Caderno de Atividades

Nome:____________________________________________ Nº: ____ Turma: _____
Este caderno contém questões de:
Português – Matemática – História – Geografia – Ciências - Inglês
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Caderno de Atividades 2017
 Os exercícios deverão ser feitos no livro e / ou no caderno.
Livro Didático – Língua Portuguesa – Diálogo em gênero, de Eliana Santos e Tereza
Gordilho, Editora FTD.
 Leitura do gênero — Poema e Cartum – pág. 166.
 Exercícios – pág. 166 e 167.
 Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos desenvolvimentos.
 Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar
os conteúdos trabalhados em sala de aula.
1. Determine os valores desconhecidos nas retas paralelas.
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c)
d)
e)
Assinale a alternativa correta, baseado nos estudos sobre a Revolução Francesa:
1) Do ponto de vista social, pode-se afirmar, sobre a Revolução Francesa, que:
a) teve resultados efêmeros, pois foi iniciada, dirigida e apropriada por uma só classe social, a
burguesia, única beneficiária da nova ordem.
b) fracassou, pois, apesar do terror e da violência, não conseguiu impedir o retorno das forças
sócio-políticas do Antigo Regime.
c) nela coexistiram três revoluções sociais distintas: uma revolução burguesa, uma camponesa
e uma popular urbana, a dos chamados "sans-culottes".
d) foi um fracasso, apesar do sucesso político, pois, ao garantir as pequenas propriedades aos
camponeses, atrasou, em mais de um século, o progresso econômico da França.
e) abortou, pois a nobreza, sendo uma classe coesa, tanto do ponto de vista da riqueza, quanto
do ponto de vista político, impediu que a burguesia a concluísse.
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2) O motivo pelo qual o conjunto de mudanças políticas que resultou na implantação do regime
republicano na França, no século XVIII, pode, genericamente, ser classificado como uma
revolução burguesa, é o fato de que nesse processo:
a) a estrutura social francesa viu-se reduzida a uma polarização entre o bloco de apoio ao antigo
regime - no qual se encontravam a aristocracia, os camponeses e os trabalhadores urbanos de um lado, e o bloco de apoio à república operário-burguesa, de outro.
b) a burguesia conseguiu a adesão ideológica da aristocracia, especialmente no que respeita à
"abertura das carreiras públicas aos talentos individuais", o que possibilitou a ascensão de seus
representantes ao poder do Estado.
c) o comando da burguesia desde o início se revelou como irrefutável, uma vez que ela colocou
a serviço de seus objetivos revolucionários os mais variados setores da população, - liderando
assim uma restauração do Antigo Regime.
d) as vanguardas operário-camponesas colocaram-se ao lado da burguesia, pois tinham claro que
suas reivindicações somente alcançariam um patamar de consequência numa sociedade em
que as relações burguesas de produção já estivessem desenvolvidas.
e) os resultados políticos das sucessivas convulsões sociais geradas nos quadros da crise do
estado monárquico francês foram, ao final, capitalizados pela burguesia, que pôde assim dar
início à viabilização de seus interesses políticos e econômicos.
3) A "Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão", da Revolução Francesa, traz o seguinte
princípio: "Os homens nascem e se conservam livres e iguais em direitos. As distinções sociais
só podem ter por fundamento o proveito comum". Tal princípio é decorrente:
a) da incorporação das reivindicações da classe média por maior participação na vida política.
b) do reconhecimento da necessidade de assegurar os direitos dos vencidos, sem distinção de
classes.
c) da incorporação dos camponeses à comunidade dos cidadãos com direitos sociais e políticos
reconhecidos na lei.
d) da crença popular na perspectiva liberal burguesa de que a Revolução fora feita por todos e
em benefício de todos.
e) da determinação burguesa de levar avante um processo revolucionário de distribuição da
propriedade privada.
4) No contexto da Revolução Francesa, a organização do Governo Revolucionário significou uma
forte centralização do poder: o Comitê de Salvação Pública, eleito pela Convenção, passou a
ser o efetivo órgão do Governo... . Havia ainda o Comitê de Segurança Geral, que dirigia a
polícia e a justiça, sendo que estava subordinado ao Tribunal Revolucionário que tinha
competência para punir, até a morte, todos os suspeitos de oposição ao regime. O conjunto
de medidas de exceção adotadas pelo Governo revolucionário deram margem a que essa
fase da Revolução viesse a ser conhecida como:
a) os Massacres de Setembro.
b) o Período do Terror.
c) o Grande Medo.
d) O Período do Termidor.
e) o Golpe do 18 de Brumário.
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5) A Revolução Francesa representou um marco da história ocidental pelo caráter de ruptura
em relação ao Antigo Regime. Dentre as características da crise do Antigo Regime, na França,
está:
a) a crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela burguesia contra os privilégios do
clero e da nobreza.
b) o desequilíbrio econômico da França, decorrente da Revolução Industrial.
c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por Colbert.
d) o apoio da monarquia às sucessivas rebeliões camponesas contrárias à nobreza.
e) o fortalecimento da monarquia dos Bourbons, após a participação vitoriosa na guerra de
independência dos E.U.A.
