instruções - Colégio Nossa Senhora das Graças

Simulado/2015
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
BLOCO I
Biologia
Química
Física
Geografia
História
Filosofia
Sociologia
01 a 10
11 a 20
21 a 30
31 a 40
41 a 50
51 a 60
61 a 70
Série
Data
Horário
Nº de Questões
1º Ano
24/04/2015
14h30 às 18h30
70
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste
Simulado você está recebendo
este
cadernode
Maneira
correta
contendo as questões do referido Bloco de
Disciplinas
5
preenchimento docomcartão alternativas
Para a realização
deste
Simulado
você
cada, onde somente uma será a correta.
resposta:
está recebendo este caderno contendo as
questõessedoeste
referido
Bloco de
 Confira
CADERNO
DEDisciplinas
QUESTÕES contém a quantidade de
com 5 alternativas
cada,acima
onde esomente
questões
especificadas
se estão na ordem. Caso esteja
uma será a peça
correta.
incompleto
ao aplicador da sala substituí-lo.
Maneiraestão registrados
errada
de
 Verifique,
CARTÃO-RESPOSTA,
se os
Confira seno
não
existem folhas faltando
ouseus dados
preenchimento
do cartãocorretamente.
haja
comunique-a
rasuradas. CasoCaso
possua,
peça alguma
ao fiscal divergência,
resposta:
imediatamente
ao
aplicador
da
sala.
para substituí-lo.
 Após a conferência, assine seu nome no espaço apropriado do seu
 CARTÃO-RESPOSTA.
Após 60 (sessenta) minutos, você
receberá um cartão-resposta. A correção
 A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
marcações do CARTÃO-RESPOSTA.
do CARTÃO-RESPOSTA.
 Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
 Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
 Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;
 Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;
 Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
 Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
Bloco I – 2ª Etapa
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1º Ano – Ensino Médio
As células vegetais apresentam estruturas que não são
encontradas nas células animais. Com base nas
ilustrações e nos seus conhecimentos, assinale a
alternativa que apresentar estruturas que são
encontradas somente em células vegetais em relação
às células animais.
BIOLOGIA – Prof°. Mário Cristiano
01. Os organismos vivos são assim denominados por
apresentarem, entre outras propriedades, metabolismo
próprio. Considerando essa informação, das seguintes
alternativas, qual NÃO é uma característica dos organismos vivos?
a) Cromatina e complexo de Golgi.
a) Podem ser celulares ou acelulares.
b) Plastídios e parede celular.
b) São estruturados por proteínas.
c) Membrana plasmática e ribossomo.
c) São baseados em soluções aquosas.
d) Parede celular e mitocôndria.
d) São mantidos por reações enzimáticas.
e) Cloroplasto e mitocôndria.
e) Possuem genoma composto por bases nucleotídicas.
04. A figura acima representa uma membrana celular,
estrutura essencial por limitar o conteúdo da célula e
regular a troca de substâncias entre os meios intra e
extracelular.
02. O cladograma ilustra a evolução dos seres vivos a partir
da classificação em Domínios proposta por Carl Woese.
A partir da análise da ilustração e do conhecimento
atual a respeito desse modelo de classificação
biológica, pode-se afirmar:
Nesse sentido, podemos dizer que a afirmativa incorreta:
a) A comparação bioquímica do RNA ribossômico dos seres
analisados foi o principal critério utilizado pelo
pesquisador para dividir os seres vivos em três Domínios.
b) O item 1, na figura, representa uma proteína globular.
b) Essa classificação contradiz conceitos darwinistas ao
considerar uma origem independente entre os grupos
representados.
d) A membrana celular possui proteínas associadas aos
lipídios, o que está representado pelo item 3 da figura.
c) O Domínio Bactéria se modificou intensamente ao longo
da evolução, o que o aproxima filogeneticamente dos
seres mais complexos do Domínio Eukarya.
d) Relações de endossimbiose que favoreceram reações
bioenergéticas ocorreram entre seres do Domínio
Archaea e Eukarya.
e) A proximidade filogenética é considerada equivalente
entre os três grupos representados devido à presença de
um ancestral comum a todos os organismos na base do
cladograma.
03. Observe as figuras abaixo:
a) A imagem representa o modelo de mosaico-fluido.
c) O item 2, na figura, representa a parte hidrofóbica dos
lipídios.
e) Em função de sua constituição química, substâncias
lipossolúveis podem atravessar a membrana por difusão
simples.
05. Sobre a Citologia, é incorreto afirmar que:
a) Teve grande impulso com o advento das microscopias
óptica e eletrônica, que tornaram possível a visualização
de estruturas intracelulares.
b) Para se trabalhar com microscopia óptica, às vezes, é
necessário o uso de corantes, pois, devido à diminuta
espessura de uma célula, sua visualização pode se tornar
difícil e imprecisa.
c) O estudo da membrana plasmática também é feito pelos
citologistas, mesmo essa estrutura não fazendo parte da
célula.
d) Glicocálice, flagelos e cílios são estruturas celulares.
e) A citologia serve como base para a histologia, pois existe
uma grande relação entre essas duas áreas da biologia.
Bloco I – 2ª Etapa
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06. A seguir, pode-se observar a representação
esquemática de uma membrana plasmática celular e de
um gradiente de concentração de uma pequena
molécula "X" ao longo dessa membrana.
1º Ano – Ensino Médio
Nos exemplos I e II, os constituintes das membranas
destacados correspondem a,
a) carboidratos, no exemplo I, e a proteínas, no exemplo II.
b) proteínas, no exemplo I, e a lipídios, no exemplo II.
c) proteínas, no exemplo I, e a carboidratos, no exemplo II.
d) proteínas, nos dois exemplos.
e) carboidratos, nos dois exemplos.
08. A membrana plasmática apresenta, em sua superfície,
moléculas especiais que permitem à célula detectar
outras substâncias presentes no meio externo, dando a
ela certa sensibilidade química.
Com base nesse esquema, considere as seguintes
afirmativas:
I.
A molécula "X" pode se movimentar por difusão
simples, através dos lipídios, caso seja uma molécula
apolar.
II.
A difusão facilitada da molécula "X" acontece quando
ela atravessa a membrana com o auxílio de proteínas
carreadoras, que a levam contra seu gradiente de
concentração.
III.
Se a molécula "X" for um íon, ela poderá atravessar a
membrana com o auxílio de uma proteína carreadora.
Essas moléculas fazem parte:
O transporte ativo da molécula "X" ocorre do meio
extracelular para o citoplasma.
a) Da cutícula.
IV.
b) Do glicocálix.
Assinale a alternativa correta.
c) Dos desmossomos.
d) Dos cílios.
a) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
e) Das microvilosidades.
b) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I, III e IV são verdadeiras.
e) Somente a afirmativa III é verdadeira.
07. Os dois exemplos a seguir referem-se a anomalias
orgânicas que ocorrem em seres humanos e que estão
relacionadas à constituição das membranas
citoplasmáticas.
09. Nas figuras abaixo, estão esquematizadas células
animais imersas em soluções salinas de concentrações
diferentes. O sentido das setas indica o movimento de
água para dentro ou para fora das células, e a
espessura das setas indica o volume relativo de água
que atravessa a membrana celular.
Exemplo I:
"Os indivíduos com diabetes tipo II possuem, nas
membranas citoplasmáticas de suas células, poucos
RECEPTORES PARA O HORMÔNIO INSULINA, o que
acarreta um acúmulo de glicose no sangue".
a) I, II e III.
