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a) consolidou a revolução burguesa na França através da contenção dos monarquistas e
jacobinos.
b) manteve as perseguições religiosas e o confisco das propriedades eclesiásticas iniciadas
durante a Revolução Francesa.
c) enfrentou a oposição do exército e dos camponeses ao se fazer coroar imperador dos
franceses.
d) favoreceu a aliança militar e econômica com a Inglaterra, visando à expansão de mercados.
e) anulou diversas conquistas do período revolucionário, tais como a igualdade entre os
indivíduos e o direito de propriedade.
5) Durante o período napoleônico (1799-1815), dentre as medidas adotadas por Bonaparte,
assinale aquela que teve repercussões importantes nas relações comerciais do Brasil com a
Inglaterra:
a) Restauração financeira, com a consequente fundação do Banco da França, em 1800.
b) Decretação do Bloqueio Continental, em 1806, com o qual Napoleão visava arruinar a
indústria e o comércio ingleses.
c) Promulgação, em 1804, do Código Civil que incorporou definitivamente, na legislação
francesa, os princípios liberais burgueses.
d) Expansão territorial da França com a incorporação de várias regiões da Europa, formando o
chamado Império Napoleônico.
e) Criação do franco, como novo padrão monetário.
6) O golpe do 18 de Brumário de 1799, no contexto da Revolução Francesa, derrubou o
Diretório, instituiu o sistema do Consulado e elevou Napoleão Bonaparte à liderança política da
França revolucionária. Napoleão manteve-se no poder por um período que se estendeu de 1799
até 1815, período esse denominado de Era Napoleônica, durante o qual ocorreu a:
a) consolidação interna do ideário burguês da Revolução e a tentativa de sua imposição a
diversos países da Europa com a expansão militar promovida por Napoleão.
b) retomada do poder político pelos segmentos da nobreza provincial francesa com a
promulgação do Império (1804) como a força política legítima de governo da França do período
napoleônico.
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c) união de segmentos sociais distintos na defesa do governo aristocrático e absolutista de
Napoleão, tais como o campesinato e a nobreza, com o objetivo de evitar uma invasão
estrangeira da França revolucionária.
d) interferência direta das Monarquias Absolutas europeias na França, através da ação política
da Santa Aliança, ao encerrarem o processo revolucionário com seu apoio à ascensão de
Napoleão.
e) formação de diversas coligações que uniriam a França revolucionária e a Inglaterra liberal
contra os Estados aristocráticos, em defesa das conquistas liberais promovidas no processo da
Revolução Francesa.
 Orientações: A atividade deverá ser desenvolvida no caderno de Geografia.
 Leia o capítulo 6 do livro e responda as questões de 1 à 6 da página 73.
O sistema imunitário conta com um grande número de recursos em nosso organismo.
Sabemos hoje, que os glóbulos brancos (leucócitos) são as células responsáveis por esse sistema,
e que vários são os tipos de leucócitos espalhados pelo organismo.
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Essas células atuam contra os invasores de nosso organismo de duas formas básicas, pela
fagocitose ou pela produção de anticorpos.
Analisando o capitulo 8 do livro e os resumos do caderno, responda as perguntas das
Atividades da página 102 ( Nº 1, 2, 3 e 4 ) e na página 103 ( Nº 5 e 6 ).
 Exercícios de fixação do conteúdo trabalhado a serem resolvidos no próprio livro.
 “Ventana al español 2”: páginas 118 e 119.
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