1- Circule e classifique os verbos quanto à predicação: a) Crescem

Educador: Suzana Borges
C. Curricular: Português
Data: ___ /____/2013
Estudante: __________________________________________ 8° Ano _____
1- Circule e classifique os verbos quanto à predicação:
a) Crescem vendas de apartamentos novos em São Paulo.
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b) Caruaru acende 30 mil fogueiras. ( Jornal do Comércio)
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c) Comerciante reclama de convênio. (Folha de S. Paulo)
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d) Número de livros sobre História do Brasil quintuplicou. (Veja)
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e) O papa condena o aborto. (Folha da Tarde)
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f) Onda de panes telefônicas irrita usuários. (Folha de S. Paulo)
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g) Leitor se queixa de serviço em cemitério.
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h) Crimes de policiais ficam impunes. (Folha da Tarde)
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i) Os alunos não pediram ordem a ninguém.
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j) O consumo de leite aumentou nos últimos anos. (Folha de S.Paulo)
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k) Escrevi uma carta a minha amiga, pedindo desculpas.
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l) Polícia encontra lista suspeita. (Tribuna do Norte).
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2) Classifique quanto à predicação os verbos destacados no texto.
Veja- por que o inglês predominou?
Fischer – O século XX foi uma gangorra. À media que o peso do alemão e do francês diminuía, aumentava
a influência do inglês. Milhares de pessoas começam a estudar inglês todos os dias. Nunca na história da
humanidade um idioma teve tamanha importância. As pessoas que ocupam cargos mais bem remunerados
falam fluentemente ou têm um conhecimento básico do idioma. Se você contar os bilíngües, há mais gente
falando inglês do que mandarim. Com a globalização e a internet, esse fenômeno vai aumentar. Aprenda
inglês e prospere, ou ignore e padeça. No entanto, vale lembrar que línguas internacionais não são uma
novidade. A primeira a ser documentada foi o dialeto koiné, oriundo da região de Atenas, três séculos antes
do nascimento de Cristo. (Veja)
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3- Classifique sintaticamente os verbos em destaque, conforme o seguinte código:
V.I. – verbo intransitivo;
V.T.D. – verbo transitivo direto;
V.T.I. – verbo transitivo indireto;
V.T.D e I. – verbo transitivo direto e indireto
V. L – verbo de ligação.
a) [
] Prefiro cinema a teatro
b) [
] O pai levou-os à escola.
c) [
] Avisaram-me de tudo.
d) [
] Ele pagou a divida, portanto está quite comigo.
e) [
] Uma mão lava a outra, e a poluição suja as duas.
f) [
] Entreguei-lhe todo o dinheiro: fiquei pobre.
g) [
] O mentiroso sempre tem boa memória.
h) [
] Quando não somos inteligíveis é porque não somos inteligentes.
i) [
] Você já pensou nisso?
j) [
] Os pedestres andavam preocupados.
4) Leia o texto abaixo:
Que as lágrimas sirvam para umedecer os sorrisos mais secos. Para regar as sementes novas do
coração. Que o desaguar dos olhos sirvam para desafogar a Alma. Que o choro de uma madrugada sirva
para apreciar as estrelas e todas as belezas contidas no céu. Que as despedidas não levem os sonhos embora.
Mas que nos traga a certeza de que tudo foi válido. Que as feridas não sacrifiquem a esperança do recomeço.
Nem sacrifiquem a nossa coragem.
Porque coragem é coração que pulsa com a força de Deus. Que o medo não nos paralise nem
confunda nossas certezas. Mas que nos afaste do que não condiz com nossa essência. Que a solidão não nos
pese nos ombros como bigornas de desespero. Mas que venha nutrir o silêncio que nos traz sabedoria. Que a
ânsia signifique a dor descolando do estômago a querer se pôr para fora. Na vontade de florescer
sentimentos doces. Que a mágoa não dure o tempo de abrir distâncias. Mas que dure o suficiente para
aprendermos que nós também erramos. Que nossos silêncios não aprisionem nunca as nossas verdades, e se
transformem em prece ao anoitecer.
Camila Heloíse e Nayara Fernandes
Classifique os quinze termos destacados no texto quanto à morfologia (classes gramaticais). Responda de
acordo com a ordem apresentada.
1 - ________________________________________
9 - _____________________________________
2 - ________________________________________
10 - _____________________________________
3- _________________________________________
11- _____________________________________
4- _________________________________________
12- _____________________________________
5- _________________________________________
13- _____________________________________
6 - ________________________________________
14 - _____________________________________
7 - ________________________________________
15 - _____________________________________
8- _________________________________________
5- Leia:
Chulé: acabe com o mau cheiro nos pés
Pra muita gente, é só tirar o sapato que vem aquele cheirinho inconveniente. O chulé é um problema que
pode atingir qualquer pessoa, mas acabar com o mau cheiro pode ser possível com alguns cuidados simples e
diários.
Quantas horas por dia você fica com sapatos fechados? Pois é, com tantos modelos de calçados, muita
gente nem imagina o que pode estar acontecendo dentro deles. Esse tipo de ambiente, aliado à transpiração
dos pés pode dar origem a uma situação bastante desagradável, a bromidrose nos pés, mais conhecida como
chulé.
A dermatologista Isabel Martinez explica que o problema se desenvolve quando se tem facilitadores.
Ou seja, pacientes que transpiram excessivamente pelos pés, seja por alterações endocrinológicas,
problemas de saúde, ou que usam sapatos e meias que aumentam a umidade nos pés são mais suscetíveis.
Nossos pés, assim como o resto do corpo, produzem o suor, uma mistura que contém água e sais
minerais. Ele, por si só não tem cheiro. Mas, algumas condições ideais, como o calor e a umidade acabam
facilitando a proliferação de bactérias, provocando, assim, o odor tão inconveniente. Seu pé precisa de
produtos para ajudar na eliminação do mal cheiro. As lojas oferecem diferentes produtos para os pés. [...]
Classifique quanto à predicação os verbos destacados.
Verbo de
Verbo
Verbo transitivo
Verbo transitivo
Verbo transitivo
ligação
intransitivo
direto
indireto
direto e indireto.