Exemplo II:
"A fibrose cística é uma doença caracterizada pela
secreção de muco muito viscoso e de difícil fluxo pelos
ductos glandulares. Esse problema é desencadeado
pela alteração molecular que inativa os ELEMENTOS
BOMBEADORES DO CLORO ATRAVÉS DAS MEMBRANAS
CITOPLASMÁTICAS DAS CÉLULAS".
Bloco I – 2ª Etapa
A ordem correta das figuras, de acordo com a
concentração crescente das soluções em que as células
estão imersas, é:
b) II, III e I.
c) III, I e II.
d) II, I e III.
e) III, II e I.
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10. A figura abaixo representa uma célula de uma planta
jovem.
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Sobre as substâncias simples E1 e E2, é correto afirmar que:
a) E1 e E2 apresentam propriedades químicas muito
semelhantes.
b) E2 apresenta massa molar maior do que E1.
c) E1 tem número atômico maior que E2.
d) E1 e E2 são substâncias gasosas nas condições
ambientes.
e) E1 e E2 são semi-metais sólidos, com baixos pontos de
fusão.
Considere duas situações:
12. (UESC-BA) Os três elementos X, Y e Z têm as seguintes
estruturas eletrônicas no estado fundamental:
1) a célula mergulhada numa solução hipertônica;
2
2
6
2
6
2
2
6
2
6
2
2
6
2
6
2
5
2
10
X – 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
2) a célula mergulhada numa solução hipotônica.
Y – 1s 2s 2p 3s 3p
Dentre as figuras numeradas de I a III, quais
representam o aspecto da célula, respectivamente, nas
situações 1 e 2?
Z – 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p
4
De acordo com tais estruturas, os três elementos
podem ser classificados, respectivamente como:
a) Elemento de
representativo.
transição,
gás
nobre,
elemento
b) Elemento de transição, elemento representativo, gás
nobre.
c) Elemento representativo, gás nobre, elemento de
transição.
a) I e II.
d) Elemento representativo, elemento de transição, gás
nobre.
b) I e III.
c) II e I.
e) Gás nobre, elemento
representativo.
d) III e I.
de
transição,
elemento
e) III e II.
13. (ITA-SP) Dadas as configurações eletrônicas dos
seguintes átomos no seu estado fundamental:
S
QUÍMICA – Prof° . Edson e Fernando
11. (Fatec-SP) Considere duas diferentes substâncias
simples, constituídas respectivamente pelo elemento
químico E1 e pelo elemento químico E2, indicados na
tabela periódica abaixo:
2
2
6
2
6
2
2
6
2
2
2
6
2
6
2
2
6
2
5
I.
1s 2s 2p 3s 3p
II.
1s 2s 2p 3s
III.
1s 2s 2p 3s 3p 4s
IV.
1s 2s 2p 3s 3p
1
É errado afirmar que:
a) Dentre os átomos anteriores, o átomo I tem o maior
potencial de ionização.
b) A perda de dois elétrons pelo átomo II leva a formação
2+.
do cátion Mg
c) Dentre os átomos anteriores, o átomo III tem a maior
afinidade eletrônica.
d) O ganho de um elétron pelo átomo IV ocorre com a
liberação de energia.
Observe que E1 e E2 pertencem ao mesmo período da
tabela.
Bloco I – 2ª Etapa
e) O átomo IV é o mais eletronegativo.
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14. (FEI-SP) As configurações eletrônicas no estado
fundamental dos átomos dos elementos E1, E2 e E3 são:
2
2
6
1
2
2
6
2
5
2
2
6
2
6
E1:
1s 2s 2p 3s
E2:
1s 2s 2p 3s 3p
E3:
1s 2s 2p 3s 3p 4s
1
1º Ano – Ensino Médio
17. (PUC-SP) Os elementos X, Y, Z e W apresentam a
seguinte distribuição eletrônica:
2
2
2
2
2
6
2
2
6
2
2
2
6
2
X:
1s 2s 2p
Y:
1s 2s 2p
Z:
1s 2s 2p 3s
6
1
W: 1s 2s 2p 3s 3p 4s
A alternativa correta é:
a) O elemento E2 tem maior raio atômico que o elemento E1.
b) O elemento E1 tem maior potencial de ionização que o
elemento E3.
c) O elemento E3 tem maior afinidade eletrônica que o
elemento E2.
Assinale a afirmação errada feita a respeito desses
elementos.
a) Y possui a maior energia de ionização.
b) Z é alcalinoterroso.
d) Os elementos E1 e E2 são metais e o elemento E3 é não
metal.
c) X possui a menor eletronegatividade.
e) O elemento E3 e os íons E21 e E11 são isoetrônicos.
e) Y é gás, nas CNTP.
15. (FEI-SP) A configuração eletrônica de um certo
2
2
6
2
5
elemento X é 1s 2s 2p 3s 3p . Com relação à sua
posição na Tabela Periódica, podemos afirmar que:
d) W possui o maior caráter metálico.
18. (Ufrgs 2015) O trióxido de arsênio, AS2O3, é utilizado
como quimioterápico no tratamento de alguns tipos de
leucemia mieloide aguda. O protocolo de um
determinado paciente indica que ele deva receber uma
infusão intravenosa com 4,95 mg de trióxido de
arsênio, diluídos em soro fisiológico até o volume final
de 250 mL.
a) X pertence à uma família VA.
A concentração em mol/L de trióxido de arsênio na
solução utilizada nessa infusão é:
b) Sua energia de ionização é menor que aquela de um
metal alcalino.
c) É um elemento de transição.
–1
DADOS: As = 75 g . mol ; O = 16 g . mol
d) Sua eletronegatividade é maior que aquela do elemento
com número atômico igual a 35 (4° período).
–1
–1
a) 1,0 x 10
e) Pertence ao 7° período.
–2
b) 2,5 x 10
–4
c) 1,0 x 10
–5
d) 2,5 x 10
–6
16. (FEI-SP) Baseando-se nas configurações eletrônicas em
ordem crescente de energia dos elementos a seguir,
identifique a alternativa correta.
2
2
6
2
6
2
2
2
6
2
6
2
2
2
2
6
2
6
2
10
2
2
2
6
2
6
2
10
6
A - 1s 2s 2p 3s 3p 4s
B - 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
C - 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p
2
10
6
2
D - 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p 5s 4d 5p 6s 4f
e) 1,0 x 10
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
2
a) C e D estão no mesmo período da tabela periódica.
b) A e C pertencem ao mesmo grupo, mas estão em
períodos diferentes.
c) A, B, C, D são todos metais alcalinoterrosos.
d) C é mais eletropositivo que A.
e) B e D são elementos de transição.
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Utilize as informações a seguir para responder à(s)
próxima(s) questão(ões).
Com as chuvas intensas que caíram na cidade do Rio de
Janeiro em março de 2013, grande quantidade de
matéria orgânica se depositou na lagoa Rodrigo de
Freitas. O consumo biológico desse material contribuiu
para a redução a zero do nível de gás oxigênio
dissolvido na água, provocando a mortandade dos
peixes.
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19. (Uerj 2014 - Adaptada) O volume médio de água na
6
lagoa é igual a 6,2 x 10 L. Imediatamente antes de
ocorrer a mortandade dos peixes, a concentração de
gás oxigênio (O2) dissolvido na água correspondia a
–4
2,5 x 10 mol . L
–1
Ao final da mortandade, a quantidade consumida, em
quilogramas, de gás oxigênio dissolvido foi igual a:
Dado: O = 16.
