-Ler e interpretar mapas, utilizando a legenda e a escala.

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MARTIM DE FREITAS
ESCOLA BÁSICA 2/3 MARTIM DE FREITAS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
GEOGRAFIA - 3º CICLO
Ano Lectivo 2011/2012
COMPETÊNCIAS GERAIS
-Ler e interpretar mapas, utilizando a legenda e a escala.
-Localizar lugares de forma relativa e absoluta.
-Utilizar vocabulário geográfico em descrições orais e escritas de lugares, regiões e
distribuições de fenómenos geográficos.
-Comparar distribuições de fenómenos naturais e humanos, utilizando mapas de
diferentes escalas.
-Analisar casos concretos e reflectir sobre soluções possíveis, utilizando recursos,
técnicas e conhecimentos geográficos.
-Interpretar, analisar e problematizar as inter-relações entre fenómenos naturais e
humanos.
-Problematizar casos concretos de impactes dos fenómenos humanos no ambiente
natural, reflectindo sobre as soluções possíveis.
-Reflectir criticamente sobre a qualidade ambiental do lugar/região, sugerindo
acções concretas e viáveis que melhorem a qualidade desses espaços.
-Analisar casos concretos de gestão do território, que mostrem a importância da
preservação e conservação do Ambiente como forma de assegurar o
Desenvolvimento Sustentável.
Material necessário para as aulas
-Caderneta escolar.
-Caderno diário.
-Manual.
-Caderno de fichas de trabalho.
-Material de escrita e de
desenho.
Instrumentos de avaliação
-Fichas
de avaliação formativa e
sumativa.
-Trabalhos adicionais de aula.
-Tarefas individuais e/ou de
grupo na sala de aula.
-Observação em contexto de sala
de aula.
Critérios de Correcção das Fichas de Avaliação
- Utilização correcta do vocabulário geográfico.
- Nas questões de escolha múltipla a indicação de mais do que uma
opção leva à desvalorização total da questão.
- Nas questões de verdadeiro ou falso a indicação de todas as
respostas como sendo verdadeiras ou falsas, levará à
desvalorização total da questão.
-Nas questões de verdadeiro ou falso ou naquelas em que se tem de
escolher as opções correctas, a cotação será distribuída de acordo
com o número de opções correctas e/ou erradas.
- Interpretação correcta de documentos geográficos.
- Estruturar as respostas com objectividade, clareza e poder de
síntese.