como fazer um cartaz

Agrupamento de escolas de Sernancelhe
Escola EB1 de Vila da Ponte
Ano Lectivo 2005/2006
Prof. Elisabete Nunes de Sá Gomes
Planificação - Estudo do Meio
Tema: “O UNIVERSO IMENSO”
Destinatários: alunos do 3º e 4º ano
Calendarização
Todos os trabalhos referidos estão destinados para o mês de Março
Área / Conteúdo
Conteúdos

Estudo do Meio
Á descoberta do ambiente
natural
Língua Portuguesa
Comunicação oral
Comunicação escrita
Os astros

Experimentar diferentes tipos de escrita,
com intenções comunicativas diversificadas;

Recolher documentação;

Ler e escrever números por ordens e por
classes

Os sólidos geométricos

Diâmetro e o raio
Matemática
Números e operações
Espaço e forma
Educação e Expressão Plástica
Exploração de técnicas
diversas
Descoberta e organização
progressiva de volumes
Descoberta e organização
progressiva de superfícies

Construir os diversos planetas e estrelas
para reproduzir o sistema solar utilizando:

Modelagem

Actividades gráficas sugeridas ( utilizar o
compasso)
Competências a desenvolver
Competências gerais
● Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para
estruturar pensamento próprio;
● Pesquisar, seleccionar e organizar informação para a transformar em conhecimento
mobilizável;
● Cooperar com os outros em tarefas e projectos comuns;
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Competências específicas
●
●
●
●
Capacidade de produzir textos escritos com diferentes objectivos comunicativos;
Constatar a forma da terra
Observar e representar os aspectos da Lua nas diferentes fases
Observar num modelo o sistema solar os planetas
Avaliação
No decorrer destas actividades será avaliada:
* Rigor científico das informações;
* Linguagem clara, objectiva e ortograficamente correcta;
* Visibilidade das informações;
* Apresentação e criatividade na elaboração dos planetas;
* Rigor na leitura de números por ordens e por classes
* Correcção e clareza do discurso;
*A capacidade de seleccionar informação;
*A coerência dos textos produzidos;
*A capacidade para produzir textos;
Todas as actividades constituirão momentos de avaliação formativa. Para fazer essa avaliação
o professor basear-se-á no instrumento de avaliação que se encontra em anexo.
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Estratégias
Estratégia Global

Construção de
um sistema solar

Elaboração de
um texto

Pesquisa a
partir da
Internet ou
documentos
previamente
fornecidos
Estratégia Específica

Diálogo sobre os planetas

Seleccionar um dos planetas principais do
Sistema Solar e elabora o seu Bilhete de Identidade,
seguindo as indicações apresentadas

Preencher a tabela, e registar várias
características dos planetas do Sistema Solar.

Elaborar um texto narrativo ou um texto lírico
subordinado à temática do Sistema Solar, seguindo as
indicações apresentadas – “ imagina-te um viajante do
espaço, em deambulação pelo Sistema Solar, e
descreve essa tua experiência inesquecível”

Escrever um poema sobre cada planeta

Construir o sistema solar

Observar a Lua durante um mês (30 dias) e fazer uma
grelha e/ ou um friso para desenhar a lua tal como se vê,
indicando a fase em que ela se encontra.
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Documento de apoio:
Nome: __________________ Data: ________________
Bem-vindos a uma aventura no Sistema Solar.
O desafio que te proponho vai-te permitir conhecer o Espaço.
Para isso, serás convidado a viajar pelo Universo.
A tua missão é recolher informações e imagens sobre o nosso Sistema Solar.
Tal como os astronautas serás um aventureiro a descoberta de novos mundos.
Visto do Espaço, o nosso planeta tem uma forma arredondada e uma cor
predominantemente azul;
assim dizem os astrónomos que lhe deram o nome de Planeta Azul.
Boa Sorte e Boa Viagem !!!
Aterra a tua nave num planeta:
__________________________________________
CARACTERÍSTICAS GERAIS DO PLANETA ___________
Diâmetro
Distância média ao Sol
Período de translação
Velocidade orbital em volta do Sol
Tempo de uma rotação
Temperatura à superfície
Atmosfera
Número de satélites conhecidos
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Nome :_________________________________________________________________ Data : ______________________________________
CARACTERÍSTICAS DOS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR
PLANETAS
Distância
Do Sol
Período
de
translação
Velocidade
orbital
Período
de
rotação
Massa(comparada com
a da Terra)
Temperatura
média à superfície (ºC)
Composição
Número de
satélites
naturais
Mercúrio
Vénus
Terra
Marte
Júpiter
Saturno
Úrano
Neptuno
Plutão
Lua
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COMO FAZER UM CARTAZ
O resultado de uma pesquisa pode ser comunicado através de um cartaz.
Para que desempenhe o seu papel de informar e/ou de provocar a reflexão, é
importante que ele seja lido e, por isso, deve:
-
suscitar a curiosidade;
-
apresentar textos e imagens com o essencial da pesquisa;
-
estar organizado de maneira clara e bonita.
O QUE DEVES FAZER:
1º Consultar os livros, revistas, jornais, videos, etc., que tratam do assunto que
estás a pesquisar.
2º Seleccionar textos e ilustrações:
● escrever frases curtas de modo a que seja fácil a sua leitura e
compreensão (verifica se escreveste sem erros);
● escolher as ilustrações – fotografias, gráficos, desenhos, etc., que sejam nítidas e significativas.
3º Ensaiar a composição do cartaz antes da realização definitiva e verificar se:
● a cor escolhida como suporte valoriza a informação e se 25%
do fundo fica visível;
● não há repetição de textos e/ou de imagens;
● há clareza da informação – textos e imagens;
● os textos e legendas são de fácil leitura. Não te esqueças que
um cartaz é para ser visto e lido à distância;
● o cartaz chama a atenção.
4º Após a realização do cartaz, deves transportá-lo com cuidado e entregá-lo à
professora.
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Instrumento de avaliação – Mês de Março - “O astros”
Aspectos a
avaliar
Nome dos
alunos
Trabalho de grupo
Autonomia
Cooperação
com os
outros
Forma
como
intervém
Capacidade de
Construção de texto
seleccionar informação
Detecta a
Conteúdo
Relaciona
ideia
Coerência Clareza Conteúdo
das
as diversas
chave do
do texto
do texto
do texto
intervenções
informações
texto
João Pedro
Fábio
Sara
Bruno
Ruben
Kelly
Miguel
Ruben
Luís Henr.
Claudio
Luís Paixão
Observações
Código
Bom (B)
Satisfaz (S)
Não Satisfaz (NS)
Aspecto
gráfico