Guia pedagógico

GUIA DO PROFESSOR
MICROSCOPIO VIRTUAL
Conteúdos: Citologia, Célula, Microscopia.
Tempo: O experimento descrito deve ser programado para ser planejado e
executado em aproximadamente 1hora/aula, contando com o tempo de
apresentação da animação e entendimento dos conceitos básicos.
Objetivos: O aluno deverá ser capaz de observar algumas informações sobre as
células animais, vegetais e procariontes através do microscópio.
Descrição: Possibilita o aluno a perceber a amplitude do que é a citologia,
visualizando imagens de células em fotografias reais, seguidas de
ilustração esquemática onde encontram a descrição da funcionalidade e
estrutura de cada organela citoplasmática.
Produções Laboratório de Citologia - Montando as Células; Construindo uma
Relacionadas:
molécula de DNA comestível.
GUIA DO PROFESSOR
1. INTRODUÇÃO
A citologia é o estudo das células, da sua estrutura (membranas, citoplasmas e suas
organelas e material nuclear); conteúdos orgânicos (proteínas, lipídeos, ácidos nucléicos)
e inorgânicos (sais minerais e água) e a compreensão de como isto tudo funciona num
sistema vivo. Com o avanço das tecnologias e a descoberta dos microscópios, foi
possível avançar nessa discussão e aprofundar os conhecimentos sobre citologia.
Neste experimento, é apresentada ao aluno uma simulação com a montagem de lâminas
de microscópios, até atingir ao nível celular, onde ele deverá montar células de bactérias,
vegetal e animal, com as estruturas celulares pertencentes a essas células. Após a
realização do experimento o aluno também pode discutir os elementos que constituem
cada tipo celular montado.
2. OBJETIVOS
•
Perceber a amplitude do que é a citologia.
•
Compreender a estrutura de uma célula (procarionte, animal e vegetal).
•
Observar algumas informações sobre as células animais, vegetais e procariontes
através do microscópio.
3. SUGESTÕES DE ATIVIDADES
O objeto apresentado poderá ser utilizado como introdução da temática citologia, ou
como averiguação de aprendizagem sobre a estrutura da célula. Sugerimos também
abordar o tópico Microscopia, que inicia os estudos sobre célula. Após a apresentação do
objeto, sugerimos que sejam levantadas questões aos alunos sobre as possíveis
relações entre o estudo da célula e a observação macro e microscópica dos materiais
observados.
4. QUESTÕES PARA REFLEXÃO E DISCUSSÃO
GUIA DO PROFESSOR
Com base nas estratégias de contextualização, interdisciplinaridade, Interatividade,
engajamento, apresentadas na elaboração do experimento, podemos refletir o contexto dos
educandos:
•
Esquematize as células montadas e relacione a estrutura com as funções vistas em
sala de aula.
•
Qual a importância da descoberta e avanços dos microscópios para o entendimento
da estrutura celular?
•
Qual a estrutura do microscópio utilizado? Descreva as funções de cada parte do
equipamento.
5. FONTES COMPLEMENTARES / REFERÊNCIAS
Links:
http://educacao.uol.com.br/ciencias/celulas-conheca-a-historia-de-sua-descoberta-e-entendasua-estrutura.jhtm
http://dicasdeciencias.com/2011/09/23/o-nucleo-da-celula/
6. AVALIAÇÃO
A utilização deste objeto é apenas complementar a o processo de ensino-aprendizagem,
não sendo necessário um processo avaliativo. É possível acompanhar o entendimento dos
alunos quanto à compreensão do objeto com perguntas abertas, discussões e indagações
dos alunos sobre o assunto evidenciado pelo objeto e participação do mesmo no aspecto
qualitativo.
7. TEMPO PREVISTO PARA A ATIVIDADE
GUIA DO PROFESSOR
Tempo previsto para a apresentação do objeto é discussão com os alunos sobre o tema é de
aproximadamente 30 minutos.
8. REQUERIMENTOS TÉCNICOS
Para a execução desta animação é necessário computador com o pluging “Flash Player 10”