4º Ano - Sagrado Rede de Educação

Infantil, Fundamental e Ensino Médio
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Conteúdos – AVALIAÇÃO INTERDISCIPLINAR – 06/07/16 (quarta-feira)
2º trimestre - 4º Ano
Português
 Unidade 5
- Texto: Gênero:
Texto informativo: Realizar a leitura e
a interpretação de um texto,
identificando o assunto principal.
- Substantivos (Comum/próprio;
simples/composto; primitivo/derivado;
coletivo)
(Gramática págs. 133/143)
Identificar os tipos de substantivos,
classificando-os por grupo.
- Substantivos (gênero/número):
(Gramática págs. 152/162)
Distinguir os substantivos quanto ao
gênero e número.
- Ortografia: Empregar corretamente o
uso das letras lh/li (Gramática pág. 150) e
letras ch/x (gramática pág.159).
Matemática
Unidade 1
 Unidade 5
 Resolver situações que envolvam a
divisão com um e com dois
algarismos, usando cálculo mental e
numérico.
 Reconhecer os termos da divisão,
usando o raciocínio lógico.
 Relacionar a multiplicação e a
divisão, usando o cálculo da
operação inversa (prova real).
História
 Unidade 5
A produção de açúcar
- Os engenhos: Perceber os motivos
que levaram Portugal a produzir
cana-de-açúcar.
- Formas de resistência à escravidão:
Identificar os motivos das fugas dos
negros escravizados.
- Os holandeses no Brasil: Identificar
que os portugueses não foram os
únicos que colonizaram o Brasil.
- A vida das mulheres na colônia:
Identificar as condições de vida das
mulheres no Brasil colonial.
Geografia
 Unidade 05
 Partes do rio: Distinguir as partes
de um rio, analisando imagens
relacionadas.
 Rio perene e Rio permanente:
Descrever as principais
características da hidrografia do
Brasil, comparando dados.
 Bacia Hidrográfica: Interpretar
texto referente às regiões
hidrográficas do Brasil,
identificando elementos do texto que
as caracterizam.
 Principais utilidades dos rios: Listar
as diversas formas de utilização dos
rios, baseando-se em dados de textos
relacionados.
Ciências
 Unidade 5
 A industrialização dos alimentos:
Reconhecer os processos pelos
quais passam os alimentos
industrializados antes de serem
comercializados, baseando-se em
textos estudados anteriormente.
 Alimentos e nutrientes:
Reconhecer os principais
nutrientes presentes nos
alimentos e a função de cada um
deles, relacionando-os entre si.
 A digestão do alimento:
Identificar os órgãos que
compõem o sistema digestório,
baseando-se nos estudos
propostos.
 As etapas da digestão:
Reconhecer as etapas da digestão
do alimento, julgando os itens a
seguir.