1º Ano – Ensino Médio
FÍSICA – Prof°. Joel
21. (Ufrgs 2015) Trens MAGLEV, que têm como princípio
de funcionamento a suspensão eletromagnética,
entrarão em operação comercial no Japão, nos
próximos anos. Eles podem atingir velocidades
superiores a 550 km/h Considere que um trem,
partindo do repouso e movendo-se sobre um trilho
retilíneo, é uniformemente acelerado durante 2,5
minutos até atingir 540 km/h.
2
Nessas condições, a aceleração do trem, em m/s , é:
a) 24,8
b) 49,6
c) 74,4
a) 0,1
d) 99,2
b) 1
c) 60
d) 150
e) 216
20. (Upf 2013) O fosfato de magnésio Mg3(PO4)2(s) é
encontrado na forma de um pó branco, denso, inodoro
e insípido. É utilizado como agente polidor em cremes
dentais, como antiácido, como estabilizador para
plásticos, como aditivo em alimentos e suplementos
dietéticos.
Considerando a substância fosfato de magnésio, qual
será a massa necessária para preparar uma solução
com concentração em quantidade de matéria igual a
–1
0,25 mol L para um volume de solução de 250 mL?
22. (Uel 2014)
O desrespeito às leis de trânsito,
principalmente àquelas relacionadas à velocidade
permitida nas vias públicas, levou os órgãos
regulamentares a utilizarem meios eletrônicos de
fiscalização: os radares capazes de aferir a velocidade
de um veículo e capturar sua imagem, comprovando a
infração ao Código de Trânsito Brasileiro.
Suponha que um motorista trafegue com seu carro à
velocidade constante de 30 m/s em uma avenida cuja
velocidade regulamentar seja de 60 km/h. A uma
distância de 50 m, o motorista percebe a existência de
um radar fotográfico e, bruscamente, inicia a frenagem
2
com uma desaceleração de 5 m/s .
Assinale a alternativa que contém o valor correto para
a massa de fosfato de magnésio a ser medida.
Dados: Mg = 24,3; P = 31; O = 16.
a) 14,95 g.
b) 12,70 g.
c) 16,43 g.
d) 16,00 g.
e) 18,15 g.
Sobre a ação do condutor, é correto afirmar que o veículo:
a) Não terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar
com velocidade de 50 km/h.
b) Não terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar
com velocidade de 60 km/h.
c) Terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com
velocidade de 64 km/h.
d) Terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com
velocidade de 66 km/h.
e) Terá sua imagem capturada, pois passa pelo radar com
velocidade de 72 km/h.
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23. (Ufsm 2011) Um carro se desloca com velocidade
constante num referencial fixo no solo. O motorista
percebe que o sinal está vermelho e faz o carro parar. O
tempo de reação do motorista é de frações de segundo.
Tempo de reação é o tempo decorrido entre o instante
em que o motorista vê o sinal vermelho e o instante em
que ele aplica os freios. Está associado ao tempo que o
cérebro leva para processar as informações e ao tempo
que levam os impulsos nervosos para percorrer as
células nervosas que conectam o cérebro aos membros
do corpo. Considere que o carro adquire uma
aceleração negativa constante até parar. O gráfico que
pode representar o módulo da velocidade do carro (v)
em função do tempo (t), desde o instante em que o
motorista percebe que o sinal está vermelho até o
instante em que o carro atinge o repouso, é
a)
d)
b)
e)
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25. (G1 - cps 2015) Em um antigo projetor de cinema, o
filme a ser projetado deixa o carretel F, seguindo um
caminho que o leva ao carretel R, onde será
rebobinado. Os carretéis são idênticos e se diferenciam
apenas pelas funções que realizam.
Pouco depois do início da projeção, os carretéis
apresentam-se como mostrado na figura, na qual
observamos o sentido de rotação que o aparelho
imprime ao carretel R.
Nesse momento, considerando as quantidades de filme
que os carretéis contêm e o tempo necessário para que
o carretel R dê uma volta completa, é correto concluir
que o carretel F gira em sentido:
c)
a) Anti-horário e dá mais voltas que o carretel R.
b) Anti-horário e dá menos voltas que o carretel R.
c) Horário e dá mais voltas que o carretel R.
d) Horário e dá menos voltas que o carretel R.
24. (Unicamp 2015) Considere um computador que
armazena informações em um disco rígido que gira a
uma frequência de 120 Hz Cada unidade de informação
ocupa um comprimento físico de 0,2 µm na direção do
movimento de rotação do disco. Quantas informações
magnéticas passam, por segundo, pela cabeça de
leitura, se ela estiver posicionada a 3 cm do centro de
seu eixo, como mostra o esquema simplificado
apresentado abaixo?
(Considere π  3.)
e) Horário e dá o mesmo número de voltas que o carretel R.
26. (Unicamp 2014) As máquinas cortadeiras e
colheitadeiras de cana-de-açúcar podem substituir
dezenas de trabalhadores rurais, o que pode alterar de
forma significativa a relação de trabalho nas lavouras
de cana-de-açúcar. A pá cortadeira da máquina
ilustrada na figura abaixo gira em movimento circular
uniforme a uma frequência de 300 rpm. A velocidade
de um ponto extremo P da pá vale
(Considere π  3.)
a) 9 m/s.
b) 15 m/s.
c) 18 m/s.
d) 60 m/s.
a) 1,62 x 10
b) 1,8 x 10
6
6
c) 64,8 x 10
8
d) 1,08 x 10
8
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comprimento de um círculo de raio R é igual a 2ðR,
onde ð≈3?
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O Brasil prepara-se para construir e lançar um satélite
geoestacionário que vai levar banda larga a todos os
municípios do país. Além de comunicações estratégicas
para as Forças Armadas, o satélite possibilitará o acesso
à banda larga mais barata a todos os municípios
brasileiros. O ministro da Ciência e Tecnologia está
convidando a Índia – que tem experiência neste campo,
já tendo lançado 70 satélites – a entrar na disputa
internacional pelo projeto, que trará ganhos para o
consumidor nas áreas de Internet e telefonia 3G.
a) 1,2 m
b) 2,4 m
c) 7,2 m
d) 14,4 m
e) 48,0 m
(Adaptado de: BERLINCK, D. Brasil vai construir satélite para
levar banda larga para todo país. O Globo, Economia, mar.
2012. Disponível em:
<http://oglobo.globo.com/economia/brasil-vai-construirsatelite-para-levar-banda-larga-para-todo-pais-4439167>.
Acesso em: 16 abr. 2012.)
27.
(Uel 2013) A posição média de um satélite
geoestacionário em relação à superfície terrestre se
mantém devido à:
a) Sua velocidade angular ser igual à velocidade angular da
superfície terrestre.
29. (Enem 1998) As bicicletas possuem uma corrente que
liga uma coroa dentada dianteira, movimentada pelos
pedais, a uma coroa localizada no eixo da roda traseira,
como mostra a figura
b) Sua velocidade tangencial ser igual à velocidade
tangencial da superfície terrestre.
c) Sua aceleração centrípeta ser proporcional ao cubo da
velocidade tangencial do satélite.
d) Força gravitacional terrestre ser igual à velocidade
angular do satélite.
O número de voltas dadas pela roda traseira a cada
pedalada depende do tamanho relativo destas coroas.
e) Força gravitacional terrestre ser nula no espaço, local em
que a atmosfera é rarefeita.
