Geografia - Colégio Ceretta

Colégio Estadual Antônio Maximiliano Ceretta, Ensino Fundamental, Médio e Profissionalizante.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) -Professor (a): Claudiane Miriam Wall PackerDisciplina:Geografia Ano: 2014Período: 1ºTrimestre - 6º Ano C
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDO BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
*Dimensão
Socioambiental
do
Espaço Geográfico;
* Formação e transformação
das paisagens naturais e
culturais;
* Dinâmica da natureza e
sua alteração pelo emprego
de tecnologias de exploração
e produção;
*A formação, localização,
exploração e utilização dos
recursos naturais.
*A distribuição espacial das
atividades produtivas e a (re)
organização
do
espaço
geográfico.
*As relações entre campo e
cidade
na
sociedade
capitalista.
*
A
transformação
demográfica, a distribuição
espacial e os indicadores
estatísticos da população;
* A mobilidade populacional e
as
manifestações
socioespaciais
da
diversidade cultural;
* As diversas regionalizações
do espaço geográfico;
PAISAGEM E LUGAR
* Paisagem
*Lugar e Espaço Vivido
ORIENTAÇÃO
E
LOCALIZAÇÃO
*Orientação no espaço
geográfico.
*Localização no espaço
geográfico.
INTERPRETAÇÃO
CARTOGRÁFICA
*Aprendendo
a
ler
mapas
*
Representações
cartográficas
*Educação
Tributária
Dec. n 1143/00, Portaria
n 413/02
*Educação
Ambiental
L.F 9597/99, Dec. n
4201/02. (Instrução n
009/2011-SUED/SEED)
*Mostrar a importância
do estudo da geografia
para compreender o
mundo
em
que
vivemos.
*Perceber
que
o
espaço geográfico é
composto
de
diferentes lugares e
paisagens,
que
é
dinâmico e sujeito a
constantes
transformações pela
ação do homem e pela
natureza.
*Analisar a formação
dos continentes, ilhas
e mares.
*Observar as formas
do relevo brasileiro e o
processo
de
transformação
que
ocorre ao longo do
tempo.
*Contextualizar
a
formação, utilização e
importância
dos
recursos hidrográficos
do Brasil.
*Dimensão Política do
Espaço Geográfico;
* Dimensão Cultural e
Demográfico
do
Espaço Geográfico;
*Dimensão
Socioambiental
do
Espaço Geográfico;
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
E RECURSOS
DIDÁTICOS
*Aula
expositiva
e
dialogada
*Apresentações
de
trabalhos individuais e
em grupo
*Músicas e cartazes
*Produção de textos
*Painéis e maquetes
*Leitura, interpretação
de
textos,
figuras,
plantas e mapas
*Desenhos
*Vídeos
* Uso do Laboratório de
Informática
*Livros,
jornais
revistas
REFERÊNCIAS:
- SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos: Geografia, 6º ano: Ensino Fundamental. 3ªed. São Paulo: Edições SM, 2012. 222 p.
- PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Diretrizes Curriculares Da Educação Básica: Geografia. 2008. 98 p.
e
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
Observar se há coerência na
escrita, nas provas e trabalhos,
esperando que o aluno perceba
de que forma as transformações
das paisagens e do espaço
geográfico interfere no seu
cotidiano; Também identifique
as formas de apropriação da
natureza a partir do trabalho e
suas
consequências
econômicas, socioambientais e
políticas;
e
identificar
as
relações do espaço urbano e
rural, percebendo como esses
dois espaços estão interligados
na economia e nos aspectos
sociais.
* Instrumentos de avaliação:
Todas as atividades avaliativas
tem o peso de 10,0 pontos,
entre elas: Avaliações escritas
com e sem consulta, atividades e
trabalho em sala, produção de
cartazes, pesquisas, avaliação oral.
* Recuperação de estudos:
A recuperação é realizada de
forma paralela.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) -Professor (a): Disciplina:Geografia
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDO BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
*Dimensão
Socioambiental
do
Espaço Geográfico;
* Formação e transformação
das paisagens naturais e
culturais;
* Dinâmica da natureza e
sua alteração pelo emprego
de tecnologias de exploração
e produção;
*A formação, localização,
exploração e utilização dos
recursos naturais.
*A distribuição espacial das
atividades produtivas e a (re)
organização
do
espaço
geográfico.
*As relações entre campo e
cidade
na
sociedade
capitalista.
*
A
transformação
demográfica, a distribuição
espacial e os indicadores
estatísticos da população;
* A mobilidade populacional e
as
manifestações
socioespaciais
da
diversidade cultural;
* As diversas regionalizações
do espaço geográfico;
O PLANETA TERRA
*A Terra no Sistema
Solar
*Os
principais
movimentos da Terra.
A
CROSTA
TERRESTRE
* A Terra;
*Combustíveis Fósseis;
*Os solos
FORMAÇÃO
E
MODELAGEM
DO
RELEVO TERRESTRE
*Agentes
externos:
intemperismo e erosão
*Agentes internos: as
placas tectônicas;
*As unidades do relevo
*Enfrentamento
a
violência contra criança
e o adolescente
*Direito das crianças e
adolescente
L.F
n
1152507
*Compreender as
transformações e
as
várias
paisagens
que
fazem parte do
planeta,
bem
como a interação
entre
as
paisagens e os
seres humanos;
*Dimensão Política do
Espaço Geográfico;
* Dimensão Cultural e
Demográfico
do
Espaço Geográfico;
*Dimensão
Socioambiental
do
Espaço Geográfico;
Ano:2015 Período: 2º Trimestre - 6º Ano C
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
E RECURSOS DIDÁTICOS
*Aula expositiva e dialogada
*Apresentações de trabalhos
individuais e em grupo
*Músicas e cartazes
*Produção de textos
*Painéis e maquetes
*Leitura, interpretação de
textos, figuras, plantas e
mapas
*Destacar
a
importância dos
*Desenhos
recursos naturais
para
o *Vídeos
desenvolvimento
* Uso do Laboratório de
socioeconômico;
Informática
*Perceber
os
*Livros, revistas e jornais.
