Efeito Magnus

Revisão para VG – 2ª etapa
I.
O impacto da colonização / A conquista da América.
 As conseqüências das diversas reações que os índios tiveram à chegada dos portugueses em suas terras.
3. Fuga para o interior
2. Convivência
pacífica
1. Violenta
Reações
dos
indígenas
Por que eles
reagiram dessa
maneira
Ao perceberem que
os portugueses
tinham a intenção de
ocupar as suas
terras e interferir em
seus costumes,
alguns índios
promoveram uma
guerra sem tréguas
aos invasores.
Ao perceberem que
não podiam vencer e
expulsar os
portugueses, alguns
povos indígenas
tentaram conviver
com eles.
Ao perceberem que
tanto a guerra como
a convivência com
os portugueses eram
prejudiciais para
eles, muitos povos
indígenas refugiaramse no interior do
território, longe dos
portugueses.
Conseqüências
dessa reação
Esses indígenas
foram prejudicados
porque as armas de
fogo dos portugueses
eram mais eficientes
que as suas.
Esses indígenas
foram prejudicados
porque, para manter
a paz, eram
obrigados a
abandonar os seus
costumes e a
trabalhar para os
colonizadores. Além
disso, adquiriram
doenças contra as
quais seu organismo
não tinha defesa e,
por causa disso,
muitos povos
indígenas foram
exterminados.
Esses indígenas
foram prejudicados
porque, apesar de
tentar fugir, muitos
eram perseguidos,
capturados e
transformados em
escravos. Além disso,
muitos morriam
durante a mudança, e
era necessário recriar
toda a estrutura social
em outros lugares.
1.
Agora, responda: De modo geral, qual foi o resultado, para as populações indígenas, da ação dos portugueses?
2.
O contato entre espanhóis e indígenas americanos, no decorrer da conquista, caracterizou-se, entre outros aspectos:
a.(
) por intenso processo de catequese cristã que permitiu a manutenção da cultura própria dos nativos do continente.
b.(
) por guerras e dizimações que, garantindo a dominação espanhola, geraram várias formas de resistência por parte da
população nativa.
) por guerras sangüínárias que, durante os séculos XVI e XVII, impediram a exploração econômica da América espanhola.
) por guerras de extermínio, que forçaram os nativos a se refugiarem em áreas cada vez mais longínquas e inóspitas.
) por guerras, seguidas de acordos políticos, que viabilizaram intensa difusão cultural entre dominadores e dominados.
c.(
d.(
e.(
3.
Assinale a afirmação incorreta:
a.(
) O conquistador europeu dominou brutalmente os indígenas, procurando, todavia, respeitar o mundo econômico dos
nativos, visando a melhor explorá-lo.
b.(
) No processo da conquista, tribos inteiras foram deslocadas das regiões frias dos altiplanos para as regiões quentes do
litoral.
c.(
) O mundo econômico indígena foi desestruturado pelo processo de conquista.
d.(
) Escravização do povo, aumento do ritmo de trabalho, deslocamento de tribos são apenas alguns dos elementos que
marcaram a violência econômica da conquista da América.
II. Renascimento
1.
Assinale ao lado das características abaixo enumeradas R para as que forem renascentistas e M para as medievais:
a.(
) arte gótica
b.(
) antropocentrismo
c.(
) misticismo
d.(
) feudalismo
e.(
) individualismo
f. (
) otimismo
g.(
) naturalismo
h.(
) teocentrismo
i. (
) humanismo
j. (
) racionalismo
2.
Leia atentamente as frases seguintes e assinale a alternativa correta:
I. Ao lado dos temas religiosos, a arte renascentista passou a explorar outras temáticas, como a mitologia, cenas do cotidiano
etc.
II. O desenvolvimento da imprensa e a ação dos mecenas são fatores que colaboraram no crescimento quantitativo das obras
renascentistas.
III. No setor científico, o Renascimento foi marcado pelo desenvolvimento do espírito crítico, racionalista, disposto ao exame livre
dos problemas.
a.(
b.(
c.(
d.(
3.
)
)
)
)
Todas as frases são falsas.
Todas as frases são verdadeiras.
Somente as frases I e III são falsas.
Somente as frases I e III são verdadeiras.
O Humanismo foi um movimento que não pode ser definido por:
a.(
) ser um movimento diretamente ligado ao Renascimento, por suas características antropocêntricas e individuais.
b.(
) ter uma visão do mundo que recupera a herança grego-romana, utilizando-a como tema de inspiração.
c.(
) ter valorizado o misticismo, o geocentrismo e as realizações culturais medievais.
d.(
) centrar-se no homem, em oposição ao teocentrismo, encarando-o como “medida comum de todas as coisas”.
e.(
) romper os limites religiosos impostos pela Igreja às manifestações culturais.
III. Reforma Protestante
1.
Relacione as colunas abaixo:
a) Martinho Lutero
b) huguenotes
c) calvinismo
d) burguesia
e) anglicanismo
f) puritanos
(
(
(
(
(
(
2.
)
)
)
)
)
)
reforma religiosa iniciada por Martinho Lutero.
denominação dos calvinistas na Inglaterra.
religião criada, na Inglaterra, por Henrique VIII.
nome que os calvinistas receberam na França.
iniciador do movimento reformista na Europa.
grupo social que defendeu e beneficiou-se da Reforma protestante.
Assinale verdadeiro V ou falso F ao lado das afirmações abaixo.
a.(
) O fundador da Igreja anglicana foi o rei da Inglaterra, Henrique VIII, que não aceitava o desregramento que imperava na
Igreja católica.
b.(
) Elizabeth I foi responsável pela consolidação do anglicanismo na Inglaterra.
c.(
d.(
3.
) A Igreja anglicana surgiu em função dos interesses pessoais do rei Henrique VIII, que desejava a dissolução de seu
casamento para casar-se novamente e tentar ter um filho do sexo masculino.
) Na França, os calvinistas foram chamados de presbiterianos.
O movimento de Reforma iniciado no século XVI tem em sua origem questões de ordem religiosa, política, econômica e cultural.
Escreva R ao lado das afirmações que se referem à ordem religiosa; P ao lado das que se referem à ordem política; E ao lado das
que se referem à ordem econômica; e C ao lado das que se referem à ordem cultural.
a.(
) O papa tinha grande poder sobre diversas regiões da Europa.
b.(
) O Renascimento fez com que muitas das crenças católicas passassem a ser discutidas.
c.(
) Os governantes da Europa do norte sentiam-se explorados.
d.(
) Os papas e os bispos viviam no luxo, distantes dos dogmas da Igreja.
e.(
) O desenvolvimento da imprensa contribuiu para aumentar a difusão das idéias entre a população.
f. (
) A Igreja sustentava um pensamento econômico conservador, que desagradava os burgueses.
IV. O Início da colonização
1.
Como foi dividido o Brasil no sistema de Capitanias Hereditárias?
2.
Quais as razões do fracasso desse sistema, e quais as capitanias que tiveram sucesso?
3.
Por que foi criado o sistema de Governos-Gerais?