Com relação ao funcionamento de uma bicicleta de
marchas, onde cada marcha é uma combinação de uma
das coroas dianteiras com uma das coroas traseiras, são
formuladas as seguintes afirmativas:
28. (Enem 1998) As bicicletas possuem uma corrente que
liga uma coroa dentada dianteira, movimentada pelos
pedais, a uma coroa localizada no eixo da roda traseira,
como mostra a figura A.
I.
Numa bicicleta que tenha duas coroas dianteiras e
cinco traseiras, temos um total de dez marchas
possíveis onde cada marcha representa a associação de
uma das coroas dianteiras com uma das traseiras.
II.
Em alta velocidade, convém acionar a coroa dianteira
de maior raio com a coroa traseira de maior raio
também.
III.
Em uma subida íngreme, convém acionar a coroa
dianteira de menor raio e a coroa traseira de maior
raio.
Entre as afirmações anteriores, estão corretas:
a) I e III apenas.
O número de voltas dadas pela roda traseira a cada
pedalada depende do tamanho relativo destas coroas.
b) I, II e III apenas.
Quando se dá uma pedalada na bicicleta da figura B
(isto é, quando a coroa acionada pelos pedais dá uma
volta completa), qual é a distância aproximada
percorrida pela bicicleta, sabendo-se que o
d) II apenas.
Bloco I – 2ª Etapa
c) I e II apenas.
e) III apenas.
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Simulado/2015
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30. (G1 - ifce 2011) Numa pista circular de diâmetro 200 m,
duas pessoas se deslocam no mesmo sentido, partindo
de pontos diametralmente opostos da pista. A primeira
pessoa parte com velocidade angular constante de
0,010 rad/s, e a segunda parte, simultaneamente, com
velocidade escalar constante de 0,8 m/s.
As duas pessoas estarão emparelhadas após (use π com
duas casas decimais)
a) 18 minutos e 50 segundos.
1º Ano – Ensino Médio
a) Tanto o texto como a figura se referem a elementos da
Geografia Física, como a cartografia e suas implicações
no espaço.
b) Há predominância da Geografia Urbana e da segregação
socioespacial.
c) Tanto o texto como a figura tratam da relevância da
Geografia Cultural, com relação à vivência do homem.
d) Tanto o texto como a figura evidenciam os elementos da
paisagem apenas nos aspectos visuais.
e) Tanto o texto como a figura abordam os avanços das
navegações e modernidade, no caso acima sobre a
colonização brasileira.
b) 19 minutos e 10 segundos.
c) 20 minutos e 5 segundos.
d) 25 minutos e 50 segundos.
32. (UNIMONTES MG/2015) O sensoriamento remoto
obtém informações que podem ser processadas
digitalmente por equipamentos modernos e dão
origem à imagem com alto grau de precisão. A escala
da imagem captada depende da sensibilidade do sensor
utilizado.
e) 26 minutos e 10 segundos.
GEOGRAFIA – Prof°. Giovani
31. (IFGO/2015) “Ao completar um século, a passagem vive
grandes transformações: a construção de uma via
maior e mais moderna e a concorrência de projeto
capaz de romper o monopólio da ligação entre
Atlântico e Pacífico.
Um dos maiores e mais difíceis projetos de engenharia
já realizados, o Canal do Panamá reduziu muito a
quantidade de tempo de viagem otimizando todos os
setores”.
Disponível em:
<http://www.redebrasilatual.com.br/blogs/blog-narede/2014>. Acesso em: 01 Dez. 2014.
Sobre o funcionamento da tecnologia do
sensoriamento remoto, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) As fotografias aéreas destacam-se como uma das
primeiras formas de sensoriamento remoto e tiveram
grande aplicação durante a Segunda Guerra Mundial.
b) As imagens de satélites são como as fotografias
convencionais que obtemos com as câmeras fotográficas;
por isso, somente registram os objetos sensíveis ao olho
humano.
c) As imagens de satélites são usadas para diversas
finalidades, haja vista que as características das imagens
dependem do tipo de sensor a bordo do satélite.
d) As imagens de satélites captadas na banda do
infravermelho termal permitem extrair os dados de
temperatura dos objetos presentes na superfície
mapeada
e) O sensoriamento remoto dá origem à imagem com alto
grau de precisão
33. (UECE/2015) Analise as descrições a seguir,
considerando os tipos de rocha, seus processos de
formação e ambientes de ocorrência.
Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/Panama_Canal
>. Acesso em: 08 Dez. 2014.
I.
Estas rochas podem ser formadas por processos
diagenéticos e a partir dos fragmentos de outras
rochas.
II.
Rochas desse tipo podem se formar lentamente no
interior da terra a partir do resfriamento do magma.
III.
Estas rochas podem se formar a partir dos processos de
metamorfismo sofridos por outros tipos de rocha.
Realizando uma análise geográfica a qual o texto e o
uso iconográfico fazem alusão, é correto afirmar que:
Bloco I – 2ª Etapa
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Assinale a opção que relaciona corretamente os tipos
de rochas às suas características.
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Simulado/2015
CNSG
a) I – ígneas; II – metamórficas; III – sedimentares.
1º Ano – Ensino Médio
36. (ENEM/2014)
b) I – sedimentares; II – ígneas intrusivas; III– metamórficas.
c) I – metamórficas; II – magmáticas; III – sedimentares.
d) I – magmáticas; II – sedimentares extrusivas; III –
metamórficas.
e) I – metamórficas; II – sedimentares; III – magmática.
34. (PUC RS/2014) Analise o corte esquemático (croqui) a
seguir, que mostra as camadas internas da Terra.
Estrutura interna da Terra
No croqui, a camada identificada com o número 2
corresponde _________ do planeta.
a) À crosta.
Disponível
em:
www.telescopionaescola.pro.br.
Acesso em: 3 abr. 2014 (adaptado).
b) À litosfera.
c) À astenosfera.
A partir da análise da imagem, o aparecimento da
Dorsal Mesoatlântica está associada ao(à):
d) Ao manto.
e) Ao núcleo.
a) separação da Pangeia a partir do período Permiano.
35. (IFGO/2014) O planeta Terra tem cerca de 4,5 bilhões
de anos. Para efeito de estudos, todo este período é
dividido em eons, eras e períodos. O eon fanerozóico é
subdividido nas eras paleozoica, mesozoica e
cenozoica.
Considerando os conhecimentos sobre a história do
planeta Terra e a evolução da vida, é correto afirmar
que o ser humano surge:
b) deslocamento de fraturas no período Triássico.
c) afastamento da Europa no período Jurássico.
d) formação do Atlântico Sul no período Cretáceo.
e) constituição de orogêneses no período Quaternário.
37. (ACAFE SC/2013)
Tectônicas.
Observe
o
mapa
das
Placas
a) No período triássico.
b) Na era cenozoica.
c) Na era paleozoica.
d) No período jurássico.
e) Na era mesozoica.
Fonte: geobr_cap21_clip_image044.png (adaptado).
Bloco I – 2ª Etapa
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Data: 24/04/2015
Simulado/2015
a)
b)
c)
d)
e)
CNSG
Analise as alternativas a seguir. Todas estão corretas,
exceto a:
A crosta terrestre não é contínua, mas dividida em vários
blocos chamados de placas tectônicas, que se deslocam
provocando colisões, afastamentos e deslizamentos
entre elas.
A crosta - camada mais delgada e externa da Terra - é
sede de fenômenos geológicos da dinâmica interna como
o intemperismo, a erosão, o transporte e a deposição de
sedimentos, responsáveis pela interação das correntes de
convecção provocadoras dos deslocamentos das placas
tectônicas.
