A Arte das Palavras - Resumo

P-ARTE: A ARTE DAS PALAVRAS
Jocteel Jonatas de SALLES1,; Pâmela de Oliveira MAGALHÃES2,; Windy Lopes
BRANCO3,; Carlos Roberto MÖDINGER4,; Marli Susana Carrard SITTA5
1
Discente bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, Curso de
Graduação em Teatro: Licenciatura da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
(UERGS); 2Discente bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à
Docência, Curso de Graduação em Teatro: Licenciatura da Universidade Estadual do
Rio Grande do Sul (UERGS); 3Discente bolsista do Programa Institucional de Bolsa de
Iniciação à Docência, Curso de Graduação em Teatro: Licenciatura da Universidade
Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS); 4Professor co-orientador; 5Professora coorientador. Unidade em Montenegro. UERGS.
E-mails: [email protected], [email protected],
[email protected], [email protected], [email protected].
Iniciamos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência já na
incerteza quanto à sua continuação, devido aos cortes de recursos e desligamentos que
poderiam ser sofridos. Fomos incumbidos de elaborar um projeto do PIBID no Colégio
Estadual Ivo Bühler - CIEP, localizado no Bairro Senai, Montenegro/RS, e desde então,
estamos observando desde maio de 2016. Sob a supervisão de Ágata Schervenski
Tejada professora de Artes Visuais, nos sentimos instigados a trabalhar com as turmas
163 e 164, ambas do 6º ano. A ideia inicial tinha a finalidade de trabalhar a inclusão e a
integração dos alunos, utilizando de jogos teatrais para que os alunos descubram a sua
individualidade e sua importância em um grupo, e trabalhando também com jogos de
palavras, e em decorrência disso, foi denominada de “P-ARTE: A arte de ser plural e
particular”. Percebemos, porém, que há uma necessidade de focar o projeto
especificamente na área do teatro. Após a leitura de alguns autores, bem como a
ponderação de recomendações do coordenador Carlos Roberto Mödinger, estamos
focalizando no teatro, especificamente no uso de palavras. Segundo Ellie Bajard, a
encenação se apropria do texto, das palavras, matéria da literatura, para instituir a arte
teatral. O projeto visa trabalhar a importância das palavras, tanto escritas quanto faladas
dentro do teatro, que impactos elas podem causar e que histórias podem ser construídas
através delas, para que se tenha uma melhor relação dos alunos com as palavras e para
que eles experimentem e vivenciem o teatro através delas. É importante ressaltar que
este projeto atualmente está em construção, sendo discutido e desenvolvido com essa
nova perspectiva de trabalho, e com isso, criamos um cronograma de caráter seqüencial,
baseado na utilização das palavras, incluindo jogos teatrais, aquecimentos, trabalhos
vocais e corporais e criação de histórias. Realizamos um primeiro contato direto com os
alunos, aplicando uma atividade onde os mesmos escolhiam palavras já recortadas, que
tivessem um significado em suas vidas, seus mundos, e colavam em papéis que se
tornariam os “seus murais”. A finalidade, a princípio, dos murais, é que estes sejam
trabalhados pelos alunos que os possuem durante todo o projeto.
Palavras-chave: Observação. Palavras. Processo.
Agradecimentos e Fontes de Financiamento: Este trabalho contou com financiamento
da Capes, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência,
referente ao Edital CAPES/DEB 061/2013.