AGRUPAMENTO VERTICAL “À BEIRA DOURO”

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS À BEIRA DOURO
Escola Básica e Secundária À Beira Douro - Medas
Ano Lectivo 2010/2011
PLANIFICAÇÃO ANUAL DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA 7º ANO – TURMA DE PERCURSO CURRICULAR ALTERNATIVO
(Despacho Normativo Nº 1/2006)
CONTEÚDOS
TEMA 1: A TERRA,
ESTUDOS E
REPRESENTAÇÕES
1. A Geografia e a
Paisagem
- A paisagem e os seus
elementos.
- Da paisagem natural à
paisagem humanizada.
- Paisagens da Terra.
Vocabulário
Especifico
- Geografia.
- Observação.
- Paisagem.
- Elementos Físicos
e Humanos.
Paisagens
naturais
e
humanizadas.
2. Como representar a
Terra
- Diferentes formas de
representar a Terra.
- O mapa e os seus
elementos.
- Para cada uso o seu
mapa.
- Calcular distâncias com
escalas numéricas.
- Globo terrestre.
- Mapa.
- Título, Legenda,
Escala e
Orientação.
- Escala gráfica e
escala numérica.
- Mapas de grande
COMPETÊNCIAS
- Identificar o conceito de Geografia.
- Conhecer a observação como o
principal método de trabalho em
Geografia.
- Definir paisagem.
- Identificar os elementos de uma
paisagem.
- Distinguir os elementos de uma
paisagem.
- Distinguir paisagens naturais de
paisagens humanizadas.
- Reconhecer diferentes graus de
humanização.
- Indicar as diferentes formas de
representar a superfície da Terra.
- Reconhecer as vantagens e
desvantagens dos mapas e globos.
- Identificar os continentes e oceanos.
- Identificar os elementos do mapa.
- Distinguir mapas de grande e pequena
escala.
- Distinguir escalas numéricas de escalas
gráficas.
- Calcular distâncias reais com base na
ESTRATÉGIAS DE ENSINO
APRENDIZAGEM
• Realização das actividades
propostas no manual e
caderno de actividades.
• Análise e exploração de
documentos variados como:
textos, imagens, mapas,
gráficos e esquemas.
• Observação e interpretação
gráfica e cartográfica.
Materiais/
Recursos
- Manual adoptado /
Material fotocopiável
- Quadro
- Caderno de
Actividades
- Mini Atlas
- Clube do Explorador
• Elaboração de mapas, a
partir de dados fornecidos.
• Cálculo de distâncias entre
lugares utilizando mapas de
diferentes escalas.
- Mapas, Atlas,
Enciclopédias
- Computador:
- CD-ROM
- Internet
• À Descoberta.
- Escola Virtual
• Explora.
• Dossier.
Avaliação
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- A utilidade das escalas
gráficas.
escala e de
pequena escala.
escala numérica.
3. Aprender a localizar em
Geografia
- Localização
relativa e absoluta.
- Rosa -dos ventos.
- Círculos
máximos.
- Círculos menores.
- Equador e
Meridianos.
- Semimeridiano
de Greenwich.
- Eixo da Terra e
Pólos.
- Paralelos.
- Latitude e
Longitude.
- Altitude.
- Identificar os pontos cardeais e
colaterais.
- Conhecer os processos de orientação:
Sol, estrelas e bússola.
- Distinguir localização relativa de
localização absoluta.
- Localizar lugares ou regiões
relativamente a outros.
- Referir a importância que assume a
localização absoluta de um lugar.
- Identificar as três coordenadas
geográficas da localização absoluta.
- Identificar as coordenadas geográficas
de um lugar a partir de mapas ou globos.
- Identificar os limites do continente
europeu.
- Identificar alguns países e respectivas
capitais do continente europeu.
- Localizar usando a Rosados-Ventos.
- As Coordenadas
Geográficas.
- Determinar latitudes e
longitudes.
- Localizar em Países e
Continentes.
TEMA 2: O MEIO
NATURAL
5. O relevo da Terra
- Da montanha à planície.
- Grandes conjuntos do
relevo terrestre.
- Rios e bacias
hidrográficas.
- Como gerir as bacias
hidrográficas.
- O relevo litoral.
- Gerir o espaço no litoral.
- Relevo.
- Vulcanismo.
- Tectónica.
- Erosão.
- Ciclo erosivo.
- Glaciar.
- Recursos hídricos.
- Ecossistemas.
- Ciclo da água.
- Rede
hidrográfica.
- Bacia
hidrográfica.
- Manual adoptado /
Material fotocopiável
• Realização das actividades
propostas no manual e
caderno de actividades.
- Conhecer as principais formas de
relevo.
- Identificar os grandes conjuntos do
relevo continental.
- Relacionar as diferentes fases
do ciclo erosivo continental com os
grandes conjuntos do relevo terrestre.
- Distinguir bacia hidrográfica
de rede hidrográfica.
- Identificar os rios mais importantes.
- Conhecer as diferentes formas de
relevo litoral e a sua relação erosiva
predominante.
• Análise e exploração de
documentos variados como:
textos, imagens, mapas,
gráficos e esquemas.
• Observação e interpretação
gráfica e cartográfica.
• Elaboração de mapas, a
partir de dados fornecidos.
• À Descoberta.
- Quadro
- Caderno de
Actividades
- Mini Atlas
- Clube do Explorador
- Mapas, Atlas,
Enciclopédias
- Computador:
- CD-ROM
- Internet
- Escola Virtual
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6. Catástrofes naturais
- Atmosfera violenta.
- O despertar da Terra.
- Toalha freática.
- Efluente.
- ETAR.
- Leito de cheia.
- Litoral.
- Linha de costa.
- Deriva litoral.
- Arriba.
- Plataforma de
abrasão.
- Correntes
marítimas.
- As formas litorais.
- Catástrofe.
- As Catástrofes
Naturais.
- Placas tectónicas.
- Hipocentro
/Epicentro.
- Ondas sísmicas.
- Abalos
premonitórios.
- Réplicas.
- Enumerar problemas que ameaçam as
• Explora.
áreas litorais e equacionar medidas a
tomar para preservar o equilíbrio desses
• Dossier.
espaços.
- Identificar formas litorais e processos de
evolução do litoral.
- Conhecer as principais catástrofes
naturais - Furacões; Tornados; Cheias;
Secas; Vagas de frio; Vagas de calor;
Sismos; Maremotos; Erupções vulcânicas;
Deslizamentos e avalanchas.
- Conhecer as consequências provocadas
pelas catástrofes naturais.
Nota: O nº de aulas previstas inclui: a aula de apresentação, a avaliação diagnóstica, formativa e sumativa e ainda a autoavaliação