Mudança socioespacial após revolução industrial

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
(PIBID)
I. Plano de Aula:
Data: setembro de 2014
Duração da aula: 2h/aula
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Ilnara do Nascimento Juvêncio e Josilene de Brito
Disciplina: Geografia
Escola: Escola Estadual Floriano Cavalcanti
Turma: 8º “A”
Professor (a) Supervisor (a): Sergio Roberto Vidal do Nascimento.
III. Tema: Mudança socioespacial após revolução industrial
IV. Objetivos
Objetivo geral
- compreender as transformações do espaço geográfico influenciado pelas revoluções industriais e
sua influencia no meio ambiente.
Objetivos específicos


Observar de forma críticas como o modelo de desenvolvimento dominante degrada o meio
ambiente;
Despertar a preocupação com o meio ambiente;
V. Conteúdos:
 Relação campo cidade;



Superpopulação urbana;
Degradação ambiental;
Sociedade de consumo.
VI. Desenvolvimento do tema:
De inicio vamos tentar instigar os alunos a discutirem a respeito de como a criação da maquina
modifica a vida e acelera a produção. Para isso levaremos uma calculadora e selecionaremos dois
alunos para fazer uma conta. Um vai fazer com a calculadora e o outro no caderno. Após isso
iniciaremos a discursão. Pra auxiliar a discursão levaremos fotos de maquinas produzidas para
acelerar o processo de produção de mercadorias. No segundo momento explanaremos o conteúdo
através de slides e depois passaremos um vídeo que tem como nome a história das coisas. Esse
vídeo vai nos dar suporte para trabalharmos um pouco do consumismo na sociedade capitalista e
adentrar focalizando o meio ambiente e a difusão do modelo de desenvolvimento insustentável
através da globalização.
VII. Recursos didáticos:
 Calculadora;
 Piloto;
 Data show.
VIII. Avaliação:
As atividades serão avaliadas a partir do nível de compreensão e entendimento de cada aluno nas
atividades escritas e discursões desenvolvidas na sala.
XIX. Critérios de Avaliação:
 Compreensão dos conceitos
 Participação nas discursões
 Atividades elaboradas