As áreas das grandes cadeias de montanhas
correspondem aos dobramentos modernos, detentores
das maiores altitudes do relevo terrestre, fruto da
convergência de placas, como é o caso da cordilheira dos
Andes.
As placas tectônicas, ao se deslocarem, provocam
instabilidades representadas pelos abalos sísmicos e
vulcanismo que ocorrem, sobretudo, no “Círculo do Fogo
do Pacífico”.
A crosta terrestre está dividida em vários blocos
chamados de placas tectônicas, que ao se deslocarem
podem provocar instabilidades;
38. (Upf 2014) A dinâmica interna e a externa da Terra
provocam modificações no relevo terrestre. São
considerados, respectivamente, agentes modeladores
internos (endógenos) e externos (exógenos) da Terra:
1º Ano – Ensino Médio
d) O magma, lava ou núcleo, encontra-se representado na
figura pelo número 2, onde ocorrem os vulcões.
e) A crosta terrestre, representada na figura pelo número 4,
é a camada anterior à superfície terrestre, onde estão o
fundo dos mares e os grandes lagos.
40. (UNIMONTES MG/2005) Hoje, o emprego de novas
tecnologias tem contribuído muito para o
desenvolvimento
de
diversos
campos
do
conhecimento, como a cartografia. Sobre essas novas
tecnologias, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A tecnologia de fotografias aéreas é, hoje, a mais precisa
para os processos de levantamento de dados e
mapeamento da superfície terrestre, principalmente da
vegetação natural.
b) O sensoriamento remoto, por meio de satélites artificiais,
representa o mais eficiente e importante recurso
tecnológico de observação da Terra, possibilitando maior
precisão nos mapeamentos.
c) O sistema GPS, apoiado em uma rede de satélites,
permite localização instantânea em qualquer ponto da
Terra, com precisão quase perfeita.
d) As técnicas de geoprocessamento são desenvolvidas por
computadores e por sistemas de processamento e
análise de dados espaciais.
e) O sistema GPS, apoiado em uma rede de satélites,
permite localização instantânea de qualquer ponto na
superficie terrestre, com alta precisão.
a) Erosão e intemperismo.
b) Águas correntes e vulcanismo.
HISTÓRIA – Prof°. Francisco Machado
c) Geleiras e vento.
d) Vulcanismo e tectonismo.
41. Sobre Buda, assinale a alternativa correta:
e) Tectonismo e intemperismo.
a) Sidarta Gautama nasceu no Sul da Índia.
b) Os ensinamentos de Buda formam a doutrina gautama.
39. (UDESC SC/2012) Observando a figura abaixo, sobre o
interior da Terra, pode-se afirmar.
c) Para vencer o sofrimento, Buda pregava a necessidade de
controlar os desejos materiais e viver com moderação.
d) Para Buda, a satisfação material era de maior
importância para o ser humano.
e) Nenhuma das alternativas anteriores.
42. Identifique a afirmação incorreta.
a) Durante a dinastia Chou houve intensa exploração de
minérios como ouro e prata.
a) O manto, representado na figura pelo número 3, está
dividido em manto interno e manto externo, sendo o
externo mais próximo à superfície, onde se encontram
vidas animais.
b) Na China do período Chou existiam principalmente duas
camadas sociais, a dos nobres e a dos camponeses. Com
o passar do tempo, grupos intermediários foram se
formando.
b) O manto, representado na figura pelo número 1, com
cerca de 2.900 quilômetros de espessura, possui partes
de consistência pastosa, formado por rochas derretidas e
temperatura que variam em torno de 1.000 a 3.000ºC.
c) O cultivo da amoreira na China antiga era importante,
pois as folhas alimentavam o bicho-da-seda.
c) A crosta terrestre, representada na figura pelo número 2,
é a camada mais fina da Terra.
Bloco I – 2ª Etapa
d) A mais importante herança do Império Ch’in foi a
Muralha da China, uma linha de defesa construída para
proteger a China dos ataques de povos do norte.
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Data: 24/04/2015
Simulado/2015
CNSG
43. Durante a dinastia Han chinesa ocorreu um acentuado
progresso técnico. Graças a esses avanços e ao
incentivo do governo, os chineses conseguiram
produzir maiores quantidades de alimentos e expandir
o comércio. Qual das opções abaixo apresenta algo que
não foi criado ou desenvolvido pelos chineses nessa
época?
1º Ano – Ensino Médio
47. (Ufal 2007) Considere o desenho.
a) Invenção do moinho movido a água.
b) Aperfeiçoamento da produção do ferro.
c) Desenvolvimento do alfabeto.
d) Criação do carro de mão, utilizado no transporte de
cargas pesadas.
e) O uso do arado puxado por bois.
44. Como vimos, no caso dos antigos chineses religião e
filosofia estão relacionadas. Levando isso em conta,
quais eram as duas correntes filosóficas e religiosas
mais importantes na China antiga?
O desenho mostra dois soldados chineses usando
flechas incendiárias. No século X, os chineses
descobriram que, aplicando pólvora às flechas, podiam
criar uma nova arma explosiva visando destruir seus
inimigos. No entanto, mesmo com essas armas os
chineses não conseguiram impedir, três séculos depois,
que os:
a) Taoísmo e Zoroastrismo.
b) Budismo e Taoísmo.
c) Zoroastrismo e Confucionismo.
d) Islamismo e Budismo.
e) Confucionismo e Taoísmo.
a) Hunos dominassem completamente seu território e lhes
impusessem o confucionismo.
45. Assinale a afirmativa correta.
b) Europeus invadissem as regiões produtoras de seda e
monopolizassem o comércio desse produto.
a) A China Antiga nunca produziu seda ou cerâmica, para
isso, seria necessário ter conhecimento científico.
c) Japoneses invadissem as regiões agrícolas do vale do rio
amarelo, visando à exploração do arroz.
b) A História da China Antiga costuma ser dividida e
estudada de acordo com os reinados das dinastias que
governaram o país.
d) Persas e os tártaros exercessem o domínio sobre seu
território e controlassem as rotas da seda.
c) Os arqueólogos descobriram que a Dinastia Xia é uma
invenção folclórica.
d) Os chineses são monoteístas desde a China Antiga.
e) Mongóis impusessem a dominação sobre seu território,
aproveitando os conflitos internos entre chineses.
48. (G1 - cps 2008) Leia o texto a seguir e complete as
lacunas com as palavras adequadas:
46. A antiga sociedade chinesa tinha uma hierarquia rígida.
Uma das figuras de destaque, que fazia parte da
pirâmide social chinesa, era o mandarim. O mandarim
era:
ÍNDIA: UM MUNDO DE DIVERSIDADES, CONTRASTES E
CONFLITOS
A Índia é um dos países com maior diversidade étnicocultural. Com uma população atual em torno de 1,1
bilhão de habitantes, o país tem 18 línguas oficiais e
mais de 1600 dialetos. Dentre essas línguas, encontrase o ___(I)___, como herança direta da dominação
imperialista sofrida pelo país.
Quanto à religião, as principais são o ___(II)___, que
abarca 81% da população total, o islamismo (com 12%),
além do cristianismo (6%), do sikhismo (2,2%) e do
budismo (0,7%), entre outras.
Essa diversidade, porém, é fonte de numerosos
conflitos
étnico-religiosos
e
econômicos,
principalmente entre hindus e muçulmanos no interior
do país, mas também externamente, com o vizinho
Paquistão, de maioria muçulmana, na disputa pela
região conhecida como ___(III)___.
a) Um alto funcionário público, na China antiga.
b) Um religioso, na China antiga.
c) Um pai de família, na China antiga.
d) Um comerciante, na China antiga.
