ESCOLA “SÃO DOMINGOS”

CIÊNCIAS
6º ano
1º Trimestre / 2016
BATERIA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
Astronomia
O UNIVERSO EM QUE VIVEMOS
1.
a) Qual a importância dos satélites meteorológicos?
b) Diferencie satélite natural de satélite artificial.
2.
MAIS ASTRONOMIA
Além das estrelas duplas, nebulosas e outros corpos
celestes, também podemos observar no céu aglomerados
de estrelas.
Alguns desses aglomerados podem ser vistos por
nós sem nenhum instrumento e parecem ser uma estrela
única. No entanto, quando observados ao telescópio,
mostram uma grande quantidade de estrelas, podendo
conter milhares delas.
É correto afirmar que as nebulosas são os berçários das estrelas? Justifique sua resposta.
3.
Estrelas
“Há de surgir
Uma estrela no céu
Cada vez que ocê sorrir
Há de apagar uma estrela no céu
Cada vez que ocê chorar
O contrário também
Bem que pode acontecer
De uma estrela brilhar
Quando a lágrima cair
Ou então
De uma estrela cadente se jogar
Só pra ver
A flor do seu sorriso se abrir”
(“Estrelas”, do CD Quanta, de Gilberto Gil, WEA, 1997.)
As “estrelas cadentes” não são estrelas de verdade. Explique o que elas realmente são.
4.
As Constelações
A astronomia estuda o que está fora da Terra, os planetas, as estrelas,
os cometas, as galáxias, as constelações, os movimentos destes corpos.
Os povos antigos observando as estrelas e imaginando linhas ligando as
estrelas, associavam a elas figuras de animais, objetos, deuses, etc.
Desenhe a figura de uma constelação vista no céu do hemisfério sul, identificando-a.
5.
MAIS TECNOLOGIA
Sabemos que para os astronautas descobrirem novos astros,
planetas, sistemas solares, eles necessitam de alguns
equipamentos especiais.
Cite 3 instrumentos que facilitam o trabalho desses pesquisadores.
6.
As estações do ano
A linha imaginária que une o pólo Norte ao pólo Sul é chamada de eixo terrestre. Esse eixo está
inclinado em relação ao plano do movimento da Terra em torno do Sol. Essa inclinação influi
diretamente na recepção dos raios solares, gerando regiões mais quentes e mais frias no globo terrestre.
Observe a figura e explique como surgem as estações do ano.
7.
Explique como se forma o ano bissexto.
8.
As nossas atividades cotidianas são reguladas pelo sol, e não pelas estrelas distantes,
nossos relógios não são sincronizados com a rotação da esfera celeste, mas com o
movimento diurno do sol no céu. A duração de 24 horas em nossos relógios
correspondentes ao dia solar médio.
(MATSUURA, Oscar T. Atlas do universo. São Paulo: Scipione, 1996. p.32-3.)
Que nome damos ao movimento realizado pelo planeta Terra que origina os dias e as noites?
9.
Estudando os planetas
Quando estudamos os planetas do sistema solar, aprendemos
que os planetas são classificados em planetas rochosos ou
interiores e gasosos ou exteriores.
a) Cite três características que diferencie planetas rochosos de planetas gasosos?
b) Por que não poderíamos pousar no planeta Júpiter, caso pudéssemos realizar este tipo de viagem
interplanetária?
10.
O astronauta Neil Armstrong foi o primeiro homem a pisar na superfície da lua. Um foguete
chamado “Apolo 11” foi lançado em direção ao nosso satélite natural. O foguete percorreu
cerca de 384.000m e levou cerca de 4 dias para chegar lá. Ao chegar ele percebeu que a Lua era
um mundo muito diferente da Terra. Por exemplo, não tinha vento, não chovia, não havia
plantas, ninguém morava lá e não tinha ar.
Viu também que o céu da Lua era preto mesmo durante o dia.
De acordo com o que estudamos responda:
a) Por que não chove na Lua?
b) Por que não há plantas ou árvores na Lua?
