como trabalhar o teatro na educação infantil

COMO TRABALHAR O TEATRO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
SANTOS, C. A.
EVANGELISTA, F. G.
REIS, B. C. A.
SOUZA, M.
Resumo
Este trabalho tem como objetivo demonstrar como trabalhar o Teatro na
Educação Infantil. Notou-se como base em pesquisas bibliográficas a importância
do teatro no desenvolvimento sócio – afetivo das crianças, despertando a sua
autonomia. Conclui-se que o teatro na educação infantil, oferece aos alunos um
conhecimento de mundo, trabalha a formação de identidade, desenvolve as
habilidades cognitivas e psicomotoras, a imaginação, oferece às crianças,
momentos lúdicos de aprendizagem.
Palavras Chaves: Teatro, Educação Infantil, Conhecimento.
Abstract
This work aims to demonstrate how to work the Theatre in Early Childhood
Education. It was noted based on bibliographic research, the importance of the
theater in the socio – emotional of children, arousing their autonomy. We conclude
that the theater in early childhood education, offers students a knowledge of the
world, working to identity formation, develops the cognitive and psychomotor skills,
imagination, offers children, playful moments of learning.
KeyWords: Theatre, Early Childhood Education, Knowledge.
Introdução
O presente trabalho tem por objetivo demonstrar como trabalhar o teatro
na Educação Infantil, sendo esse um recurso didático, lúdico e muito prazeroso
para o processo de ensino aprendizagem, segundo Reverbel (1997):
O ensino do teatro é fundamental, pois, através dos jogos de
imitação e criação, a criança é estimulada a descobrir
gradualmente a si própria, ao outro e ao mundo que a rodeia. E ao
longo do caminho das descobertas vai se desenvolvendo
concomitantemente a aprendizagem da arte e das demais
disciplinas. (pág.25).
O teatro estimula o conhecimento das crianças, contribuindo para o
desenvolvimento das mesmas a partir das situações problemas do cotidiano,
assim desenvolvendo a oralidade, expressões corporais e a sua auto confiança.
Constatou com base em pesquisa bibliográfica, que é de uma grande
importância o Teatro na Educação Infantil, dessa forma o teatro proporciona
varias experiências, de forma que acompanha a construção do seu conhecimento,
para MOIGNE, 2000, “A organização é a ação de, ao mesmo tempo, manter e se
manter, reunir e se reunir, produzir e se reproduzir”, a criança deve aprender a ser
independente.
Referencial Metodológico
A Educação Infantil tendo como foco estimular as diferentes áreas do
desenvolvimento da criança, assim sendo formadora de identidades. A criança
deve ter contato com o teatro desde cedo, pois a arte de se expressar é uma
forma de conhecimento, e apresenta uma grande interação no âmbito escolar.
Quando as situações lúdicas são intencionalmente criadas pelo
adulto com vistas a estimular certos tipos de aprendizagem, surge
a dimensão educativa. Desde que mantida as condições para a
expressão do jogo, ou seja, a ação intencional da criança para
brincar, o educador está potencializando as situações de
aprendizagem. (Kishimoto, 1996, p.36).
Através do lúdico a criança participa ativamente de seu processo de
ensino aprendizagem, sendo o mesmo motivado, no entanto o teatro pode
transformar a sala de aula em um espaço de ensino-aprendizagem prazeroso e
com encantamento, partindo da metodologia apresentada pelo professor,
diversificando as formas de aplicação do teatro, com fantoches, mascaras, e de
fábulas.
Conclusão
Trabalhar o teatro na educação infantil, proporciona aos alunos um
conhecimento de mundo, tendo a função de trabalhar as vivências do cotidiano,
desenvolver as habilidades cognitivas e psicomotoras, tornando esse seres
críticos, portanto através do teatro e possível desenvolver a imaginação,
proporcionando as crianças, momento lúdicos durante o processo de ensinoaprendizagem.
A educação Infantil sendo uma fase onde as crianças estão descobrindo o
mundo, o teatro vem como uma forma de formar as identidades, trabalhando o
aspecto afetivo, a interação e socialização, desenvolve a criatividade, a
coordenação, memorização, oralidade, criatividade, expressão corporal, trabalha
o contato com obras como: obras clássicas e fábulas.
O teatro na educação infantil deve abordar vários métodos para que
ocorra uma melhor compreensão por parte da criança, ter a utilização de vários
recursos como fantoches, mascaras, entre outros.
No entanto o teatro na educação infantil tem uma função de identificação,
instigando a pensar como vivenciaria as situações do cotidiano, sendo assim mais
chamativos para a formação dos pequenos. Se o fantástico para as crianças de
ontem estava nas situações dos contos de fada, hoje, o ambiente escolar e
motivo para o encantamento e incremento no processo de ensino- aprendizagem.
Referências
BRASIL. Secretária de educação Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais – Arte. Brasília: MEC/SEF, 1997.
KISHIMOTO, Tizuko Mochida (Org.). Jogos, brinquedo, brincadeira e a
educação. São Paulo: Cortez1996.
MORIN. E. ; MOIGNE, J. Lê. A inteligência da Complexidade. 2. ed. São Paulo :
Peirópolis, 2000.
REVERBEL, Olga. Um caminho do teatro na escola. São Paulo: Scipione, 1997.