Uma das marcas desta cultura milenar é o arcaico
sistema de ___(IV)___, abolido pela Constituição
e) Um camponês, na China antiga.
Bloco I – 2ª Etapa
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Simulado/2015
CNSG
Federal em 1950, mas que ainda persiste, dividindo a
sociedade em grupos rigidamente diferenciados e
realimentando uma grande desigualdade social.
As lacunas do texto são corretamente preenchidas com:
a) I - Francês; II - Hinduísmo; III - Tibete; IV – Estamentos.
b) I - Francês; II - Protestantismo; III - Ganges; IV – Trocas.
1º Ano – Ensino Médio
50. (Cesgranrio 1995) A Índia constitui um dos países de
maiores níveis de industrialização do Terceiro Mundo.
Mas, não é só por isso que a Índia chama atenção. Seus
indicadores sociais mostram a extrema pobreza em que
vive a maior parcela de sua grande população, que, a
propósito, tem como uma de suas principais
características:
a) Ser majoritariamente islâmica, sendo marcante a
influência do xiismo.
c) I - Chinês; II - Hinduísmo; III - Nova Delhi; IV – Classes.
d) I - Inglês; II - Xintoísmo; III - Assam; IV – Castas.
e) I - Inglês; II - Hinduísmo; III - Cachemira; IV – Castas.
b) Apresentar tradicional sistema de castas inerentes ao
hinduísmo.
49. (Uff 2006) Leia a notícia e observe a foto.
c) Originar-se de grandes contingentes de mongóis vindos
da Ásia Central.
FIM DO MUNDO MAIS PRÓXIMO
O ponteiro do "Relógio do Fim do Mundo" foi
adiantado ontem em cinco minutos. Essa mudança
deveu-se às explosões subterrâneas, nos últimos
meses, de cinco bombas atômicas pela Índia e seis pelo
Paquistão, em testes que ratificaram a entrada dos dois
países para o clube de potências nucleares - até então
limitado aos EUA, Rússia, Inglaterra, França e China. (...)
"As consequências de um possível confronto nuclear
entre Índia e Paquistão são imprevisíveis", alerta o
Boletim dos Cientistas Atômicos.
(Adaptado do "Jornal do Brasil", 12/06/98)
d) Ter adotado um único
heterogeneidade étnica.
idioma,
apesar
de
sua
e) Cultivar forte sentimento de unidade nacional, advindo
do processo de descolonização.
FILOSOFIA – Profª. Kelly
51. (UEL – 2003) O etnocentrismo pode ser definido como
uma “atitude emocionalmente condicionada que leva a
considerar e julgar sociedades culturalmente diversas
com critérios fornecidos pela própria cultura. Assim,
compreende-se a tendência para menosprezar ou odiar
culturas cujos padrões se afastam ou divergem dos da
cultura do observador que exterioriza a atitude
etnocêntrica. (...) Preconceito racial, nacionalismo,
preconceito de classe ou de profissão, intolerância
religiosa são algumas formas de etnocentrismo”.
(WILLEMS, E. Dicionário de Sociologia. Porto Alegre: Editora
Globo, 1970. p. 125.)
Com base no texto e nos conhecimentos de filosofia, assinale
a alternativa cujo discurso revela uma atitude etnocêntrica:
Um fator responsável pelos enfrentamentos entre Índia
e Paquistão é o seguinte:
a) A disputa pela região da Cachemira, área geográfica
fronteiriça de maioria demográfica muçulmana, sob
controle majoritariamente indiano.
b) O avanço do terrorismo na região da Cachemira, com
domínio
paquistanês
sobre
uma
população
majoritariamente de origem hindu.
c) A aliança política formada entre muçulmanos do
Paquistão e do Afeganistão, sob liderança talibã,
contrária ao hinduísmo nas fronteiras.
d) A pressão militar atômica chinesa sobre a Índia, com a
decorrente desestabilização da identidade religiosa que
une indianos paquistaneses.
e) O entrechoque de civilizações milenares, tornadas rivais a
partir da corrida nuclear estabelecida naquela parte da
Ásia, nos últimos anos.
Bloco I – 2ª Etapa
a) A existência de culturas subdesenvolvidas relaciona-se à
presença, em sua formação, de etnias de tipo incivilizado.
b) Os povos indígenas possuem um acúmulo de saberes que
podem influenciar as formas de conhecimentos
ocidentais de uma maneira global, auxiliando as demais
culturas.
c) Os critérios de julgamento das culturas diferentes devem
primar pela tolerância e pela compreensão dos valores,
da lógica e da dinâmica própria a cada uma delas.
d) As culturas podem conviver de forma democrática, dada
a inexistência de relações de superioridade e
inferioridade entre as mesmas.
e) O encontro entre diferentes culturas propicia a
humanização das relações sociais, a partir do
aprendizado sobre as diferentes visões de mundo.
52. O conceito antropológico de cultura define o termo
como:
a) Um elemento que aproxima os homens dos animais.
b) Uma função orgânica do homem.
c) Um elemento que garante a homogeneidade entre
alguns povos.
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1º Ano – Ensino Médio
d) Um traço distintivo do homem, mas que não é
homogêneo, puramente igual, já que todo homem é
produtor de cultura.
e) As capacidades e os hábitos esquecidos pelo homem.
57. O ato de irmos buscarmos informação se tornou um
hábito de todo e qualquer ser humano. No entanto, no
século XXI estas informações estão cada vez mais fáceis
e dinâmicas a cerca do mundo globalizado. Marque a
alternativa que representa tal fenômeno:
53. (UFUB) Assinale a opção que indica o emprego correto
do conceito de cultura na perspectiva da antropologia:
a) A cultura diz respeito aos atributos a - históricos que
singularizam um só povo.
b) A cultura de um povo é determinada exclusivamente pelo
“meio” natural.
c) A cultura é herdada “biologicamente” e condiciona o
comportamento dos povos.
d) A cultura é uma forma de linguagem que tem origem
simbólica, reforçando a teoria que todo “ser humano é
produtor de cultura”.
e) A cultura é restrita apenas aos que possuem nível
intelectivo superior.
a) Cultura.
d) Educação.
b) Etnocentrismo.
e) Civilização.
54. (UFUB) O fato de o homem ver o mundo através de
“sua” cultura tem como consequência a propensão
para considerar o seu modo de vida como o mais
correto e o mais natural, desvalorizando e
inferiorizando as demais culturas. Essa tendência se
denomina:
a) egocentrismo.
d) etnocentrismo.
b) heliocentrismo.
e) racionalismo.
c) heterocentrismo.
55. O que é Diversidade Cultural?Assinale a alternativa
correta.
c) Cybercultura.
58. Quanto ao pensamento filosófico ou simplesmente o
filosofar, nasce do desejo de perguntar, de conhecer,
de investigar, de encontrar soluções que o incentivem o
homem a evoluir, sendo assim podemos afirmar que a
filosofia:
a) Interessa-se pela própria inteligência e pela realidade de
uma forma geral.
b) Não se satisfaz apenas com os resultados apresentados
pelas ciências e sempre procura ir além, mas “sem”
discutir com seus propósitos políticos e sociais.
c) Usa-se de argumentos por vezes inválidos para justificar
seus conhecimentos.
d) Tem como método exclusivo as opiniões pessoais.
e) Todas as alternativas anteriores estão incorretas.
