Prova comentada

QUESTÃO DISCURSIVA 3
INSTRUÇÕES
1. Confira o número do(a) candidato(a), o local, o setor, o grupo e a ordem indicados na
folha oficial da questão discursiva, a qual NÃO deverá ser identificada com nome,
assinatura, rubrica nem apelido.
2. Leia atentamente a questão.
3. Escreva com letra legível, use linguagem clara e utilize a norma culta da língua
portuguesa.
4. Use caneta com tinta preta ou azul para transcrever seu texto do rascunho para a folha
oficial da questão discursiva.
5. Redija sua resposta utilizando no máximo 15 (quinze) linhas.
6. Não serão corrigidas respostas escritas a lápis, nem respostas na folha de rascunho.
Para o Instituto AKATU, o consumidor consciente busca o equilíbrio entre a sua satisfação
pessoal e a sustentabilidade do planeta. Segundo este Instituto, um dos problemas do
descarte de pilhas no lixo comum está ligado à aquisição de pilhas falsificadas ou
importadas ilegalmente, que geralmente possuem concentrações de metais pesados em
sua composição muito acima dos limites estabelecidos pela Resolução 257/99, da
CONAMA (Comissão Nacional do Meio Ambiente), que disciplina o descarte e o
gerenciamento corretos de pilhas e baterias usadas. Além dos prejuízos ambientais do
descarte dessas pilhas inadequadas, a durabilidade das mesmas é cerca de 15% menor do
que a das pilhas originais.
Disponível em: http://<www.akatu.org.br/>
Acesso em: 10 out. 2008. [Adaptado]
+
bastão de grafite
tubo de zinco
pasta interna
(MnO2+NHCl4+H2O+grafite+amido)
pasta externa
(ZnCl2+NH4Cl+H2O+amido)
−
O uso consciente das pilhas e baterias depende fundamentalmente do conhecimento e da
compreensão dos processos físicos e químicos de seu funcionamento. Observe o esquema
simplificado (acima) de uma pilha seca comum e a seguinte equação da reação global:
Zn + 2MnO2 + 2NH4 + → Zn2+ + Mn2O3 + 2NH3 + H2O
a) Considere um circuito composto por uma pilha e um resistor de resistência R. Explicite a
relação matemática entre a voltagem, a força eletromotriz e a resistência interna da pilha.
Descreva duas (2) situações em que o valor da voltagem é o mesmo que o valor de sua
força eletromotriz.
b) Escreva a semi-reação que ocorre no ânodo (eletrodo onde ocorre a oxidação) e a
fórmula química do agente oxidante na equação da reação global acima.
c) Cite dois (2) exemplos de metais considerados pesados e extremamente tóxicos,
mesmo em pequenas quantidades, utilizados em pilhas e baterias.
Análise
A questão discursiva interdisciplinar da prova 3 do Vestibular 2009 abordou um
assunto importante e atual: o consumo e o descarte racional de pilhas e baterias. Envolveu
conhecimentos de Física e Química e tinha por objetivo avaliar o domínio dos candidatos
referente a circuito elétrico, à voltagem nos terminais de um gerador, à eletroquímica e à
questão dos metais pesados no meio ambiente.
Para resolvê-la o candidato deveria explicitar a relação matemática entre a voltagem,
a força eletromotriz e a resistência interna da pilha de um circuito composto por uma pilha e
um resistor de resistência R. A relação solicitada é V = ε − ri, na qual ‘i’ é a corrente elétrica
no circuito. Esta relação constava do formulário da prova (equação 51, V AB = ε ± ri ),
porém o candidato deveria analisar a situação e perceber que somente com o sinal negativo
a equação seria pertinente à situação.
A voltagem é igual à força eletromotriz quando: a) o circuito estiver aberto (i = 0); b) a
pilha for ideal, ou seja, possuir resistência interna desprezível em relação à resistência R do
circuito. A resolução também exigia que os candidatos listassem nomes de metais
considerados pesados.
Embora a análise do perfil de frequência mostre que 1827 candidatos obtiveram nota
zero na questão, cabe destacar que um número bem maior, 11643, teria zerado se a mesma
abordasse somente conteúdos da física, enquanto que apenas 2016 candidatos teriam
zerado nos conteúdos da química.
Interessante realçar que a maioria dos inscritos obteve alguma pontuação na questão
e que apenas 721 candidatos obtiveram a pontuação máxima. Porém, quando analisados
separadamente, o número de candidatos que conseguiu obter pontuação integral nas duas
disciplinas ficou bem próximo, 1814 na física e 1815 na química.
Após a interpretação dos resultados, a banca pôde constatar um domínio superficial
do conteúdo apresentado pelos candidatos, uma vez que houve pontuação parcial pela
maioria dos inscritos.
O grau de dificuldade para a questão discursiva foi considerado médio, estando de
acordo com o previsto pela banca.