Disciplinas de Geografia e Ensino I, II, III, IV e V

ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA AS DISCIPLINAS GEOGRAFIA E ENSINO I, II,III,IV E V
(GCC 182, GCC183, GCC 184, GCC 186 E GCC 188), DO CURSO DE GEOGRAFIA-LICENCIATURA
PLENA
As cinco disciplinas denominadas como Geografia e Ensino têm carga
horária teórica/prática (2-2) ou apenas prática (0-4) e caracterizam-se pela
aplicação de conhecimentos específicos ao Ensino Fundamental e Médio. Como
estratégias pedagógicas para o desenvolvimento dessas disciplinas são propostas
as seguintes:
1- Interação dos professores do Curso de Geografia em suas áreas específicas com
as de Ensino da Geografia, de acordo com o conteúdo programático de cada uma
das cinco disciplinas Geografia e Ensino (GCC182, GCC183, GCC184, GCC186 e
GCC188).
2- Análise das recomendações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para
Ensino Fundamental e Médio e das Diretrizes Curriculares da Educação Básica.
3- Inserção na comunidade escolar do Município, Estado, Colégio Militar, Escolas
Particulares e outras instituições de atendimento à comunidade.
4- Contatos com professores de Geografia do Ensino Fundamental e Médio e
proposição de observação de aulas nas Escolas ou outras instituições eleitas
como campos de estágio.
5- Produção de materiais didáticos para implementação em sala de aula ou para ser
repassado às Escolas Municipais, Estaduais ou Particulares e a outras
instituições, campos de estágio, mediante contato com professor(es) destas
escolas e/ou instituições.
6- Manuseio e análise de livros didáticos de Geografia do Ensino Fundamental e
Médio e Atlas geográficos e, quando necessário, maquetes, cartas topográficas,
mapas gerais, maquetes eletrônicas e GPS, para análise e correlações dos
conteúdos e materiais desenvolvidos, referentes ao previsto em cada disciplina
Geografia e Ensino.
7- Desenvolvimento de exercícios pedagógicos relativos ao ensino dos conteúdos
previstos nas disciplinas Geografia e Ensino I, II, III, IV e V.
8- Desenvolvimento de aulas práticas e/ou teóricas articuladas com o(s)
professor(es) da classe, que ministrem a disciplina de Geografia e de outras
disciplinas interdisciplinares.
9- Estabelecimento de contatos com órgãos públicos ou privados para conhecer o
Sistema de Ensino e seu funcionamento visando levantamento de dados e
informações pertinentes ao conteúdo programático das disciplinas de Geografia
e Ensino.
10-
As atividades propostas bem como a ordem apresentada não são obrigatórias,
mas sugeridas, podendo serem alteradas de acordo com a especificidade das
disciplinas Geografia e Ensino I,II,III,IV ou V.
As presentes estratégias foram aprovadas pela Comissão da Reforma Curricular do
Curso de Geografia em 06/10/2003 e homologadas pelo Colegiado do Curso em
13/10/2003.