Aula 05

BIOLOGIA
3° ANO
ENSINO MÉDIO
PROF.ª SARAH SANTOS
PROF. SILONE GUIMARÃES
CONTEÚDOS E HABILIDADES
Unidade II
Vida e Ambiente
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Aula 5.1
Conteúdo
Plantas
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CONTEÚDOS E HABILIDADES
Habilidade
Diferenciar as principais características e identificar os
principais grupos dos vegetais.
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REVISÃO
Platelmintos e Nematódeos
Artrópodes
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DESAFIO DO DIA
Sou um dos habitantes da
terra que mais sofro na mão
do homem… não dou trabalhos
a eles, pelo contrário, produzo
meu próprio alimento, basta eu
receber luz., nesse processo
ainda o ajudo um pouco na sua
sobrevivência. Não entendo o
por que de não me tratar bem…
será se eles entendem a minha
importância?
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AULA
Plantas
As plantas são seres pluricelulares e eucariontes. Nesses
aspectos elas são semelhantes aos animais e a muitos
tipos de fungos; entretanto, têm uma característica que as
distingue desses seres - são autotróficas. São aqueles que
produzem o próprio alimento pelo processo da fotossíntese.
Utilizando a luz, ou seja, a energia luminosa, as plantas
produzem a glicose, matéria orgânica formada a partir da
água e do gás carbônico que obtêm do alimento, e liberam o
gás oxigênio.
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AULA
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AULA
Classificação das plantas
•• a característica da planta ser vascular ou avascular, isto
é, a presença ou não de vasos condutores de água e
sais minerais (seiva bruta) e matéria orgânica (a seiva
elaborada);
•• ter ou não estruturas reprodutoras (semente, fruto e flor)
ou ausência delas.
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AULA
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AULA
Os nomes dos grupos de plantas
As briófitas denominam o grupo de plantas mais simples.
Elas são pequenas, avasculares e não possuem caule,
folhas, nem raízes. Gostam de viver preferencialmente
em locais úmidos e necessitam de água para reprodução.
Como principais representantes desse grupo, podemos citar
os musgos e hepáticas.
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AULA
Musgos
Hepáticas
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AULA
As pteridófitas, diferentemente das briófitas, são plantas
que possuem vasos condutores de seiva, bem como folhas,
caule e raiz. Essas plantas também estabelecem forte
dependência com a água no que diz respeito à reprodução.
Como representantes, podemos citar as samambaias e
avencas.
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AULA
Samambaias
Avencas
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AULA
As gimnospermas são plantas mais complexas, quando
comparadas às briófitas e pteridófitas, e surgiram com uma
importante novidade evolutiva: as sementes. Estas são
extremamente importantes porque garantem a proteção do
embrião e fornecem-lhe alimento. Nesse grupo de plantas,
a característica mais marcante é a semente nua, ou seja, a
semente sem estar envolvida por um fruto. Como exemplo
de gimnospermas, podemos citar os pinheiros e araucárias.
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AULA
Pinheiro
Araucárias
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AULA
Por fim, temos o grupo mais diversificado e dominante de
plantas: as angiospermas. Essas plantas apresentam flores
e frutos que atuam, respectivamente, atraindo polinizadores
e dispersores. Sem dúvidas, essa característica favoreceu
a grande quantidade de espécies desse grupo. Como
exemplo, podemos citar as roseiras, os coqueiros e os
cactos.
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AULA
Roseira
Coqueiro
Cactos
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AULA
Macieira
Mangueira
Mamoeiro
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AULA
Reprodução das Plantas
A reprodução de quase todas as plantas acontece por
meio da flor, que possui em seu interior o órgão feminino,
chamado de gineceu e o órgão masculino, chamado de
androceu.
O androceu é composto pelos estames, que sustentam a
bolsa onde se encontram os grãos de pólen. Nos grãos de
pólen existem s células sexuais das plantas.
O gineceu é composto pelo ovário, que produz e armazena
óvulos. Nos óvulos também existem as células sexuais das
plantas.
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AULA
Quando os grãos de pólen chegam até o gineceu e alcançam
o óvulo, ocorre a fecundação. O óvulo ira se desenvolver e se
transformar em frutos, enquanto que o ovário se transformará
em sementes. Assim, a flor fecundará.
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AULA
Esquema simplificado do Ciclo Reprodutivo das
Pteridófitas
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
1. Sabemos que os vegetais podem ser classificados em
alguns grupos básicos, que se distinguem pela ausência
e presença de algumas características, tais como flores e
vasos condutores. Entre as alternativas a seguir, marque
aquela que indica o único grupo que não possui vasos
condutores de seiva.
a) Briófitas.
b) Pteridófitas.
c) Gimnospermas.
d) Angiospermas.
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
2. Um grupo de estudantes realizou uma aula de campo
com seu professor de Biologia para aprender na prática
sobre os grupos de planta. Ao chegar ao local, um aluno
observou uma espécie e disse que se tratava de uma
angiosperma. Que característica pode ter dado ao aluno
a certeza de que se tratava desse grupo de planta?
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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA
a) Presença de sementes.
b) Presença de vasos condutores, o que garante que essas
plantas sejam maiores.
c) Presença de folhas e outros órgãos com tecidos
verdadeiros.
d) Presença de frutos envolvendo a semente.
e) Presença de raízes.
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