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REFORÇO ORIENTADO
3ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO
Biologia
AULA 3
1) (UFPE) Observe a figura onde são mostrados
caules eretos. Qual das alternativas apresenta, na
ordem, as denominações corretas?
4) (UNESP) São exemplos de tecidos de
sustentação,
condução
e
proteção,
respectivamente
a) súber - traqueídeos - esclerênquima.
b) epiderme - esclerênquima - súber.
c) súber - colênquima - fibras.
d) esclerênquima - traqueídeos - súber.
e) colênquima - xilema - traqueídeos.
5) (FUVEST) Os pulgões são insetos afídeos que
retiram dos caules das plantas uma solução rica
em açúcares. O tecido da planta de onde os
insetos extraem alimento é:
a) o câmbio.
b) o xilema.
c) o floema.
d) a endoderme.
e) o periciclo.
a) Estipe, haste, tronco, cladódio e colmo.
b) Cladódio, haste, estipe, colmo e tronco
suculento.
c) Tronco, haste, estipe, colmo e cladódio.
d) Tronco, colmo, cladódio, haste e estipe.
e) Estipe, cladódio, haste, colmo e tronco.
6) (UEL) Os tecidos que permitem às plantas
manterem-se eretas são, principalmente,
a) o lenho, o esclerênquima e o colênquima.
b) o líber, o esclerênquima e o colênquima.
c) o lenho, o líber e o colênquima.
d) o lenho, o líber e o meristema.
e) o meristema, o colênquima e o esclerênquima.
2) (UEL) As figuras a seguir mostram órgãos de
reserva de três plantas diferentes.
7) (UEL) Um tecido vegetal formado por células
mortas, em decorrência da impregnação de
suberina em suas paredes, e cheias de ar
encontra-se
a) no interior das folhas.
b) na superfície das folhas.
c) na zona subapical da raiz.
d) na zona de distensão do caule.
e) na casca do tronco das árvores.
A raiz principal transformou-se em órgão de
reserva APENAS em
a) I
b) II
c) I e II
d) I e III
e) II e III
3) (UFRS) Associe as denominações listadas na
coluna A às alternativas da coluna B que melhor
as explicam.
Coluna A
( ) Floema
( ) Parênquima
( ) Esclerênquima
( ) Xilema
( ) Meristema
Coluna B
1 -Tecido embrionário
2 -Tecido de sustentação
3 -Tecido de condução
4 -Tecido de síntese
armazenamento
A relação numérica correta, de cima para baixo,
na coluna A, é:
a) 3 - 4 - 2 - 3 – 1
b) 3 - 2 - 1 - 3 - 4
c) 4 - 3 - 4 - 1 – 2
d) 4 - 2 - 1 - 3 - 3
e) 2 - 3 - 1 - 4 - 3
e
8) (UEL) Os tecidos de uma raiz desenvolvem-se a
partir
a) da coifa.
b) da epiderme.
c) dos parênquimas.
d) dos meristemas.
e) do sistema vascular primário.
9) (UFMG) O esquema a seguir refere-se a um
corte transversal de uma folha de vegetal em que
estruturas histológicas foram indicadas pelos
números de 1 a 5.
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11) (UNIRIO) No esquema a seguir, podemos
observar a disposição dos vasos condutores no
caule de uma dicotiledônea, destacados com 1, 2
e 3 e que representam, respectivamente:
Em relação a esse esquema, é INCORRETO
afirmar-se que
a) 1 é uma estrutura de proteção.
b) 2 é um epitélio com capacidade de renovação.
c) 3 é o principal tecido fotossintético.
d) 4 contém estrutura responsável pela condução
de seiva.
e) 5 depende do turgor das células para seu
funcionamento.
10) (FURG) Considerando os tecidos vegetais,
relacione a coluna 1 com a coluna 2.
Coluna 1
I - Tecido que garante a flutuação de plantas
aquáticas.
II - Tecido que garante a sobrevivência de plantas
em ambientes secos como desertos.
III - Tecido responsável pelo crescimento em
comprimento de caules e raízes.
IV - Tecido responsável pelo crescimento em
espessura dos caules.
V - Tecido responsável pela fotossíntese.
VI - Tecido de características mecânicas que serve
para a sustentação da planta.
Coluna 2
( ) Câmbio
( ) Meristema apical
( ) Esclerênquima
( ) Parênquima clorofiliano
( ) Parênquima aerífero
( ) Parênquima aquífero
Assinale a alternativa com a seqüência correta
a) I, II, III, V, VI e IV.
b) III, I, II, IV, V e VI.
c) III, IV, VI, I, II e V.
d) IV, VI, III, V, I e II.
e) IV, III, VI, V, I e II.
a) xilema, floema e câmbio.
b) xilema, câmbio e floema.
c) tubos, xilema e floema.
d) epiderme, floema e câmbio.
e) epiderme, endoderma e xilema.
12) (UFV) O crescimento das plantas se dá pelo
aumento do número de células seguido pela
diferenciação e elongação. Observa-se no
esquema a seguir a formação dos meristemas
primários (I, II, III) a partir do meristema apical.
Assinale a opção que contém os nomes dos
respectivos meristemas primários, indicados por
I, II e III:
a) procâmbio, protoderme e periciclo.
b) periciclo, procâmbio e felogênio.
c) periderme, câmbio e felogênio.
d) protoderme, procâmbio e meristema
fundamental.
e) ritidoma, câmbio e meristema fundamental.
