Ficha pedagógica – Ação de Formação com 4 sessões Skype Sessão 1 - 120 minutos Objetivos: 1. – Conhecer o computador. 1.1. Saber ligar e desligar o computador; 1.2. Identificar os principais componentes do computador. 2. – Conhecer o S.O. e o seu Ambiente Gráfico. 2.1. Identificar a Área de trabalho, a Barra de tarefas, o menu Iniciar e os ícones; 2.2. Localizar e iniciar programas e aplicativos. 3. – Trabalhar o rato e o teclado (editor de texto – área de trabalho com os ícones – janelas no área de trabalho) 3.1. Treinar a utilização do rato; 3.2. Treinar a utilização do teclado. 4. – Programa navegador da Internet 4.1. Localizar o ícone do programa e inicia-lo; 4.2. Identificar os principais componentes gráficos do programa navegador. Material formativo associado: Conceitos básicos de Informática http://www.ticsociedade.pt/conceitosinformatica Pesquisa na Internet http://www.ticsociedade.pt/google OBS: importante utilizar os termos técnicos conforme são apresentados no material formativo. Estratégias/ atividades; tempo de duração: 1. Introdução: (40 minutos) No início da primeira sessão da ação de formação os formadores devem se apresentar e pedir que os formandos também se apresentem. Procurar perceber de cada formando qual o grau de familiaridade com o computador e a Internet. Não exceder os 20 minutos para as apresentações. Logo após a apresentação introduzir o questionário para que os formandos respondam (mais 20 minutos para responderem o questionário). 2. Conhecer o computador: (20 minutos) iniciar esta etapa com a exposição (utilizar datashow) do material formativo disponível em http://www.ticsociedade.pt/conceitosinformatica1 apresentar os principais componentes do computador e explicar a função de cada um dos componentes. Terminada a descrição e identificação dos componentes do computador (também identificar tipos de computadores e dispositivos – computador de secretária, portátil, tablet e smartphone) passar para atividade de ligar e desligar. Começar a atividade com a leitura do material formativo (início do módulo). Após a leitura praticar ligar e desligar os computadores. 3. Conhecer o S.O.: (20 minutos) começar com a exposição do material formativo (leitura) encontrado em http://www.ticsociedade.pt/conceitosinformatica4. Procurar identificar a área de trabalho, a barra de tarefas, o menu iniciar e os ícones. Após a leitura do material formativo, exercitar com os computadores (prática dos formandos se conseguirem manusear o rato) a localização do menu iniciar (abrir o menu), identificar as suas áreas (leitura do material formativo) e iniciar programas apresentados no menu iniciar (pratica com os formandos). 4. Dispositivos de interação – Rato e Teclado: (30 minutos) – exposição do material explicativo – utilizar o VIDEO existente no material formativo. Dominar o teclado http://www.ticsociedade.pt/conceitosinformatica2 - visualizar vídeo e após praticar (utilizar o programa de edição de texto mais fácil de encontrar nos computadores) com os formandos. Dominar o rato http://www.ticsociedade.pt/conceitosinformatica3 visualizar vídeo e praticar com os formandos (praticar a utilização do rato com os ícones dos programas no ambiente de trabalho, barra de tarefas, etc). 5. Programa Navegador (introdução): (10 minutos) trabalhar apenas com a introdução do programa navegador. Utilizar a prática com o rato para iniciar o programa através de ícones nas diversas localizações (área de trabalho/barra de tarefas/menu iniciar). Apresentar o ambiente gráfico do programa navegador e explicar as principais funcionalidades (se houver tempo expor o material formativo http://www.ticsociedade.pt/conceitosinformatica5 no tópico “abrir navegador e aceder a uma página web”). Sessão 2 – 120 minutos Objetivos: 1. – Programa navegador da Internet 1.1. Utilizar a barra de endereços e abrir uma página Web; 1.2. Navegar através da utilização de hiperligações; 1.3. Reconhecer e utilizar os botões de retroceder e avançar; 1.4. Reconhecer e utilizar os separadores. 2. – Pesquisa de informação na Internet 2.1. Localizar a página do motor de busca; 2.2. Localizar e utilizar a caixa de texto para proceder buscas simples na Web; 2.3. Reconhecer e utilizar os resultados da busca por páginas web; 2.4. Identificar fontes “seguras” de informação. 3. – Correio eletrónico 3.1. Localizar a página do correio eletrónico; 3.2. Identificar as caixas de texto e botões para iniciar a sessão ou criar uma conta; 3.3. Criar uma conta de correio eletrónico; Material formativo associado: Conceitos básicos de Informática; Pesquisa na Internet; Correio eletrónico (Gmail) OBS: importante utilizar os termos técnicos conforme são apresentados no material formativo. Estratégias/ atividades; tempo de duração: 1. Revisão da sessão anterior (utilizar os primeiros 20 minutos): Procurar revisar todo o conteúdo da sessão anterior de uma maneira prática com os formandos – ligar computador – manusear teclado e rato – localizar ícones na área de trabalho, no menu Iniciar e na barra de tarefas. Iniciar o programa navegador. 