9º ano ef - plano de execução
Propaganda
PLANO DE EXECUÇÃO/LISTA DE MATERIAIS – 9º ANO – ENSINO FUNDAMENTAL II – 2017 UNIDADE Todo o período letivo MATERIAIS Caderno de 12 matérias QUANTIDADE 01 Todo o período letivo Classificador sanfonado 01 Todo o período letivo Agenda 2017 01 ATIVIDADE EM QUE SERÁ UTILIZADO Será utilizado para todas as disciplinas cursadas na série. OBJETIVO PEDAGÓGICO METODOLOGIA Registrar as atividades, esquemas e anotações das aulas durante o ano letivo, de modo a melhor contribuir para o desempenho acadêmico em cada disciplina. O caderno será dividido por área do conhecimento e sua utilização será feita pelo próprio aluno, para realizar tarefas pedagógicas (exercícios, produções textuais, Para arquivar as atividades, Documentar todas as atividades circulares e avaliações realizadas pelo aluno durante o ano letivo, durante o ano letivo. de modo a melhor analisar seu rendimento e desenvolvimento em cada disciplina. Será utilizado para todas as Fomentar o uso da agenda para registro disciplinas cursadas na dos compromissos acadêmicos. série. esquemas, resumos etc) Arquivamento simples, separado matéria em cada uma das 10 partes. por O aluno deverá trazer a agenda para o colégio todos os dias do ano letivo., como parte integrante da aula . É obrigatória a anotação das tarefas de casa passadas diariamente; Todo o período letivo Compasso com adaptador para lápis. Par de esquadros (referência 2516 e 2616) Régua de 30 cm (referência TR30) Transferidor 180 graus – pequeno (referência 8110) 01 01 01 01 Aulas de Arte integrada com Identificar os elementos básicos da Matemática para estudo das linguagem visual em suas articulações nas seguintes temáticas: imagens produzidas (construções com circunferência, relações entre ponto, 1ª unidade - Arte por toda linha, plano, cor, textura, forma, volume, parte, muitas formas de fazer luz, ritmo, movimento, equilíbrio). Os instrumentos serão utilizados nas diversas atividades propostas e que envolvem: - situações problemas (áreas de figuras planas e parte delas, relações métricas do triângulo retângulo e relações arte. Artísta: Beatriz trigonométricas nos retângulos); Milhazes Resolver situações problemas envolvendo - a realização de construções com 2ª unidade- A Arte através dos tempos: De Debret à Mondrian; espaço e forma como eixo da Matemática, circunferência (mandalas) e técnicas como 3ª unidade- A arte no Brasil: utilizando os elementos da linguagem a aquarela (movimentos artísticos). visual. - as relações entre a Geometria espacial muitos povos, muitas cores. e os Poliedros regulares. A arte de Tarsila do Amaral. Todo o período letivo Todo o período letivo 2ª unidade Todo o período letivo Borracha branca macia 01 Aulas de Arte integrada com Matemática - Recursos de uso individual que serão utilizados nas diversas atividades propostas e que envolvem registro, ilustrações, recorte, colagem e pintura. Utilizar os recursos de uso individual nas Produção de mosaicos, painéis, releitura diversas atividades propostas e que das obras artísticas e desenhos ilustrativos envolvem registro, recorte, colagem e nas aulas. pintura sobre as questões trabalhadas na apreciação e releitura de imagens e obras artísticas. Lapiseira (0.5 mm) 01 Caneta preta 01 Caixa de lápis de cor de 24 cores 01 Tesoura sem ponta 01 Cola para papel 01 Classificador de elástico, com identificação do aluno., para guardar todo o material. Estojo de aquarela 12 cores com pincel 01 Aula de Arte integrada com Guardar os materiais de uso individual dos A pasta será entregue ao aluno a cada aula Matemática alunos para as referidas aulas. para iniciar os trabalhos propostos. 01 Aula de Arte integrada com o projeto da série: Direitos Humanos, Valores Cidadãos e Sociedade em Rede. 01 bloco A4 papel Canson 01 Aula de Arte integrada com Registrar as atividades realizadas e que Matemática requerem exposição no próprio colégio. Construir telas sobre a temática Direitos Humanos, Valores Cidadãos e Sociedade em Rede, reunindo os estudos sobre os movimentos artísticos, cores e perspectivas. As telas serão construídas nas aulas e com a utilização da técnica aquarela. Os alunos selecionarão os movimentos artísticos na construção das formas visuais, a partir da proposta de trabalho apresentada. O bloco será utilizado pelos alunos na execução das atividades propostas nas aulas.
