9º ano ef - plano de execução

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PLANO DE EXECUÇÃO/LISTA DE MATERIAIS – 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II – 2017
UNIDADE
Todo o
período
letivo
MATERIAIS
Caderno de 12
matérias
QUANTIDADE
01
Todo o
período
letivo
Classificador
sanfonado
01
Todo o
período
letivo
Agenda 2017
01
ATIVIDADE EM QUE
SERÁ UTILIZADO
Será utilizado para todas
as disciplinas cursadas na
série.
OBJETIVO PEDAGÓGICO
METODOLOGIA
Registrar as atividades, esquemas e
anotações das aulas durante o ano
letivo, de modo a melhor contribuir
para o desempenho acadêmico em
cada disciplina.
O caderno será dividido por área do
conhecimento e sua utilização será feita
pelo próprio aluno, para realizar tarefas
pedagógicas (exercícios, produções textuais,
Para arquivar as atividades, Documentar
todas
as
atividades
circulares
e
avaliações realizadas pelo aluno durante o ano letivo,
durante o ano letivo.
de modo a melhor analisar seu
rendimento e desenvolvimento em cada
disciplina.
Será utilizado para todas as Fomentar o uso da agenda para registro
disciplinas cursadas na dos compromissos acadêmicos.
série.
esquemas, resumos etc)
Arquivamento simples, separado
matéria em cada uma das 10 partes.
por
O aluno deverá trazer a agenda para o
colégio todos os dias do ano letivo., como
parte integrante da aula . É obrigatória a
anotação das tarefas de casa passadas
diariamente;
Todo o
período
letivo
Compasso com
adaptador para
lápis.
Par de esquadros
(referência 2516
e 2616)
Régua de 30 cm
(referência TR30)
Transferidor 180
graus – pequeno
(referência 8110)
01
01
01
01
Aulas de Arte integrada com Identificar os elementos básicos da
Matemática para estudo das linguagem visual em suas articulações nas
seguintes temáticas:
imagens produzidas (construções com
circunferência, relações entre ponto,
1ª unidade - Arte por toda linha, plano, cor, textura, forma, volume,
parte, muitas formas de fazer luz, ritmo, movimento, equilíbrio).
Os instrumentos serão utilizados nas
diversas atividades propostas e que
envolvem:
- situações problemas (áreas de figuras
planas e parte delas, relações métricas do
triângulo
retângulo
e
relações
arte. Artísta:
Beatriz
trigonométricas nos retângulos);
Milhazes
Resolver situações problemas envolvendo - a realização de construções com
2ª unidade- A Arte através dos
tempos: De Debret à Mondrian; espaço e forma como eixo da Matemática, circunferência (mandalas) e técnicas como
3ª unidade- A arte no Brasil: utilizando os elementos da linguagem a aquarela (movimentos artísticos).
visual.
- as relações entre a Geometria espacial
muitos povos, muitas cores.
e os Poliedros regulares.
A arte de Tarsila do Amaral.
Todo o
período
letivo
Todo o
período
letivo
2ª unidade
Todo o
período
letivo
Borracha
branca macia
01
Aulas de Arte integrada com
Matemática - Recursos de
uso individual que serão
utilizados
nas
diversas
atividades propostas e que
envolvem
registro,
ilustrações, recorte, colagem
e pintura.
Utilizar os recursos de uso individual nas Produção de mosaicos, painéis, releitura
diversas atividades propostas e que das obras artísticas e desenhos ilustrativos
envolvem registro, recorte, colagem e nas aulas.
pintura sobre as questões trabalhadas na
apreciação e releitura de imagens e obras
artísticas.
Lapiseira (0.5 mm)
01
Caneta preta
01
Caixa de lápis de
cor de 24 cores
01
Tesoura sem
ponta
01
Cola para papel
01
Classificador de
elástico,
com
identificação do
aluno.,
para
guardar todo o
material.
Estojo
de
aquarela
12
cores
com
pincel
01
Aula de Arte integrada com Guardar os materiais de uso individual dos A pasta será entregue ao aluno a cada aula
Matemática
alunos para as referidas aulas.
para iniciar os trabalhos propostos.
01
Aula de Arte integrada com o
projeto da série: Direitos
Humanos, Valores Cidadãos e
Sociedade em Rede.
01 bloco A4
papel Canson
01
Aula de Arte integrada com Registrar as atividades realizadas e que
Matemática
requerem exposição no próprio colégio.
Construir telas sobre a temática Direitos
Humanos, Valores Cidadãos e Sociedade
em Rede, reunindo os estudos sobre os
movimentos
artísticos,
cores
e
perspectivas.
As telas serão construídas nas aulas e com
a utilização da técnica aquarela. Os alunos
selecionarão os movimentos artísticos na
construção das formas visuais, a partir da
proposta de trabalho apresentada.
O bloco será utilizado pelos alunos na
execução das atividades propostas nas
aulas.
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