59. As indagações fundamentais da atitude filosófica e da
reflexão filosófica não se realizam ao acaso. A filosofia
não é feita de "achismos" nem é pesquisa de opinião à
maneira dos meios de comunicação de massa. As
indagações filosóficas se realizam de modo sistemático.
Sabendo disso, é correto afirmar que o conhecimento
filosófico é um trabalho intelectual onde:
a) Diversidade Cultural são pessoas que possuem os mesmo
costumes, crenças e religião.
a) As respostas estejam relacionadas entre si e esclareçam
umas às outras e a realidade a sua volta.
b) Diversidade Cultural é a diferença entre as pessoas, seja
nos costumes, crenças, valores, etnias e outros.
b) Contenta-se “exclusivamente” em obter respostas para
as questões que se apresentam em um dado momento.
c) Diversidade Cultural corresponde a uma só cultura.
c) As respostas formem conjuntos incoerentes de ideias.
d) Na Diversidade Cultural todas as pessoas possuem a
mesma preferência por estilos de música, comidas e
esportes;
e) Diversidade Cultural é homogeneização de todos os
costumes em um só.
56. O que é Cultura e Conhecimento?
a) Conhecimento também é Cultura, ao relacionarmos os
saberes que já temos e que nossas vivencias cotidianas
nos proporcionam com as aprendizagens que adquirimos
estudando, ampliando a nossa visão de mundo.
b) Cultura e Conhecimento é uma forma de estabelecer a
relação entre pessoas da mesma região.
c) Cultura e Conhecimento é uma ferramenta que
utilizamos para diminuir a intervenção na realidade em
que vivemos.
d) As respostas sejam provadas
demonstradas racionalmente.
e) As respostas
significações.
conjuntos
coerentes
e
de
60. O ser humano é natureza – como os animais – por
herança genética e características inatas. Analise as
alternativas abaixo e assinale a correta.
I.
No existir humano, o substrato (parte essencial do ser)
se sobrepõe à cultura, como construção de uma outra
natureza, reforçando que todo ser é cultura.
II.
A linguagem humana distingue-se da linguagem animal
por ser simbólica. Por meio dela o ser humano entra
em contato com o sentido do mundo, das ideias e das
relações sociais.
III.
A educação é responsável pela transmissão do
conhecimento, permitindo a assimilação e a
preservação de modelos e práticas sociais.
d) Conhecimento não é Cultura.
e) Ambos não se relacionam.
Bloco I – 2ª Etapa
formem
cientificamente
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Data: 24/04/2015
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1º Ano – Ensino Médio
a) I.
Em abril, o Estado revelou que o governo brasileiro
estima ter aberto mão de R$ 1 bilhão em impostos por
causa das isenções fiscais que concedeu para a
realização da Copa.
b) I e II.
c) I, II e III.
d) III.
SOCIOLOGIA – Prof°. João Carlos
CHADE, Jamil. Copa de 2014 já é a mais lucrativa da história. O
Estado de São Paulo. 17 mai. 2013. Adaptado. Disponível
online em: <
http://www.estadao.com.br/noticias/esportes...,0.htm>
Acesso em 17 mai. 2013.
61. Entenda o que é obsolescência programada.
Sobre a realização de grandes eventos esportivos,
assinale a alternativa incorreta:
e) I e III.
Conforme usamos um produto, é natural que este sofra
desgastes e se torne antigo com o passar do tempo. O
que não é natural é que a própria fabricante planeje o
envelhecimento de um produto, ou seja, programar
quando determinado objeto vai deixar de ser útil e
parar de funcionar, apenas para aumentar o consumo.
Apesar do avanço tecnológico, que resultou na criação
de uma diversidade de materiais disponíveis para
produção e consumo, hoje nossos eletrodomésticos são
piores, em questão de durabilidade, do que há 50 anos.
Os produtos são fáceis de comprar, mas são
desenhados para não durar. Por esta razão, o
consumidor sofre para dar a eles uma destinação final
adequada e ainda se vê obrigado a comprar outro
produto.
Fonte: <http://www.idec.org.br/consultas/dicas-edireitos/entenda-o-que-e-obsolescencia-programada> Acesso
em 21 fev. 2013.
A obsolescência programada está vinculada à forma de
funcionar do sistema capitalista. Qual dos autores
abaixo analisou esse tipo de necessidade econômica?
Qual era a grande preocupação desse autor ao analisar
esse tipo de fenômeno?
a) Max Weber.
d) Immanuel Kant.
b) Karl Marx.
e) Machado de Assis.
b) O esporte está inserido em uma lógica capitalista. Isso faz
com que os interesses financeiros acabem sendo o
principal objetivo de muitos que pelo esporte se
interessam.
c) O Estado e o governo acabam por ser responsáveis
também por garantir o lucro dos investidores.
d) Os lucros obtidos em eventos esportivos são divididos
entre todas as partes. Assim, é falso dizer que algumas
instituições lucram mais do que outras com essas
realizações.
e) Eventos como a Copa do Mundo possuem grande valor
cultural, mobilizando muitas pessoas na sua realização.
63. Como reflexos das transformações nas políticas de
gestão e de organização do trabalho no contexto atual
de globalização, tem-se o novo perfil de trabalhador ou
da classe social que vive do trabalho e uma
reconfiguração no mercado de trabalho. Assim,
podemos afirmar corretamente que um dos impactos
da atual globalização e da reestruturação produtiva no
mundo do trabalho, na virada do século XX para o
século XXI, é o (a):
a) Aumento do contingente de trabalhadores fabris.
c) Émile Durkheim.
b) Redução significativa dos índices de trabalho feminino e
infantil.
62. Leia:
c) Aumento da inclusão de jovens no mercado de trabalho.
Copa de 2014 já é a mais lucrativa da história
Fifa fecha acordo com seu 6º patrocinador brasileiro e
estima que renda será o dobro da verificada na
Alemanha
RIO - A Fifa pode até ter suas aflições em relação à
organização da Copa, mas financeiramente não tem do
que reclamar: o Mundial de 2014 vai ser o mais rico da
história, com uma renda 100% superior à da Copa de
2006, na Alemanha. A entidade fechou ontem seu
último acordo com patrocinadores, com uma rede
varejista de artigos esportivos.
A previsão inicial da Fifa era que o Mundial do Brasil
garantiria uma receita de US$ 3,8 bilhões. Mas,
faltando um ano para a bola rolar, comenta-se que os
ganhos já superaram os US$ 4,1 bilhões e consultorias
estimam que o valor poderá atingir US$ 5 bilhões.
Bloco I – 2ª Etapa
a) Grandes eventos esportivos, como a Copa do Mundo e as
Olimpíadas, geram lucros principalmente para grandes
empresas.
d) Aumento do número de trabalhadores no setor de
serviços.
e) Redução do número de trabalhadores no setor informal
da economia.
64. Por todo o globo terrestre, a burguesia busca satisfazer
a necessidade de um escoamento cada vez mais amplo
para seus produtos. Ela precisa se implantar e se
expandir por toda parte, estabelecer vínculos onde
quer que seja.
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MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. O manifesto do partido
comunista. São Paulo: Penguin Classics/ Companhia das
Letras, 2012, p. 47.
Data: 24/04/2015
Simulado/2015
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Atualmente, como é chamado esse fenômeno de
expansão do capitalismo evocado por Marx?
1º Ano – Ensino Médio
IV.
Nossos desejos mais íntimos estão relacionados com a
ordem econômica capitalista.
a) Fundamentalismo.
d) Aburguesação.
