ESCOLA SECUNDÁRIA MARIA AMÁLIA VAZ DE CARVALHO PLANIFICAÇÃO ANUAL DE ALEMÃO – 11º ANO (INICIAÇÃO) Cursos Científico–Humanísticos - Formação Específica (disciplina bienal) Objectivos gerais: adquirir e desenvolver competências básicas de comunicação em língua alemã; compreender textos orais e escritos de natureza e grau de dificuldade adequados ao seu nível de competência linguística e objectivos de aprendizagem; produzir textos orais e escritos de complexidade crescente no âmbito dos conteúdos programáticos; seleccionar e utilizar estratégias pessoais de aprendizagem; ser autónomo e responsável na construção e avaliação do seu próprio processo de aprendizagem; utilizar adequadamente, dentro dos limites possíveis, as novas tecnologias de informação e comunicação na aprendizagem da língua alemã; interagir com as culturas de expressão alemã; tomar consciência da sua realidade sociocultural, através da comparação de diferenças e semelhanças entre a cultura e civilização portuguesas e as dos povos de expressão alemã; progredir na construção da sua identidade pessoal e social. 1 Objetivos de aprendizagem: COMPREENSÃO ORAL/ OUVIR compreender mensagens orais provenientes de diferentes fontes e em diferentes contextos; identificar diferentes tipos de texto; reconhecer o valor da entoação e do gesto como elementos portadores de sentido e “complementadores “ da mensagem; compreender globalmente a mensagem; identificar a informação relevante contida na mensagem; reconhecer a formalidade/ informalidade da mensagem EXPRESSÃO ORAL/FALAR organizar o discurso de forma coerente; utilizar estratégias variadas para resolver dificuldades de transmissão da mensagem (gesto, recurso pontual a palavras noutras línguas, reformulação da mensagem...); utilizar marcas do discurso oral; usar a entoação correcta e o gesto como elementos portadores de sentido e “complementadores” da mensagem; interagir adequadamente COMPREENSÃO ESCRITA/ LER reconhecer a norma ortográfica da língua alemã; identificar diferentes tipos de texto; identificar o assunto/ a ideia principal do texto; utilizar diferentes estratégias de leitura; distinguir informação principal da acessória; 2 identificar informação de natureza sociocultural; organizar correctamente a informação; reconhecer a formalidade/ informalidade da mensagem; associar o conteúdo semântico e morfossintáctico; interiorizar elementos e regras de funcionamento da língua; EXPRESSÃO ESCRITA/ ESCREVER respeitar a norma ortográfica da língua alemã; utilizar correctamente a pontuação; desenvolver um tema, com base em modelos ou tópicos fornecidos, fazendo uso, na medida do possível, da sua criatividade; empregar vocabulário adequado; utilizar estruturas morfossintácticas correctas; produzir diversos tipos de texto, adequados a diferentes destinatários, funções e/ou contextos de convivência social ( diagramas, tabelas, descrição e narração ) Competências gerais Saber/ saber fazer : os alunos desenvolverão, ao longo do ano letivo, um conhecimento sociocultural do mundo em que estão integrados e das comunidades nas quais a língua alemã é falada, estabelecendo uma relação entre a sua cultura e a dos povos de expressão alemã; desenvolverão ainda capacidades práticas que permitam contactar com esses povos. Saber ser: os alunos serão capazes de progredir na construção da sua identidade pessoal e social, através do desenvolvimento do espírito crítico, de atitudes de sociabilidade, de tolerância e de cooperação. Saber aprender: os alunos serão capazes de desenvolver capacidades de observação, investigação, análise, síntese, de participação em novas experiências e de integração de novos conhecimentos, numa perspetiva de crescimento responsável e autónomo. 3 Competências comunicativas Domínios de referência pragmática linguística Tipos de texto MÓDULO DE AVALIAÇÃO FORMATIVA -Identificar informação correta -Responder a questões - Organizar frases - Completar um diálogo - Formas verbais - Artigos definido / indefinido (e suas declinações) - Preposições - Estrutura interrogativa - Vocabulário (im Restaurant) - Ficha de trabalho O EU • Identificação pessoal • Descrição física e psicológica • Interesses e preferências Relacionar-se e conviver socialmente: • cumprimentar • apresentar-se e apresentar alguém • responder à apresentação • despedir-se e formular votos • chamar a atenção de alguém • felicitar • elogiar • pedir desculpa • convidar • aceitar ou recusar um convite • combinar encontros - Perfekt mit haben und sein - Dass-, Ob- Sätze; Discurso indireto com perguntas - Tipo de frase: Declarativa, Interrogativa, Imperativa, Exclamativa, Simples, Complexa