Formação moral e ética dos alunos

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL
Formação de Atitudes
Formação moral e ética dos alunos-cidadãos
Ajude os alunos a se tornar cidadãos propondo ações de caráter reflexivo e não moralizador
Catarina Iavelberg ([email protected])
Um dos desafios contemporâneos da escola é
contribuir para a formação moral e ética dos
alunos-cidadãos. É fundamental que, nos espaços
educativos, seja construída e problematizada a
participação do indivíduo na vida pública - o que
demanda a consciência de realidades, conflitos e
interesses individuais e sociais, o conhecimento de
mecanismos de controle e defesa de direitos e a
noção dos limites e das possibilidades de ações
individuais e coletivas.
Como ninguém nasce cidadão, a ideia de
participação social precisa ser permanentemente
construída. Há vários caminhos para ensinar
normas, valores e atitudes passíveis de
(re)organizar as relações para uma convivência
justa. O trabalho educacional que mobiliza
conteúdos atitudinais precisa estar nas ações
cotidianas e fazer parte dos objetivos de
aprendizagem. Diversas atividades pedagógicas
levam a reflexões e ao entendimento crítico dos
eventos que ocupam e preocupam a vida de todos
nós.
- Leitura de textos literários
A estratégia favorece a discussão de temas
transversais (trabalho, consumo, orientação
sexual, meio ambiente, relações de gênero etc.) e
aposta na identificação dos alunos com os
personagens das narrativas para ampliar a
capacidade de reflexão.
- Apresentação e análise de dilemas morais
Por meio da exposição de situações-problema, as
crianças e os jovens são convidados a refletir
sobre a complexidade das relações e dos afetos e
a elaborar estratégias de ação.
- Participação de estudantes na gestão da vida
coletiva
A proposta estimula o senso de responsabilidade,
a autonomia e a organização dos coletivos ao
colocar os alunos como membros de conselhos de
classe, assembleias, grêmios ou outras instâncias
representativas.
- Leitura crítica de textos que tratam de direitos
fundamentais
O objetivo não é explicar documentos como a
Declaração dos Direitos Humanos ou o Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA), mas promover a
apropriação dos princípios e valores presentes
neles para analisar como podem ser utilizados
para denunciar situações e exigir modificações na
sociedade.
- Atuação em trabalhos voluntários
A ação em projetos sociais ou socio-ambientais
leva ao desenvolvimento da capacidade de
cooperação e de argumentação com base na
realidade.
Percorrendo
diferentes
caminhos,
essas
estratégias incentivam a reflexão sobre novas
possibilidades de relações humanas - que estão
ligadas à compreensão de como o poder é
exercido
e
como
se
delineiam
as
responsabilidades inerentes às interações sociais.
Nesse contexto, cabe ao orientador educacional
assegurar que essas ações tenham sempre um
caráter formativo, nunca moralizador. O ideal é
trabalhar junto com a equipe de professores na
introdução curricular de práticas que ampliem as
possibilidades de reflexão e ação dos alunos
dentro e fora do contexto escolar. Porém o mais
importante é assegurar o princípio ético que rege
essas práticas, garantindo que a escola, enquanto
instituição
socializadora,
forme
cidadãos
comprometidos com a elucidação dos problemas
do mundo e com soluções que busquem uma vida
boa, digna e justa para todos.
Catarina Iavelberg - É assessora psicoeducacional
especializada em Psicologia da Educação e escreve sobre
orientação educacional.
Publicado em GESTÃO ESCOLAR, Edição 008, Junho/Julho
2010. Título original: Formação de atitudes
Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/gestaoescolar/diretor/formacao-moral-etica-alunos-cidadaos574481.shtml
SEDUC - Planejamento / 2012