Nome: Nº: Série: 7º ano do ensino fundamental Período Letivo: 1º

Nome:
Nº:
Série: 7º ano do ensino fundamental
Disciplina: História
Período Letivo: 1º bimestre
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Prof.: Luis Fernando
TRABALHO DE REGULAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM – 1º BIMESTRE - 2011
- Esse trabalho tem valor máximo 10,00 (dez).
- Procure responder de forma explicativa e completa.
- O trabalho é individual.
- As respostas devem ser feitas na folha do Ofélia.
1) Faça uma comparação entre as polis de Atenas e Esparta
2) Faça uma pesquisa e apresente características da cultura grega antiga.
3) Escreva um texto apresentando as formas de governo em Roma.
4) Leia o texto:
“No inicio do século III a.C., a crescente prosperidade econômica dos romanos estava diretamente ligada ao confisco dos
bens dos vencidos e à maciça escravização dos prisioneiros de guerra. Os escravos chegavam a Roma aos milhares. Só
para ter idéia do “aumento populacional” depois da vitória sobre Perseu da Macedônia, em 168 a.C., 200 mil escravos
desembarcaram em Roma em um único dia. No auge do tráfico, o porto grego de Delos despachava diariamente 10 mil
escravos para a península Itálica (...)
Quem tinha posses chegava a ter quinhentos escravos. Os muito ricos podiam manter até cerca de 4 mil escravos; já os
imperadores, às vezes, possuíam 20 mil. Essa verdadeira massa humana era aproveitada para trabalhar na burocracia do
governo romano, na agricultura, na mineração e construção de obras públicas. A grande maioria, porém, dedicava-se aos
trabalhos domésticos.”
Impérios em ascensão – Abril Livros, 1991.
O texto acima apresenta a enorme quantidade de escravos que chegavam em Roma a partir das conquistas de expansão.
A partir do século III a.C. com um numero cada vez maior de escravos, o plebeus são diretamente afetados.
a) Como os plebeus foram prejudicados com a chegada dos escravos?
4) Leia o texto
“No princípio do séc. V a maioria do exército romano era ainda constituído por romanos (...). À medida que os bárbaros
foram entrando pelo império, começou-se a fazer acordos em que eles se deveriam fixar num determinado território,
recebiam terras e em troca ficavam ao serviço do imperador e lutavam contra os seus inimigos. Ora se a situação de
bárbaros ao serviço de Roma não era nova, o recrutamento sempre fora feito por indivíduos que eram treinados, ensinados
a falar latim, e equipados por oficiais romanos (esta era uma das formas de romanização).Tornando-se na geração seguinte
romanos; na nova situação, eles vinham em grupos com os seus próprios líderes. O resultado foi que progressivamente as
tribos foram-se emancipando da tutela romana, e formando reinos; quando em 476 o último imperador romano foi deposto
por um grupo de mercenários, pouco territórios (e tropas) restavam ao seu serviço. Os comandantes e chefes que tentavam
manter o estado romano nos últimos anos eram também na maioria dos casos de origem bárbara”
Tutela: cuidado, cuidar, proteger.
Mercenários: Soldado que serve por dinheiro um governo estrangeiro.
Segundo o texto quais os beneficios dos bárbaros em entrarem para o exercito romano
Nome:
Série: 7º ano do ensino fundamental
Disciplina: História
Nº:
Período Letivo: 2º bimestre
Data: / /
Prof.: Luis Fernando
TRABALHO DE REGULAÇÃO DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM – 2º BIMESTRE - 2011
- Esse trabalho tem valor máximo 10,00 (dez).
- Procure responder de forma explicativa e completa.
- O trabalho é individual.
- As respostas devem ser feitas na folha do Ofélia.
“Estudar o feudalismo é conhecer a fundo o modo como viviam as pessoas no período medieval. O feudalismo pode ser
definido como um modo de produção, ou seja, a forma pela qual as pessoas faziam produtos necessários à sua
sobrevivência. Também é entendido como um sistema de organização social, estabelecendo como as pessoas se
relacionavam entre si e o lugar que cada uma delas deveria ocupar na comunidade.
O feudalismo consolidou-se a partir do século 8 e teve seu período de maior desenvolvimento até o século 10. Depois disso,
esse modelo de sociedade ainda sobreviveu em alguns reinos europeus até o século 15, no final da Idade Média.”
http://educacao.uol.com.br/historia/ult1690u18.jhtm
Escreva um texto que apresente os temas abaixo. Cada tema apresentado deve ser ilustrado com uma imagem.
- relação suserania e vassalagem
- função de cada grupo social: os servos, os nobres e o clero (igreja)
- de onde vinham as riquezas na Idade Média
- como era organizado um feudo, o que existia dentro dele.
- presença da Igreja nos feudos