- Escola Santa Teresinha do Menino Jesus

ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS
Curitiba, março de 2011.
Atividades de estudos para os dias 10 e 11 de março
5ª série 1
Português
Matemática
História
Geografia
Ciências
Inglês
Espanhol
Arte
Ens. Religioso
Ed. Física
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa.
(Leitura, interpretação, produção textual)
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa.
Fazer atividades 01 e 02 da pág. 50.
Fazer os exercícios da pag. 47 do 1 ao 4
Desenvolvimento de Estória em quadrinhos – atividade
avaliativa – Produtores, consumidores e decompositores.
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa.
Resolver o caça-palavras da página 14 do livro.
Assinar a circular de Arte e finalizar capa do 1º trimestre.
Produção de história em quadrinhos sobre o mito da criação do
mundo judaico – cristã
Pesquisar e fazer a leitura de um texto sobre corrida de
velocidade - saída baixa
5ª série 2
Português
Matemática
História
Geografia
Ciências
Inglês
Espanhol
Arte
Ens. Religioso
Ed. Física
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa.
(Leitura, interpretação, produção textual)
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa.
Fazer atividades 01 e 02 da pág. 50.
Fazer os exercícios da pag. 47 do 1 ao 4
Desenvolvimento de Estória em quadrinhos – atividade
avaliativa – Produtores, consumidores e decompositores.
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa.
Resolver o caça-palavras da página 14 do livro.
Mão em negativo – Desenho em uma parte da folha com a sua
“leitura” do mundo moderno.
Produção de história em quadrinhos sobre o mito da criação do
mundo judaico – cristã
Pesquisar e fazer a leitura de um texto sobre corrida de
velocidade - saída baixa
6ª série 1
Português
Matemática
História
Geografia
Ciências
Inglês
Espanhol
Arte
Desenho Geo.
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa.
Produção de resumo sobre o feudalismo com no máximo 20 linhas
com base no esquema em anexo.
Fazer os exercícios da pag. 40 do 1 ao 4
Fazer os exercícios da pag.51 e 52 (1 a 9) e pag. 52 a 54 (1 ao 8)
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa e
exercícios no caderno.
Recortar e colar 3 figuras (verão, inverno e praia) e descrever a
maneira com que as pessoas estão vestidas.
Pesquisar no mínimo 5 imagens de diferentes religiões.
Refazer os traçados realizados em sala.
6ª série 2
Português
Matemática
História
Geografia
Ciências
Inglês
Espanhol
Arte
Desenho Geo.
Formação Hum.
Semântica e discurso Pág.33-34-35 Ex. 1 a 8 no caderno sem
enunciado.
De olho na escrita
Pág.35-36-37 Ex.todos, no caderno sem
enunciado.
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa.
Produção de resumo sobre o feudalismo com no máximo 20 linhas
com base no esquema em anexo no final deste arquivo.
Fazer os exercícios da pag. 40 do 1 ao 4
Fazer os exercícios da pag.51 e 52 (1 a 9) e pag. 52 a 54 (1 ao 8)
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa e
exercícios no caderno.
Recortar e colar 3 figuras (verão, inverno e praia) e descrever a
maneira com que as pessoas estão vestidas.
Pesquisar no mínimo 5 imagens de diferentes religiões.
Refazer os traçados realizados em sala.
Realizar os exercícios sobre o filme no caderno.
7ª série
Português
Matemática
História
Geografia
Ciências
Inglês
Espanhol
Arte
Formação Hum.
Pág. 32-33 Ex. 1 a 5 no caderno sem enunciado.
Pág. 33-34 Ex. 1 a 5 no caderno sem enunciado.
Folha de exercícios que deverá ser devolvida na semana após o
carnaval (anexo no final deste arquivo)
Produção de texto sobre os bandeirantes em anexo.
Fazer os exercícios da pág. 51 – 1 ao 5
Acompanhamento de dieta alimentar – atividade avaliativa
individual.
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa e
exercícios no caderno.
Resolver a página 15 do livro.
Medidas do corpo – medir o tamanho de sua cabeça para depois
descobrir quantas vezes esta medida se repete na altura de seu
corpo.
Construção de um livro com imagens da vida de cada um em
folha sulfite.
8ª série
Matemática
História
Geografia
Ciências
Inglês
Espanhol
Arte
Desenho Geo.
Formação Hum.
Folha de exercícios que deverá ser devolvida na semana após o
carnaval (anexo no final deste arquivo)
Fazer atividades 01 a 07 págs. 36 e 37.
Fazer exercícios da pág. 57 – 1 ao 4.
Fazer a atividade da folha de exercícios – resoluções (atividade
avaliativa)
Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa e
exercícios no caderno.
Resolver as atividades do livro páginas 12 e 13.
Texto sobre a visita ao Museu Oscar Niemeyer: 10 linhas.
Terminar os traçados da revisão.
Fazer exercícios do caderno.
Anexo da atividade da 6ª série – história
ANEXO DA ATIVIDADE DA 7ª SÉRIE - HISTÓRIA
ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Nome:
N º:
Disciplina: História
Professor (a): Rodolfo
Data: ____ / ____ / 2011
Valor: 15
Turma: 7ª 1
Nota: _______
T1
Descontos: ______
Nota Final: ______
1. Com base nas imagens abaixo caracterize as visões da historiografia brasileira a respeito dos
bandeirantes no Brasil.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Critérios de avaliação
Estética: letra legível, paragrafação, margem e ausência de rasuras.
Ortografia: adequação à norma culta.
Coerência: relação que se estabelece entre as partes, criando uma unidade de sentido
Coesão: ligação das idéias de um parágrafo ao outro dando continuidade ao conjunto.
Conteúdo: Clareza e adequação ao tema proposto
Valor:
15
1
1
2
2
9
ANEXO DA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 7ª SÉRIE
ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Nome:
N º:
Disciplina: Matemática
Professor (a): Karine
Data: ____ / ____ / 2011
Valor: 5
Turma: 7ª
Nota: __________
T
Descontos: _____
Nota Final: ______
Objetivo (s):
Observações:
 Identificar os conjuntos numéricos;
 Determinar a representação decimal de um número
racional e a fração geratriz de uma dízima periódica;
 Calcular o comprimento de uma circunferência;
 Aplicar as propriedades da potenciação no cálculo de
potências e expressões numéricas;
Conteúdo (s):
 Conjuntos numéricos e potenciação