problemas
ambientais,
consequências
do
grande
desenvolvimento
econômico;
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
Observar se há coerência na
escrita,
nas
provas
e
trabalhos, esperando que o
aluno perceba de que forma as
transformações das paisagens
e do espaço geográfico
interfere no seu cotidiano; Que
o aluno identifique as formas
de apropriação da natureza a
partir do trabalho e suas
consequências
econômicas,
socioambientais e políticas; É
importante o aluno identificar
as relações do espaço urbano
e rural, percebendo como
esses dois espaços estão
interligados na economia e nos
aspectos sociais.
* Instrumentos de avaliação:
Todas as atividades avaliativas
tem o peso de 10,0 pontos,
entre elas: Avaliações escritas
com e sem consulta, atividades
e trabalho em sala, produção de
cartazes, pesquisas, avaliação
oral.
* Recuperação de estudos:
A recuperação é realizada de
forma paralela.
REFERÊNCIAS:
- SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos: Geografia, 6º ano: Ensino Fundamental. 3ªed. São Paulo: Edições SM, 2012. 222 p.
- PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Diretrizes Curriculares Da Educação Básica: Geografia. 2008. 98 p.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) - Professor (a): Claudiane Miriam Wall PackerDisciplina:Geografia Ano:2015 Período: 3º Trimestre - 6º Ano C
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
CONTEÚDO BÁSICO
CONTEÚDOS
ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
*Dimensão
Socioambiental
do
Espaço Geográfico;
* Formação e transformação
das paisagens naturais e
culturais;
* Dinâmica da natureza e
sua alteração pelo emprego
de tecnologias de exploração
e produção;
*A formação, localização,
exploração e utilização dos
recursos naturais.
*A distribuição espacial das
atividades produtivas e a (re)
organização
do
espaço
geográfico.
*As relações entre campo e
cidade
na
sociedade
capitalista.
*
A
transformação
demográfica, a distribuição
espacial e os indicadores
estatísticos da população;
* A mobilidade populacional
e
as
manifestações
socioespaciais
da
diversidade cultural;
* As diversas regionalizações
do espaço geográfico;
A
HIDROSFERA
TERRESTRE
*A água na Terra
*O uso dos oceanos
*As
águas
continentais
A
ATMOSFERA
TERRESTRE
* A atmosfera
*Elementos
Atmosféricos
*Dinâmicas
Climáticas
*Poluição
atmosférica e suas
consequências.
A BIOSFERA
*A composição da
biosfera
*A atuação humana
e
os
ambientes
naturais.
* História e cultura
afro-brasileira,
africana e indígena
(Lei n 11.645/08)
*Prevenção ao uso
indevido de drogas.
*Sexualidade
humana. -Educação
Fiscal
*Valorizar a cultura
dos povos indígenas
e afro brasileiros,
que contribuíram na
formação
da
sociedade e cultura
brasileira.
*Entender
porque
existem diferentes
tipos de indústria e a
sua
forma
de
distribuição
no
espaço.
* Compreender as
diferenças
dos
setores
da
economia presente
no
cotidiano
do
aluno
e
a
importância
dos
mesmos para o
desenvolvimento
humano;
*
Destacar
a
importância
da
Agricultura para o
desenvolvimento do
espaço urbano e a
forma como esses
espaços
estão
interligados.
*Dimensão Política do
Espaço Geográfico;
* Dimensão Cultural e
Demográfico
do
Espaço Geográfico;
*Dimensão
Socioambiental
do
Espaço Geográfico;
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
E RECURSOS DIDÁTICOS
*Aula expositiva e dialogada
*Apresentações de trabalhos
individuais e em grupo
*Músicas e cartazes
*Produção de textos
*Painéis e maquetes
*Leitura,
interpretação
de
textos, figuras, plantas e
mapas;
*Desenhos
*Vídeos
* Uso do
Informática
Laboratório
*Livros, revistas e jornais
REFERÊNCIAS:
- SAMPAIO, Fernando dos Santos. Para Viver Juntos: Geografia, 6º ano: Ensino Fundamental. 3ªed. São Paulo: Edições SM, 2012. 222 p.
- PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Diretrizes Curriculares Da Educação Básica: Geografia. 2008. 98 p.
de
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
Observar se há coerência na
escrita,
nas
provas
e
trabalhos, esperando que o
aluno perceba de que forma
as
transformações
das
paisagens e do espaço
geográfico interfere no seu
cotidiano;
Também
identifique as formas de
apropriação da natureza a
partir do trabalho e suas
consequências econômicas,
socioambientais e políticas;
e identificar as relações do
espaço urbano e rural,
percebendo como esses
dois
espaços
estão
interligados na economia e
nos aspectos sociais.
*
Instrumentos
de
avaliação:
Todas
as
atividades
avaliativas tem o peso de
10,0 pontos, entre elas:
Avaliações escritas com e
sem consulta, atividades e
trabalho em sala, produção de
cartazes, pesquisas, avaliação
oral.
* Recuperação de estudos:
A recuperação é realizada
de forma paralela.