Programa da Disciplina

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ
CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICA
ECOLOGIA
Prof. Dr. Oriel Herrera Bonilla
Monitores: Giuliane Sampaio
John David
Fortaleza - CE
Versão 2010
CURSO:
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
DISCIPLINA: ECOLOGIA
CÓDIGO: CS 350
CARGA HORÁRIA: 68 h/a
Teórica: 46 h/a
Prática: 22 h/a de campo
CRÉDITOS: 04
Cr. Teóricos: 03
Cr. Práticos: 01
PRÉ-REQUISITOS:
Microbiologia;
Morfologia e Taxonomia das Criptógamas;
Zoologia dos Invertebrados I.
EMENTA
Conceitos, relações com outras ciências e divisões. Ecossistemas.
Natureza dos ecossistemas, noções de meteorologia e climatologia,
estudo dos fatores ecológicos, fluxo de energia, ciclagem de nutrientes.
O papel da flora e fauna no equilíbrio da Biosfera. Princípios e conceitos
sobre organização do nível da comunidade. Interações entre espécies.
Populações, principais comunidades terrestres e aquáticas. Sucessão
ecológica. Natureza de Estudo em Ecologia. A Biosfera. Biodiversidade.
Métodos de estudo em ecologia.
Geral
Associar os estudos da Ecologia com outras ciências afins no tocante a
compreender as inter-relações que ocorrem na natureza, que são
responsáveis pela manutenção da interdependência entre os seres vivos
e que ajudaram ao aluno de Biologia a desempenhar melhor seu papel
como principal agente de equilíbrio ecológico no ambiente em que vive.
Particulares
Cognitivos
Avaliar como a Ecologia é importante para a sobrevivência do seres
vivos.
Revisar processos biológicos que determinam pontos chave no
entendimento das interações entre espécies e o ambiente.
Articular a aprendizagem da ecologia com áreas afins.
Construir uma análise critica sobre as mudanças que o ser humano
provoca na dinâmica da vida.
Aplicar os conhecimentos em Ecologia na restauração dos
ecossistemas degradados.
Identificar nos Estados do Nordeste (em especial o Ceará) a rica
biodiversidade existente nos ecossistemas, através de aulas de campo e
excursões científicas.
Analisar métodos de estudo em Ecologia, aplicados à pesquisa.
Habilidades
› Caracterizar os ecossistemas regionais (função, estrutura,
produtividade, etc.).
› Verificar a sucessão ecológica nos ecossistemas.
› Estabelecer correlações existentes entre plantas, animais e
ambientes.
› Descrever processos de regeneração e degradação;
› Coletar amostras de rochas e diferentes tipos de solos.
› Participar ativamente de aulas práticas de campo e de excursões
cientificas que resultem na produção de relatórios dessas
atividades.
Atitudes
› Considerar o ambiente natural como ferramenta para que o
profissional da biologia possa ministrar aulas didáticas.
› Despertar
consciência
ecológica
no
aluno
sobre
a
interdependência entre os seres vivos visando o equilíbrio da
biosfera.
› Sensibilizar
os
alunos
para
atividades
ligadas
ao
conservacionismo, à valorização da biodiversidade e à defesa
ambiental.
› Aprimorar atitudes de convivência harmônica em grupo, de
entusiasmo, de ética, de predisposição para aprender, de
raciocínio lógico, de responsabilidade, de solidariedade e de
valorização da vida.
CONTEÚDO TEÓRICO
gerais sobre Ecologia
Fatores Ecológicos
O Ecossistema
Dinâmica dos Ecossistemas
Interações Populacionais e entre Espécies
Ecologia de Populações
Ecologia de Comunidades
A Biosfera
Biodiversidade
Desenvolvimento Sustentado
Métodos de estudo em Ecologia
METODOLOGIA
Noções

Exposição em
Retroprojetor
CONTEÚDO PRÁTICO
METODOLOGIA
Visita
Trabalhos
didática a um ecossistema de
água doce.
Excursão
a um ecossistema
litorâneo (dunas e manguezal) .
Visita ao Jardim Botânico de
Caucaia e São Gonçalo do
Amarante.
Excursão pelo Litoral oeste do
Ceará e Piauí (Sete Cidades e Delta
do Parnaíba) .
de campo e
pesquisa bibliográfica.
Estudos
dirigidos
e
observação de filmes.
Coleta de tipos de solos,
rochas e vegetais.
Visitas in lócus.
Avaliações Somativas;
 Exercício de Fixação;
 Seminários;
 Relatórios de Excursões Científicas;
 Assiduidade;
 Resolução de Situações Problemas.


Trabalho Escrito
› Capa, Folha de rosto, Resumo, Sumário, Introdução,
Objetivo, Desenvolvimento,
(Regras ABNT).
› Anexo: Plano de Aula.

Conclusão
e
Bibliografia
Apresentação Oral
› Tempo máx.: 30 min.
› Equipamentos: Projetor de Slides, Transparências, Quadro
e Pincel.
› Pesquisa: Livros, Revistas, Bibliotecas, Internet e entrevistar
Professores ou Autoridades Ambientais.
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Os Bancos de Germoplasma (incluir bancos de
sementes);
A Agroecologia X Agricultura Tradicional;
OS Grandes Desertos Naturais e Antrópicos;
Causas e Efeitos da Erosão Marinha;
Impactos Ambientais Causados pela Água;
As Dunas e Restingas;
O Efeito ”El Niño“ e ”La Niña“ no Planeta;
A Certificação ISO 9000 e ISO 14000;
Plantas Transgênicas: Avaliação e Manejo de Riscos
Ambientais;
O Fogo e seu Efeito nos Efeitos nos Ecossistemas;
Fragmentação
dos
Ecossistemas
e
suas
Conseqüências;
12. A Teoria da Trofobiose;
13. Indicadores Biológicos;
14. Biodiversidade e Biopirataria;
15. Os Recifes de Coral;
16. Corredores Ecológicos;
17. Bioinvasores;
18. Escurecimento Global;
19. Seqüestro de Carbono;
20. Jardins Suspensos (Observatérios Florestais – Global
Canopy Programme).
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