- Sociedade Brasileira de Sociologia

UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
A implantação da Sociologia no Ensino Médio
Ana Paula Evangelista de Almeida - UFJF (autora)
Jayme Schmitz – UFJF (co-autor)
Raul Francisco Magalhães - UFJF (orientador)
INTRODUÇ
INTRODUÇÃO
A sociologia torna-se importante nas escolas, haja
vista que ela pode dotar o aluno de referencial
necessário para fazer as análises da sociedade em que
vivem. Seu objetivo é fazer com que a juventude se
reconheça no mundo em que vive como agentes de
transformação social. Além do mais, ela pode situar o
aluno como ser social, levando-o a refletir os reflexos
da organização da sociedade e como sua ação
individual impacta nesta mesma sociedade. O projeto
“Implantação da sociologia no Ensino Médio” foi
realizado durante os meses de abril de 2007 a
dezembro de 2007, no Colégio de Aplicação João XXIII
da Universidade Federal de Juiz de Fora e pretendia
assim, implantar a sociologia no Ensino Médio.
METODOLOGIA
As aulas eram dadas com materiais didáticos
diversos através do uso de vídeos, textos de revistas
de sociologia, que continham temas atuais e de
interesse para os adolescentes, como urbanismo,
terrorismo, jogos eletrônicos, analise midiática de
filmes. Além de usar a cibercultura para incentivar os
alunos a identificarem com o tema, seja por meio do
Orkut, do MSN, de blogs.
OBJETIVO
O objetivo do projeto era inserir a disciplina sociologia
na grade do ensino médio, por meio de módulos, e
através da docência da disciplina sociologia,
proporcionar aos alunos do colégio uma nova forma
de visão critica sobre o meio social que eles estavam
inseridos.
Colégio de
Aplicação João
XXIII
RESULTADOS OBTIDOS
Os alunos participavam das aulas, debatiam os temas
expostos, procuravam falar sobre o assunto além da sala
de aula. Acessavam comunidades no Orkut, pesquisavam
sobre os assuntos dados em sala de aula na internet, e até
mesmo faziam sugestões sobre os modelos das aulas por
meio do MSN. Ao abordar assuntos sobre positivismo,
socialismo, cultura, desigualdade social, problemas de
infra-estrutura
nos
ambientes
urbanos,
esses
adolescentes reconheceram a importância da sociologia
para a compreensão das relações sociais existentes desde
outrora aos dias de hoje. Puderam ter acesso a assuntos
desconhecidos como a origem do socialismo, seus
precursores, a revolução comunista no mundo e a guerra
fria. Estudaram também no módulo “Análise Midiática de
Filmes” o papel da indústria cultural, seja por meio da
publicidade ou por outros meios de comunicação. Por fim
puderam compreender a noção de cultura e a diversidade
da mesma nesse mundo. Afinal, é a aceitação da diferença
do outro, que ainda nos permite viver em sociedade.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁ
BIBLIOGRÁFICAS
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e Terra, 2007.
Curpetino H. F. Os clássicos no cotidiano. Rio de Janeiro:
Arte e Ciência, 2007
Dagnino, A. Sociedade civil, espaços públicos
construção
democrática
no
Brasil:
limites
possibilidades. São Paulo: Paz e Terra, 2002
e
e
Revista de Educação - Os grandes Pensadores, n° 1, São
Paulo: Escala, 2006.