13) (UFV) Os tecidos da raiz desempenham várias
funções nas plantas. No esquema de corte
histológico transversal da raiz, representado a
seguir, alguns desses tecidos estão indicados por
I, II, III, e IV, seguidos por funções (A, B, C, D)
relacionadas.
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A - transporte de água e minerais absorvidos do
solo.
B - revestimento e absorção
C - reserva e preenchimento.
D - transporte de substâncias orgânicas.
Associe cada tecido com a sua função,
assinalando a alternativa CORRETA:
a) IA, IIC, IIIB, IVD
b) IB, IIC, IIID, IVA
c) IC, IIB, IIID, IVA
d) IA, IID, IIIB, IVC
e) ID, IIB, IIIC, IVA
14) (UFV) O quadro abaixo se refere às
adaptações morfológicas ocorrentes em algumas
plantas.
Assinale a alternativa cujos elementos
preenchem de forma correta os espaços I, II, III,
IV e V, respectivamente.
a) raiz - cebola - gavinha - caule - erva-depassarinho
b) caule - erva-de-passarinho - rizoma - folha milho
c) raiz - milho - rizoma - folha - erva-depassarinho
d) caule - cebola - rizoma - raiz - milho
e) folha - erva-de-passarinho - gavinha - caule cebola
15) (UFPE) Faça a correlação entre as partes de
um caule, numeradas de 1 a 4, na figura adiante,
com suas respectivas denominações e funções.
( ) Xilema - transporte de seiva bruta
( ) Câmbio - crescimento secundário
( ) Súber - proteção e isolamento térmico
( ) Floema - transporte de seiva elaborada
A sequência correta é:
a) 1, 2, 3 e 4 b) 2, 3, 4 e 1 c) 1, 3, 4 e 2
d) 2, 4, 3 e 1 e) 4, 3, 1 e 2
16) (UEL) Geralmente, caules subterrâneos que
acumulam substâncias nutritivas, denominados
tubérculos, são confundidos como sendo raízes
tuberosas que também acumulam reserva de
amido. Um caso típico desse equívoco seria o de
classificar a batata-inglesa como raiz tuberosa.
Qual
das
alternativas
apresenta
uma
característica que diferencia um tubérculo de
uma raiz tuberosa?
a) O tubérculo possui pêlos absorventes para a
absorção de água.
b) A raiz tuberosa possui gemas axilares para o
crescimento de ramos.
c) O tubérculo possui coifa para proteger o
meristema de crescimento.
d) A raiz tuberosa possui gemas apicais para
desenvolver novas raízes.
e) O tubérculo possui gemas laterais para
desenvolver ramos e folhas.
17) (PUCCAMP) As árvores possuem vários tipos
de tecidos.
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Para completar corretamente a tabela, deve-se
substituir I, II, III e IV, respectivamente, por
a) folhas e raízes, reserva energética, floema,
multiplicação celular e crescimento.
b) associado ao sistema condutor, sustentação,
xilema, multiplicação celular e crescimento.
c) caule, condução de seiva elaborada,
parênquima, preenchimento de espaços internos.
d) tronco, proteção e condução de seiva
elaborada, meristema, reprodução assexuada.
e) interior dos feixes liberianos, fotossíntese,
lenho, reprodução.
c) constituído principalmente por células mortas,
das quais restaram apenas as paredes celulares.
d) responsável pela formação dos pêlos
absorventes da raiz.
20) (UNESP) Um aluno de uma Escola de Ensino
Médio recebeu de seu professor de Biologia uma
lista de diversos vegetais considerados
comestíveis. O aluno elaborou um quadro onde,
com o sinal (X), indicou o órgão da planta
utilizado como principal alimento.
18) (PUCCAMP) A figura anterior destaca partes
da estrutura de três diferentes cultivares. É
correto afirmar, EXCETO:
a) Rizoma é uma estrutura encontrada em
samambaia e em bananeiras.
b) Turbérculos são raízes que apresentam
nódulos ricos em substâncias nutritivas.
c) No bulbo como os da cebola, folhas
modificadas e armazenadoras revestem uma
pequena porção interna de caule.
d) Rizomas, tubérculos e bulbos são estruturas
tipicamente subterrâneas.
19) (FUVEST) Os esquemas representam cortes
transversais de regiões jovens de uma raiz e de
um caule de uma planta angiosperma.
Após a análise do quadro, o professor informou
ao aluno que ele havia cometido quatro erros.
a) Indique os quatro erros cometidos pelo aluno e
identifique os verdadeiros órgãos a que
pertencem os vegetais assinalados erradamente.
b) Quais são as estruturas da flor que dão origem,
respectivamente, aos frutos verdadeiros e aos
pseudofrutos relacionados no quadro?
GABARITO
1) C
7) E
13) D
2) C
8) D
14) A
3) A
9) B
15) B
4) D
10) E
16) E
5) C
11) A
17) B
6) A
12) D
18) B
19) a) 2 (xilema ou lenho). b) 1 (floema ou líber).
c) 2 (xilema ou lenho). d) 5 (epiderme da raiz).
Com base nesses esquemas, indique o número
correspondente ao tecido
a) responsável pela condução da seiva bruta.
b) responsável pela condução da seiva elaborada.
20) a) Os erros cometidos estão corrigidos a
seguir: 1. batata inglesa - caule subterrâneo do
tipo tubérculo; 2. mandioca - raiz tuberosa; 3.
maçã – pseudofruto; 4. cebola - caule
subterrâneo do tipo bulbo.
b) Os frutos verdadeiros são produzidos à partir
do ovário, e os pseudofrutos citados (maçã, pera,
morango), a partir do receptáculo floral, após a
fertilização.