por coordenação, Complexa por subordinação (Orações conjuncionais, orações relativas, orações infinitivas, orações interrogativas indirectas), - Equivalentes de Frases Imagens, fotografias, entrevistas, diálogos, tabelas, e-mails, estatísticas, SMS, banda desenhada, horários escolares, jornais reais, revistas, cartões, Pedir e dar informação factual • identificar pessoas, objetos e lugares • descrever pessoas, objetos e lugares • descrever ações no presente e no passado • pedir informação • dar informação • pedir justificação • dar justificação • esclarecer - Orações causais com denn und weil - Advérbios causais: deshalb, deswegen, darum, trotzdem - Declinação dos adjetivos - Genitivo dos artigos e nomes - Verbos modais (Revisão) - Ordem dos elementos na frase: (ordem direta, ordem inversa, lugar das formas finita e infinita do verbo e do prefixo A ESCOLA • Vida escolar • Sistemas escolares alemão e português • Atividades: festividades, festas, visitas de estudo, etc. • Correspondência • Postal • Digital Avaliação - Avaliação Diagnóstica - Avaliação Formativa - Observação na sala de aula - Trabalhos de casa - Avaliação Sumativa 4 • narrar acontecimentos A FAMÍLIA • Vida em família • A casa: mobiliário principal • Tarefas domésticas • Compras • Alguns locais de venda • Situações simples de compras • Festas AMIZADES • Relações interpessoais • O grupo de amigos • Entreajuda e problemas • Amigos e namorados Novos amigos: amigos Virtuais O TRABALHO • Vida profissional Conseguir que se faça alguma coisa: • sugerir • dar instruções • oferecer-se para fazer alguma coisa • descrever ações no presente e no passado • pedir conselho • dar conselho • avisar • pedir e dar autorização • exprimir necessidade ou obrigatoriedade • exprimir intenção • exprimir desejo ou vontade Exprimir atitudes, sentimentos e juízos de valor • pedir e dar opinião • exprimir acordo e desacordo • exprimir possibilidade ou impossibilidade • exprimir certeza ou incerteza • exprimir agrado ou desagrado • exprimir surpresa • exprimir desilusão ou deceção • exprimir preferência • exprimir alegria ou tristeza Regular a comunicação • dizer que não se compreende(u) alguma coisa • pedir para falar mais devagar • pedir para repetir • perguntar o significado de uma palavra ou expressão • perguntar como se diz determinada coisa separável, ordem transposta e lugar dos complementos, complementos de tempo, causa modo, lugar e negação) - Partículas modais: ganz, ziemlich - Preposições de lugar - Advérbio interrogativo: wozu? - Orações finais com zu; damit Imagens, fotografias, diálogos, entrevistas, - Verbos preposicionais (presente, perfeito) banda desenhada, tabelas, e-mails, - Advérbios pronominais: damit, darauf, estatísticas daran, darüber… - Advérbios interrogativos: womit?, worauf?, woran?, worüber?, ... - Grau comparativo dos adjetivos (revisão) - Advérbio interrogativo: wann? - Conjunção wenn - Preposições com acusativo e dativo - Os casos - Preposições um e durch - Infinitivo com zu - Futuro dos verbos (verbos, verbos auxiliares) - Verbo werden - Imperfeito (formas finitas, verbos 5 • Profissões: alargamento • perguntar como se escreve uma palavra • Actividades profissionais • Expectativas profissionais O LAZER • Tempos livres e férias • Rádio, TV e música • Jornais, revistas e livros • Empregos de férias • Viagens O MUNDO ENVOLVENTE • Comunidade local • Meios de comunicação: correios e telefones • Comunidade internacional • Nacionalidades e línguas • Problemas comuns: poluição e protecção do meio ambiente • Actualidade: tema(s) aberto(s); fome, guerra, trabalho infantil, alimentação saudável… auxiliares haben e sein, verbo werden, verbos modais, vermos impessoais, verbos preposicionais) - Orações temporais com als e wenn - Orações relativas (Nominativo, Acusativo e Dativo) - Voz passiva (Presente e Imperfeito) - Declinação de adjetivos (com artigo definido – Nominativo, Acusativo, Dativo) - Pronomes interrogativos: Welch-?, Was für ein-? - Superlativo (adjetivos e advérbios) - Números ordinais - Pronomes reflexos (Dativo) - Frases condicionais com wenn (Imperfeito do conjuntivo: Konjunktiv II (os mais correntes e verbos auxiliares haben e sein, verbo werden, verbos modais, vermos impessoais, verbos preposicionais) e würde + Infinitiv, - Partículas nicht, aber - Conjunção subordinativa obwohl - Conjunção causal da - Pronome Possessivo (Genitivo) - Pronome Demonstrativo (Nominativo, Acusativo, Dativo) Pronome Indefinido: Genitivo - Advérbios de tempo, modo, lugar, negação e interrogativos 6 Formação de palavras Preposições (Dativo e Acusativo) Maria Raquel Ribeiro 7