V.
Não existe indivíduo fora do capitalismo.
b) Globalização.
e) Monetarização .
VI.
Todos os homens devem ser capitalistas.
c) Proletarização.
Estão corretas:
a) As afirmativas I, III e IV, somente.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
b) As afirmativas II e III, somente.
c) As afirmativas I, II, IV e V, somente.
d) As afirmativas II, IV, V e VI, somente.
e) As afirmativas I, III, IV e VI, somente.
67. De acordo com as análises de Karl Marx, a divisão social
do trabalho revela duas classes que se contrapõem. Na
produção capitalista, as duas classes antagônicas são as
indicadas em:
a) Senhor e escravo.
d) Nobreza e burguesia.
b) Clero e burguesia.
e) Burguesia e proletariado.
c) Servos e senhores.
68. Observe a figura abaixo:
65. A figura Mapa Mundi é composta por lixo eletrônico.
Com base nessa figura e na crítica de Marx à sociedade
capitalista, assinale a alternativa correta.
a) A cada nova tecnologia desenvolvida pelo capital, maior é
a qualificação necessária aos trabalhadores.
b) A existência de mercadorias é o que distingue o
capitalismo de outros modos de produção no transcurso
da história do homem.
Levando em consideração as mudanças no rótulo dos
enlatados, qual das alternativas abaixo apresenta uma
interpretação
sociológica
a
respeito
dessas
transformações?
c) A produção do desperdício é parte constitutiva do
processo de acumulação de capital e realização da lei do
valor.
d) No capitalismo contemporâneo, o valor de uso foi
substituído pelo valor de troca, do qual resultam as
mercadorias.
a) As mudanças nos rótulos dizem respeito às
transformações no próprio capitalismo e ao aumento da
importância da publicidade para as relações de consumo.
e) Produzir mercadorias com pouca durabilidade é prática
momentânea para que o capitalismo supere suas crises
periódicas.
b) As mudanças nos rótulos são naturais, dado que o
desenvolvimento tecnológico melhorou a qualidade
tanto dos produtos, quanto das embalagens.
66. Atualmente a ordem econômica capitalista é um
imenso cosmos em que o indivíduo já nasce dentro e
que para ele, ao menos enquanto indivíduo, se dá
como um fato, uma crosta que ele não pode alterar e
dentro da qual tem que viver.
WEBER, Max. A ética protestante e o “espírito” do
capitalismo. São Paulo: Companhia das Letras, 2004, p. 48-49.
A partir dessa concepção, julgue as seguintes afirmativas:
I.
A sociedade condiciona o indivíduo.
II.
A liberdade do indivíduo depende somente de suas
escolhas.
III.
A ordem capitalista condiciona a forma dos indivíduos
se relacionarem.
Bloco I – 2ª Etapa
c) As mudanças nos rótulos estão relacionadas com o
desejo estético inerente ao homem. No intuito de tornar
tudo mais agradável, os homens passaram a tornar,
inclusive os rótulos dos produtos locais, em produção
artística.
d) Não se pode fazer qualquer afirmação a partir da charge
apresentada. Comparar as embalagens, destituindo-as do
seu contexto de uso, corresponde a um anacronismo
incompatível
com
qualquer
análise
científica
minimamente rigorosa.
e) As imagens fazem referência à evolução da produção
publicitária. Se antes não havia espaço para qualquer
produção criativa sobre um produto, atualmente essa
produção é altamente elaborada, complexa e artística,
revelando a importância e a necessidade de se produzir
cada vez rótulos mais bonitos.
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Data: 24/04/2015
Simulado/2015
CNSG
1º Ano – Ensino Médio
69. Leia a notícia abaixo e responda o que se segue.
70.
Bendtner é multado em R$ 260 mil por mostrar
patrocinador na cueca
Atacante dinamarquês também perderá um jogo das
eliminatórias para a Copa do Mundo de 2014
O atacante Nicklas Bendtner, da seleção da Dinamarca,
foi multado pela Uefa em € 100 mil (R$ 260 mil) e
suspenso por um jogo por ter mostrado um
patrocinador na cueca durante a comemoração do
segundo gol dinamarquês na derrota de 3 a 2 para
Portugal na última quarta-feira. O jogador tem três dias
para recorrer.
Imprensa usa casos de racismo para criticar exagero na
multa
Na página da Coca-Cola, no Facebook, está presente a
quantidade de pessoas que “curtiram” o produto nessa
mesma rede social. No dia 04 de julho de 2012, esse
número chegava a mais de 44 milhões de pessoas.
A punição gerou críticas na imprensa europeia por
causa da comparação a punições em casos de racismo,
que costumam ser menores. Na última temporada, o
Porto foi multado em £16,7 mil (R$ 54 mil) pela Uefa
por causa de atos racistas de torcedores contra o
atacante Mario Balotelli, do Manchester City.
Disponível em:
<http://globoesporte.globo.com/futebol/eurocopa/noticia/20
12/06/bendtner-e-multado-em-r-260-mil-por-mostrarpatrocinador-na-cueca.html>. Acesso em: 27/06/2012.
(Adaptado).
A sociologia nos oferece meios para se compreender a
razão de uma multa de racismo ser menor que uma
multa contra os direitos de patrocínio do esporte.
Assinale a alternativa que apresente a explicação
sociológica mais contundente com o evento ocorrido.
a) O que está em jogo é uma questão simbólica. Sabe-se
que os patrocinadores do esporte possuem um grande
respeito na sociedade contemporânea. É por isso que
seus direitos são mais importantes que os problemas de
ofensas raciais.
b) O esporte está inserido em um contexto capitalista e
globalizado. Sendo assim, as instituições esportivas estão
mais comprometidas com o grande capital do que com a
própria dignidade do esporte.
c) O racismo é um problema bastante incomum dentro do
esporte mundial. Por esse motivo, as suas regras de
punição são mais flexíveis do que aquelas de direitos
legais de patrocínio.
Tendo isso em vista, qual dos fatores abaixo melhor
ajuda a compreender o gosto massivo pela Coca-Cola?
Assinale a alternativa correta.
a) A publicidade. A Coca-Cola não é somente uma empresa
de refrigerantes, mas também de publicidade. É somente
ela que define os padrões dos gostos estéticos ao redor
do mundo.
b) A qualidade do produto. A Coca-Cola é um produto de
alta qualidade, superior a qualquer outro refrigerante.
Sua universalização é fruto de seu rigoroso controle de
qualidade.
c) A sua marca. Fazer com que muitos “curtam” um produto
depende de que esse produto seja considerado uma
marca forte. A isso podemos relacionar o fetichismo da
mercadoria.
d) A sua fórmula secreta. Por nenhuma outra indústria ser
capaz de criar um refrigerante igual à Coca-Cola, o grande
interesse dos seus apreciadores está relacionado a essa
aura de mistério que o produto carrega consigo.
e) A sua tradição. Um produto somente consegue se
popularizar no mundo todo se contar com uma tradição
que lhe permita se impor sobre os demais.
d) Há uma crise de legitimidade do patrocínio esportivo.
Devido à crise internacional, as grandes corporações
estão se interessando cada vez menos em financiar o
esporte. É por isso que a UEFA aplicou uma multa tão
rigorosa ao jogador dinamarquês.
e) Sabe-se que os casos de violação de direitos não
correspondem a um fato social, portanto, a sociologia
não pode fazer qualquer análise a respeito dessa
situação.
Bloco I – 2ª Etapa
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