Use letra legível;
Nas questões objetivas somente uma questão deverá ser
assinalada;
Assinale exatamente em cima da letra da alternativa
correspondente;
As questões de alternativa deverão ter o cálculo ao lado;
Questões com rasuras não serão corrigidas
A resposta deverá estar a caneta
O verso da folha poderá ser utilizado.
EXERCÍCIOS – ENTREGA DIA: 14/03
1. Assinale a alternativa INCORRETA:
a)
b)
c)
d)
Todos os números naturais são racionais
Alguns números racionais são naturais
Alguns números irracionais são racionais
Todos os números irracionais são reais
2. Escreva os números racionais na forma de fração irredutível:
a) 2,5
b) 0,66666...
c) 1,77777...
d) 1,25252525...
e) 0,145145145...
f) 1,789789789789
3. De acordo com as normas oficiais, uma bola de futebol deve ter em média 22cm de diâmetro. Calcule o
seu comprimento.
4. Aplique as propriedades de potência e escreva na forma de uma única potência:
a) 610 . 6-13
b) (11)7 : (11)-1
c) [(-2,1)4]5
d) (5³ . 5-6 . 5): (5-²)³
5. Resolva e assinale qual alternativa correta:
a) O resultado da expressão a seguir é um número irracional
2

5 
 0,444 ...  0,555 ...      0,01
 3  

2
b) O resultado da expressão a seguir é um número racional


 10 
7

1,5       10 0  9  1,5
2
2

RESOLUÇÕES
ANEXO DA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE
ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Nome:
N º:
Disciplina: Matemática
Professor (a): Karine
Data: ____ / ____ / 2011
Valor: 5
Turma: 8ª
Nota: __________
T
Descontos: _____
Nota Final: ______
Objetivo (s):
Observações:





Aplicar e simplificar expressões utilizando
decomposição, definição e propriedades da
potência;
Calcular o valor de uma expressão numérica
com potências de expoentes inteiros;
Escrever números “muito” grandes ou “muito”
pequenos na notação científica;
Conteúdo (s):






