Mapa de Anansi - Editora do Brasil

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História
4o ano
História
Arte
Esse gênero musical de raízes africanas é considerado uma das principais manifestações
culturais populares brasileiras, e é tocado com instrumentos musicais também de origem
africana, como o pandeiro e a cuíca.
A palavra samba surgiu no Brasil na metade do século XIX. De acordo com os quiocos
(chowkee), da etnia bantu de Angola, o termo significa “cabriolar, brincar, divertir-se como
um cabrito”.
As primeiras referências ao samba surgiram no Recôncavo Baiano, região que é internacionalmente conhecida por conter muitas tradições africanas que passaram a representar
verdadeiros símbolos nacionais.
Entretanto, foi no Rio de Janeiro que esse ritmo
se consagrou. Os ex-escravos migrantes da Bahia
moravam em uma região chamada de Pequena África e eram muito unidos. Na época, 1889, o choro
era considerado a primeira música popular urbana
tipicamente brasileira e podia ser reproduzido livremente, enquanto o samba era reproduzido às escondidas, nos fundos das casas da “Pequena África”.
Apesar de ser tocado e cantado em várias partes
do país, apenas variando-se o estilo, o samba é considerado expressão musical urbana do Rio de Janeiro, onde se popularizou entre o final do século XIX e
o início do século XX.
O samba ganhou proporção mundial e é considerado símbolo da identidade nacional
brasileira, automaticamente associado a nosso país. Em 2005 foi proclamado Obra-Prima do
Patrimônio Oral e Imaterial da Humanidade pela Unesco.
Pelo telefone, samba registrado por Ernesto Maria dos Santos, representa um marco na
história desse gênero musical; de acordo com a Biblioteca Nacional, foi o primeiro samba a
ser gravado no Brasil, em 1916. Você pode ouvi-lo no portal Ao Chiado do Brasileiro <http://
aochiadobrasileiro.webs.com/Biografias/MP3Biografias/Pelotelefone.mp3>.
isaxar/Shutterstock
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Samba
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A modalidade mais tradicional do samba é o “partido-alto”, que é cantado em forma de
desafio e tem raízes profundas no batuque angolano. Nessa modalidade, todos cantam o refrão
e cada participante improvisa ou canta de memória versos relacionados ao mesmo tema.
Caso queira conhecer um pouco mais as raízes do samba de partido-alto, assista ao documentário Partido Alto (1976-1982), de Leon Hirszman.
Independentemente do gosto musical de cada um, o samba merece o respeito de todos
os brasileiros, pois ultrapassou barreiras e venceu o preconceito, além de ser uma herança da
relação Brasil-África.
É importante estimular nos alunos o respeito à pluralidade musical. Sugerimos a atividade a seguir para ajudá-lo a desenvolver esse trabalho.
Sugestão de atividade
1a etapa
rganize os alunos em grupos de acordo com a preferência musical deles, como
O
samba, rock, sertanejo, eletrônica, MPB, jazz, blues, música erudita etc.
Em seguida, peça a cada grupo que relacione cinco características positivas do gênero musical escolhido e uma música de que gostem muito – é importante haver
consenso entre os componentes do grupo.
Cada grupo deve apresentar na sala de aula as características do gênero musical e a
música escolhida.
Os demais grupos devem demonstrar respeito, e não criticar os colegas.
2a etapa
P romova um círculo de debate e oriente-os a encontrar características comuns entre
os gêneros musicais. Explique-lhes que não devem alimentar preconceitos e estimule-os a conhecer e ouvir músicas que até então desconheciam.
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