simulando a ocorrência da deriva genética em sala de aula

SIMULANDO A OCORRÊNCIA DA DERIVA GENÉTICA EM SALA DE AULA.
Cardoso SR, Costa WF e Lomônaco C. Instituto de Biologia da Universidade Federal de
Uberlândia. [email protected]
Deriva genética pode ser um assunto de difícil abordagem em sala de aula, por exigir alto
grau de abstração dos alunos. O objetivo deste trabalho é apresentar a dinâmica de
utilização de um jogo didático-pedagógico que pode ser utilizado em sala de aula para
facilitar a compreensão dos mecanismos de ação da deriva genética e suas conseqüências
evolutivas. O jogo consiste na simulação de três eventos que poderiam promover a deriva
genética: o efeito de gargalo, o efeito do fundador e a combinação aleatória dos gametas
presentes na população. São utilizadas tampinhas plásticas de tamanhos, cores e formatos
uniformes para representar os indivíduos da população. Para aplicação do jogo, os
participantes formam grupos, com cerca de cinco pessoas. Embora o jogo seja aplicado
aos grupos separadamente, que representam pequenas populações isoladas, os resultados
são também interpretados agrupando os dados obtidos por todos os grupos, o que
simularia a ocorrência dos eventos em uma população maior. Cada grupo recebe 50
tampinhas, etiquetas adesivas e canetas e, a partir de um par de alelos, estabelece uma
população, de modo que a freqüência de cada alelo seja igual ou próxima de 50%. As
etiquetas são fixadas no interior das tampinhas, que são dispostas com etiquetas voltadas
para baixo, a fim de ocultar as combinações alélicas, ou seja, o genótipo dos indivíduos.
O professor sugere um cenário descrevendo a ocorrência do efeito do fundador ou do
efeito de gargalo e cada participante retira, aleatoriamente, duas tampinhas que
representam dois indivíduos para compor a população fundadora ou remanescente. As
freqüências alélicas são novamente calculadas para cada grupo, verificando-se os desvios
da população original. Também são calculados os desvios na população formada por
todos os grupos. A simulação da ocorrência de deriva genética por combinação aleatória
de gametas é feita anotando nas etiquetas os gametas representativos da população
parental, com obtenção da geração F1, após a retirada ao acaso de algumas tampinhas.
Comparações dos desvios entre as freqüências esperadas e as observadas são feitas entre
e dentro dos grupos participantes. A utilização do jogo didático-pedagógico apresentado,
pode estimular a curiosidade, o interesse e a participação dos alunos na aula, o que poderá
facilitar a compreensão do conteúdo. Órgão Financiador : Recursos próprios