Use letra legível;
Nas questões objetivas somente uma questão deverá ser
assinalada;
Assinale exatamente em cima da letra da alternativa
correspondente;
As questões de alternativa deverão ter o cálculo ao lado;
Questões com rasuras não serão corrigidas
A resposta deverá estar a caneta
O verso da folha poderá ser utilizado.
Potenciação
EXERCÍCIOS – ENTREGA DIA: 14/03
. (MACK-SP) A expressão é igual a:
2. (CEFET-PR) Simplificando a expressão tem-se:
3. (FUVEST- SP) O valor de (0,2)³ +
(0,16)² é:
4. (PUC-SP) O valor da expressão abaixo vale:
5. (FUVEST/SP) - Fundação Universitária para o Vestibular -
1
A expressão  
2
1
a)  
2
3
1
 
2
5
é igual a:
3
b) 40
c) 1/40
d) -40
1 3
6. Calcule ( x ³.y )
7. Transforme a expressão a seguir em uma única potência
(128 : 4) 3
16 ²
8. Calcule
(6,2.10 10 ).(5.10 20 )
RESOLUÇÕES
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA – 5ª SÉRIE
ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Nome:
N º:
Disciplina:Matemática
Professor (a):Josete
Data:
Valor: 5
/
/ 2011
Turma:5ª
Nota: ________
Exercícios de revisão
1 – Explique as características do nosso sistema de numeração:
a) É um sistema decimal: ____________________________________________________
_________________________________________________________________________
b) É um sistema posicional: _________________________________________________
_________________________________________________________________________
2 – Escreva que quantidade representa o algarismo 7 nessas representações numéricas:
a) 1 234 756 980: _________________________________________________________
b) 847 002 003: __________________________________________________________
3 – Escreva cada número por extenso e depois usando a forma mista (algarismos e o nome das
classes):
a) 13 049 000 :_____________________________________________________________
forma mista :______________________________________________________________
b) 58 000 205 000: ________________________________________________________
forma mista :______________________________________________________________
4- Pág. 44 número 8 ( sem enunciado) mostre seu raciocínio.
5 – Copiar os problemas da pág. 45 números 14, 15, 16 e 20 no caderno, fazer os cálculos e não
esquecer a resposta:
6 – Resolva a expressão numérica, o resultado é a idade da professora Josete:
20 +
50 - [ ( 18 + 9 ) – ( 30 – 15) + 9 ]
=
ATIVIDADES DE MATEMÁTICA – 6ª SÉRIE
ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS
Educação Infantil e Ensino Fundamental
Nome:
N º:
Disciplina:Matemática
Professor (a):Josete
Data:
Valor: 5
/
/ 2011
Turma: 6ª
Nota: ________
Exercícios de revisão
1 – Calcule o valor das expressões numéricas:
a) – 23 – ( - 6 ) . ( + 3) =
b) ( - 9 ) . ( + 6 ) – ( + 2 ) . ( - 27) =
c) 18 – 3 . ( - 7 ) + 9 . ( - 4 ) - 20=
d) 7 . ( - 3) – 9 . ( - 6 ) + 11 . ( - 2 ) =
e) + 5 . ( + 11) – 37 – ( - 2 ) . ( +14 ) =
2 – Substitua cada letra pelo respectivo número e determine o valor de:
a) 2 x + 5 y
quando x = 7 e y = - 2
c) 2 a + a b - 4 c
b) x y - 2 x
quando a = 10 b = - 2 e c = - 3
quando x = - 6 e y = - 3
3 – Calcule o valor da expressão – 7 . ( + 6 – 8 ) de duas maneiras diferentes.
4 – Use a propriedade distributiva da multiplicação para calcular :
-5.(-9+7)=
5 – Aplicando a propriedade associativa mostre que:
[ ( - 8 ) . ( +3 ) ] . ( - 7 ) = ( - 8 ) . [ ( +3 ) . ( - 7 ) ]
6 – A figura a seguir tem um segredo. Descubra qual é o segredo e complete com números inteiros os
quadradinhos.
+15
-3
-5
-5
+2
+1
-4
+2
-2