Geografia Humana - FCT

UNIDADE UNIVERSITÁRIA
PROGRAMA
DE
ENSINO
DA
GRADUAÇÃO
2016
Faculdade de Ciências e Tecnologia
CURSO DE
Geografia
HABILITAÇÃO
Licenciatura e Bacharelado
OPÇÂO
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
Departamento de Geografia – Prof. Adjunto RAUL BORGES GUIMARÃES
IDENTIFICAÇÃO
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
SERIAÇÃO IDEAL
GEOGRAFIA HUMANA
1º ANO
OBRIGATÓRIA
PRÉ E CO-REQUISITO
ANUAL/SEM.
Licenciatura e
Bacharelado
2º Sem.
CRÉDITO
CARGA HORARIA
TOTAL
04
60
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
TEÓRICA
PRÁTICA
TEÓRICO/PRATICA
OUTRAS
Prát. Pedagóg.
40
20
20
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TEÓRICAS
AULAS PRÁTICAS
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
OUTRAS
OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)
1. Analisar as transformações do espaço habitado, do ponto de vista econômico, político e cultural.
2. Compreender a Geografia enquanto Ciências Sociais, relacionando conceitos principais com situações-
problema.
3. Avaliar a importância da Geografia Humana no ensino da disciplina na Educação Básica.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das unidades)
UNIDADE I. ESPAÇO E SOCIEDADE
1. O meio geográfico e a população humana
2. Formas espaciais e conexões escalares
3. Localização e situação geográfica.
UNIDADE II. GEOGRAFIA HUMANA E CIÊNCIA SOCIAIS
1. Práticas espaciais e a produção do espaço geográfico
2. O raciocínio geográfico e as formas de linguagem
3. Principais categorias e conceitos da Geografia Humana
UNIDADE III. ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA HUMANA NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
1. Textos e contextos: elaboração dos conteúdos de Geografia Humana em diferentes linguagens
2. A Geografia Humana na rede mundial de computadores
3. Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino da Geografia Humana
METODOLOGIA DE ENSINO
Os conteúdos serão desenvolvidos por meio de aulas expositivas e dialogadas, assim como por uma
programação de leituras.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO REGIME DE RECUPERAÇÃO
O regime de recuperação será realizado através de prova única cuja média final do regime será a nota da prova obtida pelo
acadêmico, com peso 1 valendo 10.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DUBOS, R. El hombre en adaptación. México: Fondo de Cultura Económica, 1975.
CLAVAL, Paul. Terra dos homens. São Paulo: Contexto, 2010.
CASTRO, Iná; GOMES, Paulo Cesar da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato. Olhares geográficos: modos de ver e viver o espaço. Rio
de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012.
FERREIRA, Francisco Melo. Redes de Aprendizagem: topologia, contextos e desejo. In Redes de Aprendizagem, Redes de
Conhecimento, Lisboa, Conselho Nacional de Educação, 2002, 163-171.
GREGORY, Derek et al. Geografia humana.: sociedade, espaço e ciência social. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 1996.
KAPLAN, Robert. A vingança da geografia: a construção do mundo geopolítico a partir da perspectiva geográfica. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2013.
KATUTA, A. [et. al]. Geografia e Mídia Impressa. Londrina: Moriá, 2009.
LA BLACHE, Vidal de. Princípios de Geografia Humana. Lisboa: Cosmos, 1954 (original francês de 1921), p.29-45.
NOGUEIRA, Valdir. Educação geográfica e formação da consciência espacial-cidadã no ensino fundamental: sujeitos,
saberes e práticas. Curitiba, Universidade Federal do Paraná, Programa de Pós-graduação em Educação, 2009. (Tese de
Doutorado).
SILVA, Joseli Maria; SILVA, Augusto Cesar Pinheiro. Espaço, gênero e poder: conectando fronteiras. Ponta Grossa:
Todapalavra, 2011.
SINGER, Paul. Globalização e desemprego - diagnóstico e alternativas. São Paulo: Contexto, 1998, p.11-33.
SAYAD, Abdelmalek. A imigração ou os paradoxos da alteridade. São Paulo: EDUSP, 1998, p.44-72.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ATLAS du Monde Diplomatique, 2012.
ATLAS des mondialisations, Le Monde Diplomatique, 2011.
BEAUJEU-GARNIER, Jacqueline. Geografia de população. São Paulo: Nacional: USP, 1971, p.19-21. CHISHOLM,
Michael. Geografia Humana: evolução ou revolução? Rio de Janeiro: Interciência, 1979. DERRUAU, Max. Geografia
Humana I e II. São Paulo: Martins Fontes, 1977 (do original em francês de 1961).
FRENCH, Shaun. Re-scaling the economic geography of knowledge and information: constructing life assurance
market
Geoforum, 2000.
GÉLÉDAN, Alain, BRÉMOND, Janine. Dicionário econômico e social. Lisboa: Horizonte, 1988, p.298-303. GEORGE,
Pierre et al. Geografia Ativa. São Paulo: Difel, 1975.
GEORGE, Pierre. Populações Ativas. São Paulo: Difel, 1979.
GEORGE, Pierre. Sociologia e Geografia. Rio de Janeiro: Forense, 1969, p.65-89. LACOSTE, Yves
(org.). Dictionnaire géopolitique des États. Paris: Flammarion, 1995. MORAES, Antonio Carlos R. A
gênese da Geografia Humana. São Paulo: Hucitec, 1989.
MORAES, Antonio Carlos R. "Vidal de La Blache e a Geografia Humana. In:
crítica. São Paulo: Hucitec, 1981.
MOREIRA, Ruy.
"Ideologia e política dos estudos de população". In:
de Janeiro: Dois Pontos, 1987, p.37-101.
. Geografia - Pequena história
.
O discurso do avesso.
Rio
Moreira, R. Trabalho e Movimentos Sociais no Brasil: um diálogo possível no âmbito da luta emancipatória? II Jornada
sobre o Trabalho. Caderno de Textos – Centro de Estudos de Geografia do Trabalho (CEGeT). Presidente Prudente:
CEGeT, 2001.
RÉCLUS, Eliseo. La Geografia al servicio de la vida. Barcelona: Editorial 7 1/2, 1980 (da tradução espanhola de 1906),
p.29-75.
SILVA, Maria aparecida de Moraes. Errantes do fim do século. São Paulo: UNESP, 1999.
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
A avaliação será concomitante ao desenvolvimento do conteúdo programático e deverá considerar o domínio do conteúdo
e a participação nas atividades propostas abrangendo: a produção individual (trabalhos e provas); a capacidade para
trabalhar em grupo, expressando com clareza o conteúdo desenvolvido; discussões desenvolvidas na sala virtual da
disciplina.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Trabalhos teóricos e/ou práticos.
EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
Unidade I. Espaço e Sociedade
Unidade II. Geografia Humana e Ciência Sociais
Unidade III. Ensinar e aprender Geografia Humana no mundo contemporâneo
MATERIAL INSTRUCIONAL
- Diferentes gêneros de textos
- Filmes e multimídia
- Plataformas digitais de aprendizado
AUTO-AVALIAÇÃO
A disciplina será avaliada no final do semestre letivo por discentes e docente.
PEQUENOS PROJETOS - TRABALHO DE CAMPO
GRANDES PROJETOS - TRABALHO DE CAMPO
HORARIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO:
A ser definido com os alunos
APROVAÇÃO:
DEPARTAMENTO
CONSELHO DE CURSO
COMISSÃO DE ENSINO