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ENSINO BÁSICO Escola Secundária Dr. Solano de Abreu Abrantes DISCIPLINA: Inglês (nível 3) CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS ANO: 7º 1- Identificação pessoal Domínio: Compreensão Oral - Nacionalidades e países. - Descrição física O aluno identifica palavras-chave e frases simples e infere o sentido geral em mensagens e textos simples e curtos (anúncios públicos, mensagens telefónicas, publicidade, canções, clips, entre outros) relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam articulados de forma clara e pausada. - Pronomes pessoais - Determinantes possessivos - Presente simples dos verbos to be, have got e restantes verbos (formas afirmativa, negativa e interrogativa) - Presente progressivo ATIVIDADES ESTRATÉGIAS METAS DE APRENDIZAGEM 2 - Família Exercícios de Brainstorming Descrição de gravuras Audição de textos / canções Visionamento de filmes Ligação de imagens / palavras Graus de parentesco Profissões Tarefas domésticas Horas Rotina diária Voluntariado - Caso possessivo - Adjetivos Possessivos - Pronomes pessoais (sujeito e complemento) - Presente Simples e Presente O aluno identifica palavras-chave e frases simples e infere o sentido geral em mensagens e textos simples e curtos (cartas e mensagens, folhetos, publicidade, catálogos, receitas, ementas, artigos de jornal, banda desenhada, entre outros), relacionados com o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, sempre que sejam constituídos essen- INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO AULAS PREVISTAS PERÍODO LETIVO 36 a 39 aulas 1º Período ▫ Teste de diagnóstico ▫ Observação direta Leitura de textos Identificação de sinónimos / antónimos Domínio: Compreensão Escrita - ANO LETIVO 2012/2013 ▫ Fichas de registo da realização de trabalhos de casa ▫ Fichas de registo do trabalho na sala de aula ▫ Fichas de verificação da compreensão oral ▫ Testes formativos Exercícios de escolha múltipla Seleção de informação (procura de evidência num texto) Verdadeiro / Falso (correção das ▫ Testes escritos de avaliação ▫ Fichas de auto e heteroavaliação Página 1 de 3 Progressivo - Advérbios de frequência - Preposições de tempo - Pronomes relativos who / which / where 3 - A Casa - Divisões da casa Casa e jardim Tipos de habitação Mobiliário e equipamento Experiências passadas - Verbo there to be - Compostos de some e any - Preposições de lugar - Artigos: a/an, the e zero article - Verbo to be no Passado Simples - Passado Simples (verbos regulares e irregulares) _________________________________ 4 - A Escola - Horários Disciplinas Divisões e locais da escola Opiniões sobre a escola Amizade Clubes Bullying - Verbos modais: can, could, may, must e mustn't - Plurais dos substantivos - Passado progressivo - Imperativo cialmente por frases simples e vocabulário familiar. afirmações falsas) Respostas a questões Completamento de espaços / frases / tabelas Ligação de frases Produção de textos orais e escritos sob a forma de trabalhos individuais, em par (pair work) e/ou em grupo Realização de trabalhos de casa Uso de dicionários bilingues Domínio: Interação Oral O aluno interage em conversas curtas, bem estruturadas e ligadas a situações familiares; pede e dá informações e troca opiniões sobre o meio envolvente, situações do quotidiano e experiências pessoais, tendo em conta o discurso do interlocutor e respeitando os princípios de delicadeza; pronuncia, geralmente, de forma compreensível, um repertório limitado de expressões e de frases, mobilizando estruturas gramaticais. Domínio: Interação Escrita O aluno escreve cartas e mensagens simples e curtas (50-60 palavras); pede e dá informações sobre o meio envolvente e situações do quotidiano e experiências pessoais; respeita as convenções textuais e sociolinguísticas das mensagens e cartas, adequando-as ao destinatário; utiliza vocabulário elementar e frases simples, articulando as ideias com conetores básicos de coordenação e subordinação. Domínio: Produção Oral __________ _________ 28 a 32 aulas 2º Período O aluno exprime-se, de forma simples, em monólogos curtos preparados previamente; descre- Página 2 de 3 5- O meu mundo - A cidade e o campo - Espaços públicos - Lojas e compras - Pronomes indefinidos Futuro simples Orações condicionais (type 1) Be going to Question-tags _________________________________ 6- Desporto e tempos livres - Desportos Equipamentos desportivos Campos de férias Férias - Conetores - Pronomes relativos - Comparativos e superlativos dos adjetivos - Present Perfect ve o meio envolvente e situações do quotidiano; conta experiências pessoais e acontecimentos reais ou imaginários, presentes ou passados e exprime opiniões, gostos e preferências; usa um repertório limitado de expressões e de frases, mobilizando estruturas gramaticais elementares; pronuncia de forma suficientemente clara para ser entendido. Domínio: Produção Escrita O aluno escreve textos simples e curtos (50-60 palavras); descreve situações do quotidiano; conta experiências pessoais e acontecimentos reais ou imaginários, presentes ou passados e exprime opiniões, gostos e preferências; respeita as convenções textuais e utiliza vocabulário elementar e frases simples, articulando as ideias com conetores básicos de coordenação e subordinação. __________ _________ 27 a 31 aulas 3º Período Leitura Extensiva: “Robin Hood” - Consolidação de estruturas da língua lecionadas até ao momento. A representante de Grupo de Recrutamento 330 ________________________________________ Página 3 de 3
