plano de ensino - UFMT

UFMT
Ministério da Educação
UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
PLANO DE ENSINO
1) IDENTIFICAÇÃO:
Disciplina: Fundamentos de Matemática
Curso: Bach. Ciência da Computação
Regime: Crédito
Período Letivo: 2013/1
Carga Horária: 64 h.
Professor: Lívia Lopes Azevedo
2) EMENTA:
Desigualdades numéricas. Valor absoluto. Expoentes e radicais. Fatoração de polinômios.
Frações e racionalização. Funções. Trigonometria. Exponencial e logaritmo. Funções
lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas.
3) OBJETIVOS:
Ao final das disciplinas pretende-se que o estudante possa: compreender os conceitos
relativos aos conteúdos descritos na ementa por meio de uma abordagem sistêmica;
reconhecer os diferentes tipos de funções e operar sobre elas; entender, estruturar e resolver
problemas envolvendo os conteúdos apresentados;
4) PROGRAMA: (conteúdo distribuído em unidades e sub- unidades)
O programa seguirá aos seguintes tópicos:
I) – Conteúdo programático
1) Números reais: a reta real; expressões decimais; desigualdade numérica; intervalos;
valor absoluto; expoente e radicais; polinômios e suas propriedades
2) Funções: definição de função; domínio; contradomínio e imagem de uma função;
função monótona; função injetora; função bijetora e função inversa;
3) Tipos de função:
a) Função afim: definição; gráfico; aplicações: movimento uniforme; função
poligonal
b) Função quadrática: definição; foco e diretriz; gráfico; aplicações: movimento
uniforme variado;
c) Função exponencial e logarítmica: potencia de expoente racional; exponencial e
suas propriedades; logaritmo e suas propriedades; logaritmo natural; função
exponencial de base e;
d) Função modular: definição; equações e inequações;
4) Trigonometria: trigonometria no triangulo retângulo e no ciclo trigonométrico;
relações trigonométricas; funções trigonométricas.
5) PROCEDIMENTOS DE ENSINO ( técnicas, recursos e avaliação )
No desenvolvimento da aula, utilizaremos uma metodologia que tem como
pressuposto a participação dos alunos na discussão e análise crítica do conteúdo proposto. A
ênfase será maior na parte prática, na qual os alunos aplicarão os conceitos apresentados em
exercícios que procurem refletir o entendimento do conteúdo. Serão utilizadas:
Aulas teóricas expositivas e dialogadas;
Aplicação e resolução de exercício, individualmente e em grupo;
Trabalhos extra-classe
Provas escritas individuais;
Elaboração de trabalhos escritos, individual e em grupo.
6) RECURSOS ( humanos, técnicos e materiais necessários para o ensino a serem viabilizados
pelo Departamento/ Unidade)
Quadro-giz; Projetor multimídia; Lista de exercícios; trabalhos em grupos
7) BIBLIOGRAFIA ( *existente na Biblioteca/ **a ser adquirido )
BIBLIOGRAFIA BÀSICA
1. Iezzi, Gelson, Fundamentos de Matemática Elementar. Volume 1,2,3. Ed. Atual.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Medeiros, V. Z (Coord.). Pré-Cálculo. 4ª ed. São Paulo: Thomson Learning, 2005.
Neto, Antar A., Noções de matemática, vol. 1,2,3, Ed. Moderna, 1990
Dolce, Oswaldo, Fundamentos de matemática, vol. 1, 2008
8) AVALIAÇÃO:
O processo de avaliação será feito segundo a Resolução do CONSEPE 14/99 e Cursos
Seriados/CONSEPE 27/99.
Serão obtidas duas notas bimestrais. A nota de cada bimestre será obtida pelas atividades,
trabalhos e avaliações realizadas no período, previamente divulgada aos discentes. A média
final será a média aritmética das notas dos dois bimestres.
PROFESSOR: ..................................................................................
Aprovação:
COLEGIADO DE CURSO:
CONGREGAÇÃO:
EM 18/05/2013.
EM
EM
/
/
/
/