2. Navegar na Internet: (40 minutos) Iniciar esta etapa com a prática. Visitar páginas utilizando o endereço da página (poderá utilizar o vídeo http://www.ticsociedade.pt/google_video01 como exemplo de utilização). Visitar páginas dos jornais, da câmara de Santarém, das juntas de freguesia (se existirem) e principalmente a página da Rede TIC e Sociedade e explorar os recursos formativos. Identificar nas páginas as hiperligações. Navegar utilizando as hiperligações – os botões de retroceder. Abrir novos separadores (identificar como abrir, visualizar e fechar). Abrir novas janelas do programa navegador. Praticar a navegação, iniciar e finalizar o programa navegador. 3. Pesquisa Google: (40 minutos) Começar com a exposição do material formativo disponibilizado em http://www.ticsociedade.pt/google2. Fazer a leitura com os formandos de todo o conteúdo nesta unidade. Após a leitura praticar com os formandos. Explorar na parte prática diferentes métodos de pesquisa (termos de pesquisa), tipos de pesquisa (imagens, notícias, etc), identificar os resultados e as fontes destes resultados. 4. Correio Eletrónico – Gmail (introdução): (20 minutos) Fazer a exposição e a leitura (em conjunto) do material formativo disponibilizado em http://www.ticsociedade.pt/gmail1. Explicar a importância do nome da conta e escolher com os formandos o nome que cada um irá utilizar. (Fazer consulta através do formulário de registo de conta). OBS: cada formador ficará responsável por criar a conta para os formandos. Se houver tempo para criar as contas durante a sessão de formação ajudem os formandos a criarem as suas contas no Gmail. Sessão 3 – 120 minutos Objetivos: 1. – Correio eletrónico 1.1. Iniciar sessão; 1.2. Identificar e reconhecer a interface gráfica da página do correio eletrónico; 1.3. Receber (ler) uma mensagem; 1.4. Responder e/ou reencaminhar mensagens; 1.5. Identificar e aceder à anexos; 1.6. Criar e enviar uma nova mensagem. 2. – Skype 2.1. Localizar aplicativo no computador; 2.2. Criar conta no aplicativo. Material formativo associado: Correio eletrónico http://www.ticsociedade.pt/gmail Skype http://www.ticsociedade.pt/skype1 OBS: importante utilizar os termos técnicos conforme são apresentados no material formativo. Estratégias/atividades; tempo de duração: 1. Revisão das sessões anteriores (utilizar os primeiros 30 minutos): Procurar revisar todo o conteúdo das sessões anteriores de uma maneira prática com os formandos – ligar computador – visitar páginas Web (utilizar barra de endereço), fazer pesquisa e ir até a página do Gmail. 2. Correio Eletrónico: (60 minutos) apresentar o material formativos disponível em http://www.ticsociedade.pt/gmail. Antes de iniciar a utilização do Gmail, apresentar o material formativo – utilizar os vídeos – e após a apresentação do conteúdo levar os formandos a praticarem o conteúdo visualizado. OBS: se as contas foram criadas pelos formadores modificar a palavra-passe juntamente com os formandos. Utilizar palavras-passe seguras (conforme indicado no material formativo). Abordar todo o conteúdo indicado no objetivo da sessão (sempre iniciar um tópico pela visualização do conteúdo e após passar a praticar com os formandos). 3. Skype: (30 minutos) Fazer a introdução do Skype e apresentar o conteúdo formativo encontrado em http://www.ticsociedade.pt/skype1 e http://www.ticsociedade.pt/skype3. Abordar a criação da conta e a definição do nome de utilizador. Sessão 4 – 120 minutos Objetivos: 1. – Skype 1.1. Identificar o aplicativo no computador; 1.2. Criar conta no Skype; 1.3. Iniciar sessão no Skype; 1.4. Conhecer o ambiente gráfico do Skype; 1.5. Criar contactos; 1.6. Fazer chamadas. 2. – Revisão dos conceitos abordados no programa de formação Material formativo associado: Skype http://www.ticsociedade.pt/skype OBS: importante utilizar os termos técnicos conforme são apresentados no material formativo. Estratégias/ atividades; tempo de duração: 1. Revisão das sessões anteriores (utilizar os primeiros 20 minutos): Procurar revisar todo o conteúdo das sessões anteriores de uma maneira prática com os formandos – ligar computador – visitar páginas Web (utilizar barra de endereço), fazer pesquisa e ir até a página do Gmail, iniciar o Skype. 2. Skype: (60 minutos) apresentar o conteúdo formativo disponibilizado em http://www.ticsociedade.pt/skype3 e criar conta com os formandos. Após criada as contas de utilizador, utilizar as unidades http://www.ticsociedade.pt/skype4, http://www.ticsociedade.pt/skype5 e http://www.ticsociedade.pt/skype6, para gradualmente identificar as funcionalidade do Skype e como utilizá-lo. Nesta etapa sempre disponibilizar o conteúdo formativo – visualiza-lo em conjunto – e após passar a praticar o conteúdo visualizado. 3. Revisão conceitos: (20 minutos) fazer uma análise prática e retrospetiva da ação de formação. Começar esta revisão com os computadores desligados, e desafiar os formandos a fazerem um percurso que utilize todos os conceitos abordados durante a formação – visitar uma página, fazer uma pesquisa, enviar um email, entrar em contacto com alguém através do Skype… 4. Final da formação: (20 minutos) apresentar o questionário final e ajudar (sem interferir) o preenchimento pelos formandos deste questionário.