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MATERIAIS DIDÁTICOS NO CURSO DE MEDICINA
VETERINÁRIA DA UNIPAMPA: INSTRUMENTOS
FACILITADORES DE ENSINO
(1)
(2)
(3)
(4)
Pauline de Souza , Tainara Bremm , Fabio Gallas Leivas , Daniele Missio , Daniela
(5)
dos Santos Brum
(1)
Discente do curso de Medicina Veterinária, Bolsista PBA no Laboratório de Biotecnologia da
Reprodução; Universidade Federal do Pampa. Uruguaiana, RS.
(2)
Discente do curso de Medicina Veterinária, Bolsista no Grupo PET Veterinária; Universidade Federal do
Pampa; Uruguaiana, RS.
(3)
Professor Associado do Curso de Medicina Veterinária, Universidade Federal do Pampa; Uruguaiana,
RS.
(4)
Co-orientadora; Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência Animal; Universidade Federal
do Pampa; Uruguaiana, RS.
(5)
Orientadora; Professora Associada do Curso de Medicina Veterinária, Tutora do Grupo PET
Veterinária, Universidade Federal do Pampa; Uruguaiana, RS.
Palavras-Chave: vídeo-aula, desenvolvimento embrionário, fecundação.
INTRODUÇÃO
Durante a graduação em Medicina Veterinária, o aluno é direcionado através de uma
formação generalista a buscar conhecimento que atenda de forma qualificada as diversas
espécies animais e áreas de atuação do Médico Veterinário. Dentre os 63 componentes
curriculares distribuídos ao longo de nove semestres, diversos conteúdos programáticos se
repetem sob diferentes perspectivas, e a cada novo conteúdo as dificuldades se apresentam,
impulsionadas por problemas do aprendizado individual ou questões emocionais, que muitas
vezes, desencadeiam retenções e evasões do curso. Outros fatores que contribuem para o
baixo desempenho dos acadêmicos em alguns componentes curriculares são o desinteresse
em áreas específicas, didática inadequada e falta de material didático complementar.
A criação de materiais didáticos auxiliares, utilizando vídeos dinâmicos, desperta não só
o interesse dos alunos, contribuindo para entendimento das aulas, mas também estimula a
busca de conhecimento e criatividade dos acadêmicos envolvidos no projeto. Considerando
que o Programa de Educação Tutorial (PET), possui entre seus objetivos contribuir para a
elevação da qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação (BRASIL, 2013), o
grupo PET Veterinária da Unipampa, até o momento, já produziu materiais didáticos,
contemplando os sistemas respiratório, circulatório e urinário, além de ectoparasitos de
importância veterinária. Nesse contexto, este trabalho tem como objetivo apresentar o material
didático sobre o tema “Desenvolvimento Embrionário”, o qual é assunto de diversos
componentes curriculares do curso de Medicina Veterinária.
METODOLOGIA
A confecção do quinto material didático teve início em abril de 2016, sendo desenvolvida
pelo Laboratório de Biotecnologia da Reprodução em parceria com o Grupo PET Veterinária,
envolvendo acadêmicos do Curso de Medicina Veterinária (Bolsista PET e PBA) e alunos do
Programa de Pós Graduação em Ciência Animal (PPGCA).
A primeira etapa consistiu na determinação das maiores dificuldades com relação ao
tema “Desenvolvimento Embrionário”, sendo a seguir estabelecido um roteiro de execução do
projeto com os principais tópicos a serem abordados no material. Os tópicos eleitos basearamse em pesquisa detalhada na literatura disponível na biblioteca da UNIPAMPA – Campus
Uruguaiana e artigos científicos oriundos de revistas do portal CAPES.
Na segunda etapa foi montando um banco de imagens e vídeos, utilizando um sistema
de monitoramento embrionário (Primo Vision time-lapse embryo monitoring system; CryoInnovation Technologies, Budapest, Hungary), que capta imagens em tempo real do
desenvolvimento embrionário in vitro. Foram ainda realizados áudios contendo as explicações
referentes às imagens e vídeos.
Para a confecção do vídeo que está em andamento, cuja previsão de término é para
novembro de 2016, estão sendo utilizados computadores com programas específicos para
edição e formatação do material (Movie Maker, PowToon e Audacity). O vídeo terá duração
pré-estabelecida de sete minutos, e seu conteúdo será revisado por docentes da área. Após a
produção e revisão desse material, o mesmo será disponibilizado aos alunos no site do grupo
PET Veterinária (http://porteiras.s.unipampa.edu.br/petveterinaria) e em CD-ROM na biblioteca
do campus Uruguaiana, além de ser divulgado nas aulas da graduação em que o conteúdo é
requisito, assim, ampliando o acesso ao material.
RESULTADOS PARCIAIS E DISCUSSÃO
Até o momento, para o quinto vídeo didático, foi realizado a coleta de imagens e áudios e
o resumo do conteúdo que será exposto, baseado em livros e artigos específicos. Além disso,
a parte introdutória do vídeo, contendo animações já foi produzida, conforme ilustra a figura
abaixo (FIGURA 1).
Figura 1 – Animações introdutórias da vídeo-aula.
Com base na procura por materiais didáticos produzidos pelo PET Veterinária, a qual é
expressa pelo número de visitas nos canais onde estão disponíveis, constata-se que há
interesse dos alunos em materiais alternativos e de qualidade para complementar seus
estudos. Durante a primeira etapa da elaboração desse material, observou-se a carência de
materiais audiovisuais sobre o tema “Desenvolvimento Embrionário”, que sejam claros,
sucintos e direcionados à Medicina Veterinária, o que corrobora com a importância deste
projeto. Além disso, a revisão elaborada pelos alunos envolvidos permitiu que os mesmos
aprofundassem seu conhecimento sobre o tema, desenvolvessem sua criatividade, habilidades
em informática e de trabalho em equipe.
CONCLUSÕES
Baseado nos resultados obtidos até o momento pode-se concluir que o material didático
se encontra praticamente finalizado e que a execução deste projeto proporcionou um grande
aprendizado aos acadêmicos envolvidos na execução, estimulando o ensino e a pesquisa.
Espera-se que o amplo acesso ao material didático de apoio e o estímulo do interesse dos
acadêmicos através de vídeos dinâmicos colaborem para a redução dos índices de evasão e
retenção do Curso de Medicina Veterinária.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Portaria nº 976, de 27 de julho de 2010. Dispõe sobre o Programa de Educação Tutorial. Diário
Oficial da União, Brasília, DF, 31 de outubro de 2013. nº 212. Seção 1, p. 40-42. 2013.