6) A Constituição da França de 1791, a partir dos princípios preconizados por Montesquieu,
consagrou, como fundamento do novo regime,
a) a subordinação do Judiciário ao Legislativo, que passou a exercer um poder fiscalizador sobre
os tribunais.
b) a identificação da figura do monarca, com a do Estado, que a partir desse momento se tornou
inviolável.
c) a supremacia do Poder Legislativo, deixando de ser o rei investido de poder moderador.
d) o poder de veto monárquico, que se restringiu a assuntos fiscais, limitando, assim, a soberania
popular.
e) a separação dos poderes até então concentrados, teoricamente, na pessoa do soberano.
7) A Revolução Francesa é um marco na história da humanidade por ter produzido rupturas com
o Antigo Regime. Qual das alternativas apresenta as mais importantes?
a) O assassinato do médico Marat, editor do jornal Amigo do Povo, por Charlotte Corday,
provocou a radicalização entre os jacobinos.
b) A participação das mulheres na queda da Bastilha e o surgimento do grupo radical dos
Girondinos.
c) O fim da servidão e dos privilégios feudais, a declaração dos direitos do homem e do cidadão,
o confisco dos bens do clero, a reforma do Exército e da Justiça.
d) O fim da escravidão, a declaração dos direitos do homem, o código de Napoleão com reforma
judiciária que confiscou as terras da aristocracia.
e) A secularização do clero, a República Jacobina, o comitê de Salvação Pública que condenou à
morte os próprios líderes da Revolução.
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8) A abolição da escravidão nas Colônias, a criação da Lei do Máximo, o estabelecimento do
sufrágio universal, a criação do Tribunal Revolucionário e o Comitê de Salvação Pública, foram
instituídos na Revolução Francesa, na fase:
a) Assembleia Nacional Constituinte.
b) Convenção Nacional.
c) Diretório.
d) Reação Termidoriana.
e) Monarquia Constitucional.
9) "Em tempos de revolução, nada é mais poderoso do que a queda de símbolos. A queda da
Bastilha, que fez do dia 14 de julho a data nacional francesa, ratificou a queda do
despotismo..." (Eric Hobsbawn)
O texto anterior refere-se à revolução que:
a) pôs fim ao Estado absolutista dos reis da dinastia Stuart, depois de uma guerra civil.
b) permitiu, pela primeira vez na história da humanidade, a adoção, de forma clara, dos ideais
iluministas na Constituição.
c) sepultou definitivamente a restauração, motivando uma vaga de progressismo e de ímpeto
revolucionário, que passou à história como "A Primavera dos Povos".
d) na produção, provocou abalos nas condições sociais, onde todas as relações estagnadas
ficaram podres, sendo que as novas envelheciam antes mesmo de se consolidar.
e) destruiu o feudalismo e o absolutismo, lançando as bases para o desenvolvimento pleno do
capitalismo, difundindo seus ideais por toda a Europa.
10) " ... ao contrário do que acontecia com a burguesia, a insatisfação dos camponeses e do
proletariado urbano, por razões óbvias (...), não se manifestava politicamente (...). Porque as
luzes dos filósofos não os atingiam, seu descontentamento perdia-se no silêncio e sua revolta
terminava nos braços da repressão. (...) A existência de uma diferenciação social no interior do
campesinato não impedia que um elemento os unificasse enquanto classe: a exploração feudal a
que todos estavam submetidos. (...) esta exploração tornou-se mais odiosa e insuportável
quando, para defender suas rendas, sempre insuficientes para seu trem de vida perdulário, os
nobres lançaram mão de direitos feudais que há muito haviam caído em desuso." O texto
descreve uma realidade na qual pode-se identificar:
a) os fatores responsáveis pela eclosão da Revolução Francesa.
b) as consequências socioeconômicas da Revolução Industrial.
c) o movimento da "Sans-culloterie" Parisiense.
d) a situação da classe trabalhadora no contexto da Revolução Gloriosa.
e) o sistema de exploração que favoreceu a acumulação primitiva necessária para a Revolução
Industrial.
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 Responda as questões 1,2,3,5 e 6 da página 76 do livro de Geografia.
PESQUISA MANUSCRITA
Ainda falando sobre as necessidades alimentares de nosso organismo e como elas são
superadas, sua próxima tarefa será fazer uma pesquisa manuscrita que contenha um mínimo
de 15 e um máximo de 20 linhas. Então vamos a ela:
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Escolha três dos órgãos citados na figura anterior e faça uma pesquisa que contenha as
seguintes informações:
- Qual a função desse órgão no processo digestivo?
- Quais as doenças mais comuns nesses órgãos;
- Eles podem ser considerados órgãos vitais? Justifique.
 Páginas 111 / 112 / 126 do livro didático.
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