11. As estrelas podem ter diferentes cores. O que determina a cor de uma estrela?
12. O que são planetas?
13. O que são os satélites naturais dos planetas?
14. Enquanto é dia no Brasil, é noite no Japão. Por que isso acontece?
15. O que é um eclipse do Sol? E da Lua?
16. Você acha que o Sol ilumina igualmente todos os planetas? Justifique sua resposta.
17. Os astros não são fixos no espaço. Qual o nome da trajetória que eles realizam?
18. Qual a diferença entre astros luminosos e astros iluminados?
19. Por que os cometas só apresentam a cauda brilhante quando estão mais perto do Sol?
O ambiente dos seres vivos e o movimento da matéria nos ecossistemas
20. Por que fungos e bactérias são chamados de seres decompositores?
21. Cite 4 condições para a vida, que representam o componente físico de um ecossistema.
22. Explique por que um rio pode ser considerado um ecossistema.
23. Observe a seguinte cadeia alimentar:
árvore  inseto  pássaro  gavião
Responda:
a) Qual o ser herbívoro?
b) Quem é o produtor?
c) Quem é o consumidor final?
d) Como classificamos o pássaro nesta cadeia alimentar?
24. Por que uma cadeia alimentar começa sempre por um produtor?
25. Matéria não é energia. Qual é a diferença, então, entre matéria e energia?
26.
O homem primitivo, por ser nômade, vivia mudando de lugar. Mesmo utilizando muitos recursos
naturais de determinada região, ele criava, ao abandoná-la, a oportunidade para que os recursos se
renovassem.
Uma diferença importante entre o modo de vida primitivo e o atual é o fato de termos nos fixado num
local, utilizando intensamente, e por um longo tempo, seus recursos naturais.
Responda:
a) Durante muitas décadas a população humana viveu em equilíbrio com a natureza. Por que isso foi
possível?
b) Que efeito essa mudança no modo de vida provocou na renovação dos recursos naturais?
27.
“Consciência Ecológica”
Só recentemente o homem desenvolveu representações mais realistas sobre o meio
ambiente e os problemas ambientais. Só atualmente o homem se deu conta de que não é o
senhor da natureza e nem pode permanecer alheio a ela.
O ser Humano sabe mexer em muita coisa e até no seu próprio corpo. Mas não está
sabendo mexer nesse superorganismo que é o ecossistema.
Cite e explique uma consequência do uso inadequado dos ecossistemas pelo homem?
28.
Interagindo os Seres Vivos
Em um ambiente de mata, passarinhos como o sabiá, comem
insetos (gafanhotos por exemplo).
Nesse ambiente também existem sapos e eles, assim como o
sabiá, se alimentam de insetos.
Existem também cobras, como as jararacas, que, além dos sabiás
comem sapos e ratos.
O gafanhoto e o rato são herbívoros, isto é, comem várias
espécies de plantas.
a) Após a leitura do texto, construa uma teia alimentar, incluindo as plantas.
b) Examinando a teia alimentar abaixo, responda:
O que pode acontecer se os sapos e as aranhas forem eliminados?
29. O que é matéria?
30. Qual a unidade de medida utilizada para indicar a quantidade de matéria que forma um corpo?
31. O que é a umidade relativa do ar?
32. Quais os três estados físicos da água na natureza?
33. O que é ciclo hidrológico?
34. Qual é a fonte de energia que permite a circulação da água na natureza?
35. Quais mudanças de estado físico dependem:
a) Do aumento de temperatura:
b) Da diminuição da temperatura:
36.
O orvalho vem caindo
Vai molhar o meu chapéu
E também vão sumindo
As estrelas do céu.
O que é o orvalho?
GABARITO
1.
a) Elas tiram e enviam fotos por meio de ondas
de rádio, que são interpretadas por cientistas com
o auxílio de computadores, ajudando assim a
fazer uma previsão do tempo mais segura.
b) Satélite natural: astro natural que orbita ao
redor de um planeta. Ex: Lua.
Satélite artificial: equipamento que orbita ao redor
de um astro. Pode ser ou não tripulado.
2. Sim. Elas são assim chamadas porque as
estrelas “nascem”, isto é, formam-se, a partir da
concentração de gases, poeira e partículas
sólidas que constituem as nebulosas.
3. São meteoros que provocam um efeito
luminoso quando esses fragmentos de corpos
celestes incendeiam-se em contato com a
atmosfera terrestre.
4. Escolha do aluno (Cruzeiro do Sul, Órion,
Escorpião, etc.).
5. Telescópios espaciais,
satélites, naves, sondas, etc.
radiotelescópios,
6. Em razão do movimento de translação e da
posição do eixo de inclinação da Terra, cada
hemisfério fica, alternadamente, mais exposto aos
raios solares durante um período do ano. Isso
resulta nas quatro estações do ano: verão,
outono, inverno e primavera.
7. As 6 horas que não são contadas no calendário
são compensadas a cada quatro anos com o
acréscimo de um dia no mês de fevereiro (29),
formando o ano bissexto, com 366 dias.
8. Damos o nome de movimento de rotação.
9.
a) Planetas rochosos – são aqueles em que a
matéria que constitui sua litosfera se encontra em
estado sólido e gasoso a matéria que os
constituem se encontram no estado gasoso.
b) Embora júpiter tenha um núcleo rochoso, a
maior parte de sua composição e gasosa o que
impossibilitaria o pouso.
10.
a) Por que não há atmosfera, não ocorrendo a
formação de nuvens.
b) Não há atmosfera, nem água, para esses
seres sobreviverem.
11. A cor das estrelas depende do calor que
chega do núcleo à superfície delas e tem,
portanto, relação com a sua temperatura e com
sua idade.
12. Um corpo celeste não é considerado um
planeta quando, além de não ter luz própria, não
gira ao redor de uma estrela. Os planetas têm
forma aproximadamente esférica. Os seus
movimentos principais são o de rotação e o de
translação.
13. É um corpo celeste que se movimenta ao
redor de um planeta graças à força gravitacional.
14. O ciclo dos dias e das noites ocorre graças ao
movimento de rotação. Enquanto o planeta está
girando sobre o seu próprio eixo é dia nas regiões
que estão iluminados pelo Sol (período claro) e,
simultaneamente, é noite nas regiões não
iluminadas (período escuro).
15. Eclipse solar – ocorre quando a Lua fica entre
Sol e a Terra, ou seja, na fase de Lua Nova.
Nessa ocasião, a Lua bloqueia os raios solares
que iluminam parte da Terra.
Eclipse lunar – ocorre quando a Terra fica entre o
Sol e a Lua que passa pela região da sombra da
Terra. Acontece na fase da Lua cheia.
16. Não, os que estão mais próximos do sol
recebem maior quantidade de luz os mais
distantes recebem menor quantidade de luz.
17. A trajetória de um astro é chamada de órbita.
18. Astros luminosos – são aqueles que possuem
luz própria.
Astros iluminados – não possuem luz própria,
refletem a luz que recebem do sol..
19. Porque, sua temperatura aumenta. Então,
parte do material congelado do núcleo sublimase, formando a cabeleira e uma cauda alongada.
26.
a) Porque as explorações dos recursos naturais
ocorreram com uma velocidade “pequena”,
havendo assim tempo para a reposição dos
recursos naturais.
b) Provocou o esgotamento de muitos recursos
naturais, por não haver tempo suficiente para sua
reposição.
27. Desaparecimento de determinadas espécies
(principalmente animais) que são dispersoras de
sementes. Se uma espécie que dispersa
exclusivamente um tipo de semente desaparecer,
consequentemente
a
planta
também
desaparecerá.
28.
a)
Jararacas
Mata
Insetos
Sabiá
Gafanhotos
Sapos
Ratos
b) O número de gafanhotos vai aumentar muito,
ocorrendo dessa forma um desequilíbrio
ecológico.
29. É tudo aquilo que tem massa e ocupa lugar
no espaço.
20. Porque, obtêm energia e as substâncias
necessárias à manutenção das suas atividades
vitais a partir da sua ação sobre a matéria
orgânica.
30. O quilograma (Kg)
21. Luz, água, temperatura e pressão.
32. Sólido – Líquido – Gasoso
22. Porque nele encontramos fatores abióticos
(não vivos) e os fatores bióticos (vivos)
interagindo.
33. É o vai e vem da água na natureza passando
ou não pelo corpo dos seres vivos e trocando seu
estado físico.
23.
a) Inseto.
b) Árvore.
c) Gavião.
d) Consumidor secundário
34. Energia solar (Sol).
24. Porque, através do processo da fotossíntese
ele é capaz de produzir o seu próprio alimento.
25. Matéria é tudo aquilo que têm massa e ocupa
lugar no espaço, enquanto a energia é a
capacidade de fazer a matéria realizar um
trabalho.
31. É a quantidade de água na forma de vapor
existente no ar.
35. a) Fusão, evaporação, sublimação.
b) condensação, solidificação, ressublimação.
36. É a condensação da umidade do ar, quando
em contato com superfícies frias, formando
gotículas que se depositam sobre folhas, vidros,
automóveis etc.